2025-2026学年秋季第一学期学校年度工作总结

——2025-2026学年秋季第一学期学校年度工作总结本学期，我校以《义务教育质量评价指南》为引领，立足“五育并举、立德树人”根本任务，围绕“提质增效、特色发展”核心目标，统筹推进教学改革、德育创新、师资建设、后勤保障等各项工作，扎实筑牢办学根基，全面提升育人质量。经过一学期的凝心聚力、真抓实干，学校整体办学水平稳步提升，各项工作取得阶段性成效。现将本学期工作总结如下：一、深耕教学核心，筑牢育人质量根基（一）深化课程改革，优化教学体系立足新课标要求，我校全面梳理各学段课程体系，完善“基础课程+拓展课程+特色课程”三位一体的课程架构。严格落实国家课程方案，保障各学科课时足额到位，重点强化语文、数学、英语等基础学科的核心素养培育，同时挖掘学科特色，开发跨学科融合课程。本学期，各教研组累计开发“生态与科学”“传统文化与语文”等跨学科案例28个，开设书法、编程、艺术鉴赏等拓展课程16门，满足学生个性化发展需求。针对初中各学段特点实施差异化教学策略：七年级聚焦小升初衔接，强化学习习惯养成与学科基础夯实；八年级破解学科分化难题，推行分层教学与精准辅导；九年级聚焦升学备考，优化复习计划，开展专题教研与模拟联考，全力提升学业质量。（二）强化教研引领，提升教学实效以教研组为核心，构建“集体备课+同课异构+专题研讨+成果推广”的教研机制。本学期累计开展集体备课120余次、校级公开课46节、学科专题教研18场，围绕“新课标落地路径”“课堂效率提升”“实验教学优化”等核心议题深度研讨，形成一批可复制、可推广的教学经验。同时，依托名师工作室、师徒结对工程，发挥骨干教师引领作用，带动青年教师快速成长，本学期共有12名青年教师在区级以上教学竞赛中获奖，3篇教研论文发表于省级教育期刊。严格落实教学常规管理，实行“备课检查+课堂巡查+作业批阅+质量监测”全流程管控。定期开展教案、作业专项检查，规范教师教学行为；建立学业质量监测体系，通过单元检测、期中期末统考，精准分析学情，针对薄弱学科、薄弱班级制定帮扶计划，本学期全校各学科平均分较上一学期提升5-8分，及格率整体提升6.2个百分点。（三）赋能智慧教学，推动技术融合加大教育信息化投入，升级多媒体教室、计算机房等硬件设施，实现智慧黑板、教学终端全覆盖。组织教师开展信息化教学培训6场，推广虚拟实验、线上答疑、精准测评等智慧教学工具的应用。本学期，全校教师运用智慧教学平台开展授课占比达75%，通过线上平台完成作业批改、学情分析等工作，有效提升教学效率；同时借助虚拟实验平台，弥补部分理科实验器材不足的短板，让学生足不出户就能完成各类探究实验，提升实验教学覆盖面。二、聚焦立德树人，夯实德育工作实效（一）构建德育体系，强化思想引领以培育和践行社会主义核心价值观为核心，构建“校园德育+家庭德育+社会德育”协同育人体系。围绕爱国主义、文明礼仪、心理健康、法治教育等主题，开展系列德育活动：国庆期间组织“颂祖国、话担当”主题宣讲、文艺汇演等活动；常态化开展“文明校园创建”“垃圾分类我先行”等实践活动，累计开展校级德育活动22场，班级主题班会全覆盖，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育队伍建设，定期开展班主任培训、德育工作研讨会，提升班主任育人能力。完善学生评价体系，将思想品德、行为习惯、志愿服务等纳入综合素质评价，倒逼学生全面发展，本学期共评选“文明学生”“德育标兵”120名，营造榜样引领的良好氛围。（二）丰富实践载体，培育综合素养依托校园文化艺术节、运动会、社团活动等载体，为学生提供多元化展示平台。本学期成功举办第15届校园文化艺术节，开展书画比赛、文艺表演、课本剧展演等活动，参与学生达800余人次；校园运动会设置各类竞赛项目30余项，全体学生参与其中，锤炼意志品质，增强集体荣誉感。同时，组建文学社、科技社、志愿服务队等学生社团18个，累计开展社团活动90余次，组织学生走进社区、敬老院、科技馆开展实践活动，累计服务时长超1200小时，有效提升学生社会责任感与实践能力。（三）关注心理健康，守护学生成长完善心理健康教育体系，设立标准化心理辅导室，配备3名专职心理教师，开设心理健康必修课，每周开展1次心理健康主题班会。本学期开展心理健康测评2次，覆盖全校学生，建立学生心理档案，对存在心理困惑的学生开展一对一辅导，累计辅导学生86人次。针对青春期学生心理特点，邀请心理专家开展专题讲座4场，引导学生学会情绪调节、人际交往、压力应对等技巧，筑牢学生心理健康防线。三、强化队伍建设，提升师资整体素养（一）筑牢师德师风，坚守育人底线以“强师德、正师风、铸师魂”为核心，开展师德师风专题教育活动，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，签订师德师风承诺书，开展师德先进典型宣讲会，引导教师坚守教育初心。严格落实师德师风一票否决制，加强教师日常行为监管，本学期无任何师德失范行为发生，营造风清气正的育人环境。（二）完善培养机制，促进专业成长健全教师专业发展体系，制定分层培养计划：对青年教师，通过师徒结对、岗前培训、教学观摩等方式，夯实教学基础；对骨干教师，搭建教研引领、课题研究、外出学习等平台，提升专业能力；对老年教师，鼓励发挥经验优势，参与青年教师指导、校本课程开发等工作。本学期组织教师外出培训、交流学习40余人次，开展校内专题培训10场，助力教师专业能力全方位提升。加强教师考核评价，完善“德能勤绩廉”五位一体考核体系，将教学成效、教研成果、学生评价等纳入考核，考核结果与评优评先、绩效分配挂钩，充分调动教师工作积极性与主动性。四、抓实后勤保障，筑牢校园安全防线（一）优化后勤服务，提升保障能力加大校园基础设施投入，本学期完成教学楼墙面翻新、操场塑胶跑道维护、食堂设备升级等工程，改善办学条件。规范校园物资管理，严格执行采购、登记、领用制度，保障教学物资供应；优化食堂管理，严把食品采购、加工、留样等环节，推出营养均衡的菜谱，定期开展食品安全检查，保障师生饮食安全与健康。同时，提升后勤服务效率，及时解决师生在水电、教学设备等方面的需求，满意度达92%以上。（二）强化安全管理，守护校园平安落实安全工作责任制，层层签订安全责任书，构建“校长牵头、部门负责、全员参与”的安全管理网络。常态化开展安全隐患排查，重点排查校园消防、用电、特种设备、校园周边环境等，累计排查整改隐患32处。开展安全主题教育活动，涵盖消防安全、交通安全、防溺水、防欺凌等内容，组织消防演练、应急疏散演练4次，提升师生安全防范意识与应急处置能力。严格落实校园封闭管理、访客登记、晨午检等制度，筑牢校园安全防线，本学期无任何安全事故发生。五、深化家校社协同，凝聚育人合力（一）搭建沟通平台，畅通家校联系建立“家长会+家校微信群+家访”多元沟通机制，本学期召开全校性家长会2次，各班级召开线上线下家长会累计60余次，向家长解读学校办学理念、教学计划、德育要求；班主任开展家访180余次，重点走访特殊家庭、学困生家庭，精准了解学生家庭情况，共同制定教育方案。通过家校微信群实时分享校园动态、学生表现，及时解答家长疑问，实现家校信息互通、同向发力。（二）凝聚社会力量，拓展育人空间积极整合社会资源，与社区、科技馆、博物馆、企业等建立合作关系，打造校外实践基地8个，为学生提供多样化实践平台。邀请家长志愿者、行业专家走进校园，开展“家长讲师团”“职业体验”等活动，拓宽学生视野；联合社区开展垃圾分类宣传、敬老爱老等志愿活动，形成家校社协同育人新格局。六、反思不足短板，明确后续改进方向（一）存在的主要问题1.课程改革深度不足：部分学科新课标落地不够扎实，跨学科融合课程缺乏系统性设计，特色课程的品牌效应尚未形成；部分教师教学理念仍受传统模式束缚，创新意识与新型教学方法应用能力有待提升。2.师资队伍结构有待优化：青年教师占比偏高，部分学科骨干教师数量不足，教师专业发展的针对性、层次性不够，难以充分满足差异化育人需求；心理健康、艺术、劳动等学科专业教师短缺，制约相关课程的高质量开展。3.家校社协同育人机制不够完善：部分家长教育理念陈旧，参与学校教育的主动性不足；社会资源整合力度有限，校外实践基地的利用率不高，协同育人的长效机制尚未完全建立。4.办学条件仍有短板：部分功能室、实验器材更新滞后，难以满足智慧教学与探究性实验的需求；校园文化建设的系统性、特色性不足，育人氛围需进一步浓厚。（二）后续改进计划1.深化课程与教学改革：聚焦新课标核心要求，优化课程体系，打造一批精品跨学科课程与特色课程，形成办学品牌；加强教师教学创新培训，推广新型教学模式与智慧教学工具，提升课堂育人实效。2.优化师资队伍建设：加大骨干教师、紧缺学科教师引进与培养力度，完善分层培养计划，强化名师工作室引领作用，提升教师专业素养；健全教师激励机制，激发教师工作活力与创新动力。3.健全家校社协同机制：通过家长学校、线上分享等方式，普及科学教育理念，提升家长育人能力；深化与校外实践基地的合作，丰富协同育人活动形式，构建长效机制，凝聚更强育人合力。4.提升办学保障水平：争取专项投入，更新完善功能室、实验器材与智慧教学设备；系统规划校园文化建设，打造特色校园文化品牌，营造浓厚的育人氛围。七、总结与展望本学期，我校在全体师生的共同努力、家长的大力支持与社会各界的关心下，各项