2026年春季四年级语文阅读能力评估卷

2026年春季四年级语文阅读能力评估卷第一部分：基础阅读能力测试（共40分）一、词语理解与运用（每题2分，共10分）下列词语中，与“恋恋不舍”意思最接近的是（）A.闷闷不乐B.津津有味C.依依不舍D.心不在焉“他的演讲抑扬顿挫，赢得了阵阵掌声。”句中“抑扬顿挫”的意思是（）A.声音高低起伏，节奏分明。B.情绪激动，声音颤抖。C.语速缓慢，吐字清晰。D.声音洪亮，充满力量。选择合适的词语填入括号内：“春天来了，公园里的花儿（），吸引了许多游客。”A.含苞待放B.争奇斗艳C.枯枝败叶D.傲然挺立下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.小明全神贯注地看着一本有趣的漫画书。B.他胸有成竹地说：“这次考试我一定能考好！”C.上课铃响了，同学们陆续走进教室。D.他的作文写得栩栩如生，老师表扬了他。（注：“栩栩如生”多形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，像活的一样。此处形容作文，可改为“生动形象”或“妙笔生花”等。）请写出与“兴高采烈”意思相近的两个词语：、。二、句子理解与分析（每题3分，共15分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这是你的书吗？”小红问：“我可以借来看一下吗？”B.花园里有玫瑰、月季、牡丹等……许多美丽的花朵。C.他大声喊道：“我成功了！”D.今天天气真好啊？我们去公园玩吧。“小鸟在枝头唱歌。”这句话运用了什么修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。C.他经常回忆过去的往事。D.我们要继承和发扬老一辈的革命精神。请将“我把作业写完了。”这句话改为被字句：请用“不仅……而且……”写一个句子：三、段落阅读（共15分）阅读短文，回答问题。《小蚂蚁搬粮食》一个阳光明媚的早晨，一只小蚂蚁在草丛里发现了一块香喷喷的面包渣。它高兴极了，心想：“这么大一块面包渣，够我们全家吃好几天了！”可是，面包渣太重了，小蚂蚁使出了全身力气，也只能挪动一点点。小蚂蚁没有放弃，它赶紧跑回蚁巢，叫来一群小伙伴。大家齐心协力，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边抬。它们喊着整齐的口号：“一二一，一二一！”一步一步地把面包渣往家搬。路上，它们遇到了一个小土坡。面包渣太重了，爬上去很困难。但是，小蚂蚁们没有退缩。它们互相鼓励，一个跟着一个，终于把面包渣搬上了土坡。快到家门口时，天空突然乌云密布，下起了小雨。小蚂蚁们加快了脚步，终于在大雨来临之前，把面包渣搬进了温暖的蚁巢。看着眼前的劳动成果，小蚂蚁们开心地笑了。它们明白了一个道理：团结就是力量！小蚂蚁发现了什么？它的心情怎么样？（3分）小蚂蚁遇到了哪些困难？它是如何解决的？（4分）这个故事告诉我们一个什么道理？请用文中的话回答。（2分）读了这个故事，你有什么感想？（3分）请给短文加一个合适的结尾（不少于30字）。（3分）第二部分：阅读理解与分析（共60分）四、记叙文阅读（共30分）阅读短文，回答问题。《第一次独自睡觉》我今年十岁了，一直和爸爸妈妈睡在一个房间。今天晚上，妈妈对我说：“孩子，你长大了，应该学会自己睡觉了。”我听了，心里既兴奋又害怕。吃过晚饭，我开始准备自己的小房间。我把我的毛绒小熊、小兔子都放在了枕头旁边，又把我的小夜灯打开，橘黄色的灯光照亮了整个房间，感觉温暖多了。躺在床上，我翻来覆去睡不着。窗外的月光透过窗帘照进来，在地板上投下斑驳的影子，像一个个张牙舞爪的怪物。风吹过树叶，发出“沙沙沙”的声音，我总觉得好像有人在窗外走动。我紧紧地抱着我的毛绒小熊，把自己裹在被子里，只露出一双眼睛，警惕地看着四周。不知过了多久，我迷迷糊糊地快要睡着了。突然，“哐当”一声，好像是什么东西掉在了地上。我一下子从床上坐了起来，心脏“砰砰砰”地跳个不停。我仔细听了听，没有其他声音了。可能是风吹动了什么吧，我安慰自己。我重新躺下，努力让自己平静下来。我想起妈妈说过，勇敢的孩子是不害怕黑夜的。我又想起了白天和小伙伴们一起玩耍的快乐时光。慢慢地，我的眼皮越来越沉，终于进入了甜美的梦乡。第二天早上，阳光透过窗户照在我的脸上，我醒了过来。我发现自己一个人睡了整整一夜！我兴奋地跑到爸爸妈妈的房间，大声喊道：“爸爸妈妈，我成功了！我自己一个人睡觉了！”爸爸妈妈笑着对我说：“我们的孩子真勇敢！”从那以后，我再也不害怕一个人睡觉了。我知道，只要勇敢地去尝试，就没有什么事情是做不到的。短文主要写了一件什么事？（4分）“我”第一次独自睡觉时，心情是怎样变化的？请从文中找出相关词语或句子。（6分）文中划线句子“窗外的月光透过窗帘照进来，在地板上投下斑驳的影子，像一个个张牙舞爪的怪物。”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（5分）“我”是怎样克服害怕心理，最终睡着的？（5分）读了这篇短文，你有什么收获或体会？（5分）请你想象一下，“我”独自睡觉的第一晚，还可能会遇到什么情况？“我”会怎样应对？请你续写一小段（不少于50字）。（5分）五、说明文阅读（共30分）阅读短文，回答问题。《神奇的植物——猪笼草》在丰富多彩的植物世界里，有一种非常神奇的植物，它就是猪笼草。猪笼草不仅长得奇特，而且还有一个特殊的本领——捕食昆虫。猪笼草的叶子又长又宽，叶片的顶端会长出一个像瓶子一样的捕虫笼。这个捕虫笼是猪笼草最引人注目的地方。它的形状很像一个小瓶子，瓶口有一个盖子，笼身通常是绿色或红色的，上面还有一些美丽的斑纹。捕虫笼的内壁非常光滑，并且分泌出一种甜甜的蜜汁。这种蜜汁对昆虫来说有着极大的吸引力。当昆虫被蜜汁吸引，飞到瓶口或爬到笼身上时，一不小心就会滑进笼子里。笼子里装着猪笼草分泌的消化液，昆虫一旦掉进去，就很难爬出来了。消化液会慢慢把昆虫分解，变成猪笼草生长所需要的养分。猪笼草为什么要捕食昆虫呢？原来，猪笼草大多生长在土壤贫瘠、缺乏氮元素的地方。为了补充养分，它们就进化出了这种捕食昆虫的能力。通过消化昆虫，猪笼草可以获得生长所必需的氮元素和其他营养物质。猪笼草的种类有很多，不同种类的猪笼草，它们的捕虫笼形状、大小和颜色也各不相同。有的捕虫笼像一个小酒杯，有的像一个大烟斗，还有的像一个小灯笼，非常有趣。猪笼草不仅是一种有趣的植物，还是一种很好的观赏植物。很多人喜欢把它养在家里，既可以观赏，又可以帮助捕捉一些小虫子。猪笼草为什么被称为“神奇的植物”？（4分）猪笼草的捕虫笼有什么特点？请至少写出两点。（6分）猪笼草是怎样捕食昆虫的？请用简洁的语言概括。（6分）猪笼草捕食昆虫的目的是什么？（4分）除了捕食昆虫，猪笼草还有什么作用？（4分）读了这篇短文，你对猪笼草有了哪些新的认识？你还想了解关于猪笼草的哪些知识？（6分）第三部分：拓展阅读与思考（附加题，共20分）阅读短文，回答问题。《一只小鸟》有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。这篇短文主要讲述了一个什么故事？（5分）短文中的“小鸟”代表了什么？“弹子”又象征着什么？（6分）“从此那歌声便消歇了。”这句话有什么深刻的含义？（4分）读了这篇短文，你有什么感想？你想对那些孩子说些什么？（5分）评分标准：第一部分（40分）：基础阅读能力，考察词语、句子、段落的理