2026-2027学年度第一学期二年级语文试卷B卷

2026-2027学年度第一学期二年级语文试卷B卷第一部分基础积累（共40分）一、看拼音写词语（10分）wēnnuǎn()2.yóuxì()3.bōwén()4.mínzú()5.shāokǎo()rènao()7.jīdàn()8.bǔchōng()9.yuànyì()10.bāngzhù()二、选择正确的读音或汉字（10分）好（hǎohào）学2.漂（piāopiào）亮3.炸（zházhà）酱面（作做）业5.（再在）见6.（以已）经（从丛）林8.（圆园）形9.（进近）步（带戴）帽子三、词语积累（10分）照样子，写词语：例：又大又红→又（）又（）、又（）又（）例：金光闪闪→喜气（）（）、白发（）（）把词语补充完整：（）（）古迹（）（）勃勃（）（）大笑（）（）力尽（）（）斑斓（）（）图强四、句子练习（10分）照样子，写句子：例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？→用加点词语造句：例：我一回到家就写作业。一……就……：把句子补充完整：今天的天气真（）啊！（）的公园里开满了（）的花朵。第二部分阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）《小蝌蚪找妈妈》（节选）池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，长着长尾巴，（）地游来游去。……他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”……他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”……不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。在文中括号里填上合适的词语。（2分）小蝌蚪的妈妈长什么样子？用“____”在文中画出来。（3分）文中的“迎上去”和“追上去”可以互换吗？为什么？（4分）小蝌蚪最后变成了什么？他们跟着妈妈做什么？（6分）二、课外阅读（15分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……文中画横线的句子把“我”比作什么？这样写有什么好处？（4分）妈妈为什么要在“我”的书包上绣蒲公英？（3分）你觉得文中的妈妈是一个怎样的人？结合文章内容说说你的理由。（4分）文章结尾写“我”的梦，有什么含义？（4分）第三部分看图写话（共30分）题目：帮助小鸟要求：仔细观察图片，图中画了谁？在什么地方？发生了什么事？展开想象，把故事写完整，语句通顺，不少于150字。注意正确使用标点符号。（图片提示：一个小男孩在草地上发现了一只受伤的小鸟，他小心翼翼地捧起小鸟，旁边有一个鸟巢挂在树上。）参考答案（部分）：第一部分基础积累一、1.温暖2.游戏3.波纹4.民族5.烧烤6.热闹7.鸡蛋8.补充9.愿意10.帮助二、1.hào2.piào3.zhá4.作5.再6.已7.丛8.圆9.进10.戴三、1.又高又大、又细又长；喜气洋洋、白发苍苍2.名胜古迹、生机勃勃、哈哈大笑、筋疲力尽、色彩斑斓、奋发图强四、1.天不过井口那么大，不用飞那么远。2.我一放学就回家帮妈妈做家务。3.今天的天气真晴朗啊！美丽的公园里开满了五颜六色的花朵。第二部分阅读理解一、课内阅读快活2.四条腿，宽嘴巴，头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。3.不能互换。“迎上去”表示小蝌蚪主动向前迎接鲤鱼妈妈，“追上去”表示小蝌蚪发现乌龟后，快速从后面赶上去。这两个词准确地写出了小蝌蚪的动作，所以不能互换。4.小蝌蚪最后变成了小青蛙。他们跟着妈妈天天去捉害虫。二、课外阅读把“我”比作快乐的蒲公英。这样写生动形象地表现了“我”上学时的快乐心情，也呼应了文章的主题。2.妈妈希望“我”能像蒲公英一样，勇敢地去外面的世界闯荡，追求自己的梦想。3.文中的妈妈是一个充满智慧和爱心的人。她通过蒲公英引导“我”树立远大的理想，用行动鼓励“我”勇敢追求。例如，她在“我”的书包上绣蒲公英，在“我”唱歌时深情地注视，这些都体现了她对“我”的爱和期望。4.结尾的梦象征着“我”对未来的美好憧憬，表达了“我”想要像蒲公英一样勇敢飞翔、探索世界的愿望，也暗示了妈妈的期望正在“我”心中生根发芽。第三部分看图写话（示例）一天下午，小明在公园里玩耍。忽然，他听到草丛里传来“叽叽喳喳”的叫声。走近一看，原来是一只小鸟受伤了，翅膀流着血，正可怜地叫着。小明赶紧蹲下来，轻轻地捧起小鸟，心疼