2026春季小学六年级语文模拟考试总题库

2026春季小学六年级语文模拟考试总题库第一部分：拼音字词积累（30分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出相应的词语。qīngyíng（轻盈）解析：注意“盈”字的写法，上面是“乃”，下面是“皿”，不要写成“盆”。xiāosè（萧瑟）解析：“萧”字中间是“肃”，不要少写一横；“瑟”字下面是“心”，不要写成“必”。jiǒngpò（窘迫）解析：“窘”字结构复杂，上面是“穴”，下面是“君”，注意笔画顺序。chōuyē（抽噎）解析：“噎”字右边是“壹”，不要写成“壶”。kuìzèng（馈赠）解析：“馈”字左边是“饣”，右边是“贵”，注意与“溃”字区分。wēié（巍峨）解析：两个字都是“山”字旁，形容山高大雄伟。bōlánzhuàngkuò（波澜壮阔）解析：注意“澜”字是“氵”旁，不要写成“阑”。qiánzīànzhǎng（潜滋暗长）解析：“潜”字左边是“氵”，右边是“替”，不要写成“浅”。xīnkuàngshényí（心旷神怡）解析：“旷”字左边是“日”，右边是“广”，不要写成“矿”。píbèibùkān（疲惫不堪）解析：“惫”字下面是“心”，不要写成“备”。二、多音字组词（8分）请为下列多音字注音并组词。折zhē（折腾）zhé（折断）shé（折本）咽yān（咽喉）yàn（咽下）yè（呜咽）强qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）载zǎi（记载）zài（载重）三、形近字辨析（6分）请在括号内填入正确的字。燥（干燥）vs.躁（急躁）解析：“燥”与火有关，形容缺少水分；“躁”与脚有关，形容性急。焕（焕发）vs.涣（涣散）解析：“焕”有光明之意，如“焕然一新”；“涣”有散开之意，如“涣散人心”。崇（崇高）vs.祟（作祟）解析：“崇”上面是“山”，表示高；“祟”上面是“出”，表示鬼怪。辩（辩论）vs.辨（辨别）vs.辫（辫子）解析：“辩”与言语有关，用“讠”；“辨”与区分有关，用“刂”；“辫”与头发有关，用“纟”。概（大概）vs.慨（感慨）解析：“概”与木有关，如“大概”；“慨”与心有关，如“慷慨”。梢（树梢）vs.稍（稍微）vs.哨（哨兵）解析：“梢”与木有关，指树枝末端；“稍”与禾有关，指略微；“哨”与口有关，指警戒。四、词语理解与运用（6分）请解释下列词语，并选择其中两个词语造句。囫囵吞枣解释：比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。造句：学习知识不能囫囵吞枣，要深入理解。张冠李戴解释：比喻认错了对象，弄错了事实。造句：他总是张冠李戴，把张三的事情说成李四的。恍然大悟解释：形容一下子明白过来。造句：听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题这么简单。栩栩如生解释：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。造句：画家笔下的孔雀栩栩如生，仿佛要从画中飞出来。居高临下解释：形容占据的地势非常有利，也指傲视他人。造句：我军居高临下，向敌人发起了猛烈的进攻。忐忑不安解释：形容心神不定，心神极为不安。造句：等待考试成绩公布的日子里，我心里忐忑不安。第二部分：句子运用（25分）一、修改病句（10分）请找出下列句子中的语病并修改。通过这次活动，使我明白了团结的重要性。错误类型：成分残缺（缺主语）。修改：这次活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。）他经常回忆过去的往事。错误类型：语义重复（“过去”和“往事”重复）。修改：他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。错误类型：语序不当（应先“发现”再“克服”）。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。他的写作水平明显改进了。错误类型：搭配不当（“水平”与“改进”不搭配）。修改：他的写作水平明显提高了。商店里摆满了香蕉、梨、苹果、水果等。错误类型：分类不当（“水果”包含了前面的香蕉、梨、苹果）。修改：商店里摆满了香蕉、梨、苹果等水果。我断定他大概不会来了。错误类型：前后矛盾（“断定”和“大概”矛盾）。修改：我断定他不会来了。（或：我猜他大概不会来了。）我们要学习他刻苦钻研的精神和品质。错误类型：搭配不当（“学习”与“品质”不搭配）。修改：我们要学习他刻苦钻研的精神。这本书的内容和插图都很美丽。错误类型：搭配不当（“内容”不能用“美丽”形容）。修改：这本书的内容很丰富，插图很美丽。他穿上衣服和帽子就出门了。错误类型：搭配不当（“穿上”与“帽子”不搭配）。修改：他穿上衣服，戴上帽子就出门了。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆等蔬菜。错误类型：分类不当（“西瓜”是水果，不是蔬菜）。修改：菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆等蔬菜。二、修辞手法判断（5分）请判断下列句子使用的修辞手法。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）月亮像一个圆盘挂在天空。（比喻）小鸟在枝头唱歌。（拟人）这难道不是伟大的奇观吗？（反问）他的房间只有巴掌大。（夸张）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（拟人）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（设问）他饿得可以吃下一头牛。（夸张）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶）三、句子仿写（5分）请仿照例句写句子。例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。仿写：父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。例句：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。例句：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉。仿写：如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。仿写：幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。例句：大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。仿写：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，那是在启示我们要持之以恒；青松不惧风雪，那是在启示我们要坚韧不拔。四、标点符号运用（5分）请在下列句子中填入正确的标点符号。我喜欢的水果有苹果、香蕉、梨等。“你怎么了？”他关切地问。今天天气真好啊！他说：“我明天要去北京。”《西游记》是我最喜欢的古典名著之一。我们学校有语文、数学、英语等课程。“哎呀，”他说，“我忘记带作业了。”这篇文章的作者是鲁迅——中国现代文学的奠基人。他的爱好很多：画画、唱歌、打篮球。我想知道他明天会不会来？（注意：此句是陈述句，不是疑问句，应改为句号。）修改：我想知道他明天会不会来。第三部分：阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《匆匆》（朱自清）选段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。文中用了哪些修辞手法？请举例说明。（3分）答案：用了排比（如“燕子去了……桃花谢了……”）、比喻（如“像针尖上一滴水滴在大海里”）、拟人（如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”）等修辞手法。“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？（3分）答案：因为作者意识到自己的日子在无声无息中流逝，而自己却无所作为，感到深深的自责和无奈。文中列举了哪些例子说明日子的匆匆？（3分）答案：洗手的时候、吃饭的时候、默默时、伸出手遮挽时、天黑躺在床上时、睁开眼和太阳再见时、掩面叹息时。结合全文，谈谈你对“匆匆”的理解。（3分）答案：“匆匆”指时间流逝得非常快，一去不复返。作者通过描写日子的匆匆，表达了对时间流逝的无奈和惋惜，提醒人们要珍惜时间，不要虚度光阴。请写出一句关于珍惜时间的名言警句。（3分）答案：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（或：少壮不努力，老大徒伤悲。）二、课外阅读（15分）阅读《母爱是一根穿针线》，回答问题。母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。母亲为什么“不敢弄出一点声响”？（3分）答案：因为儿子正在写作，母亲惟恐打扰了儿子的思路。文中多次提到母亲穿针失败，有什么作用？（3分）答案：通过描写母亲穿针的艰难，突出了母亲对儿子的爱，即使自己视力下降，也要坚持为儿子钉纽扣；同时也为下文儿子的醒悟做铺垫。“儿子的眼睛热了”是什么意思？他为什么会这样？（3分）答案：“眼睛热了”指儿子感动得快要流泪了。因为他意识到自己忽略了母亲的爱，母亲为他付出了很多，而他却没有关心过母亲。如何理解“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”这句话？（3分）答案：这句话说明母亲的爱是无私的，她不需要儿子为她做多么惊天动地的事情，只要儿子能感受到她的爱，并给予一点回应，她就会感到满足。同时也提醒我们，要多关心父母，不要让他们的爱找不到“进出的孔”。请结合生活实际，谈谈你对母爱的理解。（3分）答案：母爱是伟大的、无私的，母亲总是默默地为我们付出，不求回报。比如，每天为我们做饭、洗衣服，关心我们的学习和生活。我们应该珍惜母爱，多关心母亲，用实际行动回报她的爱。第四部分：写作（35分）题目：那一刻，我长大了要求：写一篇记叙文，字数不少于400字。内容具体，感情真挚，语句通顺。文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导：审题：“那一刻”是指一个特定的时间点，“长大了”是指思想、行为等方面的成熟。选材：可以选择自己经历过的一件事，比如第一次独立完成某件事、帮助他人、理解父母的辛苦等。结构：开头可以设置悬念，中间详细描写事件的经过，重点突出“那一刻”的感受，结尾点明主旨，升华主题。技巧：运用细节描写，如动作、语言、神态、心理等，使文章更生动；运用环境描写，烘托气氛。范文示例：那一刻，我长大了夕阳的余晖洒在大地上，给万物披上了一层金色的纱衣。我站在阳台上，望着楼下那熟悉的身影，心中涌起一股暖流。那一刻，我觉得自己长大了。那是一个周末的下午，妈妈因为工作劳累，病倒了。看着妈妈躺在床上，脸色苍白，我心里很不是滋味。以前都是妈妈照顾我，现在我应该照顾妈妈了。我先给妈妈倒了一杯温水，然后去厨房做饭。我学着妈妈的样子，先淘了米，把米放进电饭锅里煮。然后又炒了一个西红柿炒鸡蛋，虽然炒得有点糊，但妈妈还是吃得很香。晚上，我给妈妈洗脚。我端来一盆热水，把妈妈的脚放进水里，轻轻地揉搓着。妈妈的脚很粗糙，上面有很多老茧，那是她为这个家操劳的见证。我抬头看着妈妈，她的眼睛里充满了泪水，脸上却露出了幸福的笑容。她说：“我的女儿长大了，知道心疼妈妈了。”那一刻，我忽然觉得自己长大了。我不再是那个只会撒娇的小女孩，我可以为妈妈做一些事情了。我明白了，长大不仅仅是年龄的增长，更是懂得了责任和担当。以后，我要多关心妈妈，帮她做一些力所能及的家务，让她不再那么辛苦。夕阳渐渐落下，天空变成了暗红色。我和妈妈依偎在一起，感受着彼此的温暖。那一刻，我长大了，我懂得了爱与被爱。评分标准：|项目|要求|分值|