2025年锦瑟李商隐测试题及答案

2025年锦瑟李商隐测试题及答案一、单项选择题（每小题3分，共30分）1.对《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦”一句的理解，最准确的是（）A.以锦瑟的弦数之多，强调乐器的精美贵重B.“五十弦”暗合诗人五十岁的年龄，触发对人生的感慨C.“无端”指锦瑟本身没有理由拥有这么多弦，表达对乐器构造的疑惑D.通过“五十弦”的夸张，突出诗人对音乐的痴迷答案：B解析：李商隐写作《锦瑟》时约四十七岁至五十岁（具体生卒年有争议），“五十弦”与人生暮年形成呼应，“无端”表面抱怨锦瑟平白多出弦数，实则以物起兴，引发对年华流逝的怅惘。A项未触及情感内核；C项误解“无端”的抒情性；D项偏离主旨。2.下列对“庄生晓梦迷蝴蝶”中典故的分析，正确的是（）A.出自《孟子》，借庄子梦蝶的故事表达对人生虚幻的思考B.典故核心是“物我两忘”的逍遥境界，与诗人情感无关C.以“迷”字强化梦境与现实的模糊感，暗示回忆的恍惚D.用“晓梦”强调时间短暂，突出诗人对青春易逝的惋惜答案：C解析：“庄生梦蝶”出自《庄子·齐物论》，A项错误；诗人借典故表达对人生虚实的困惑，而非单纯“逍遥”，B项错误；“晓梦”侧重梦境的朦胧，而非时间短暂，D项不准确；“迷”字精准传递了回忆与现实交织的迷离感，C项正确。3.“望帝春心托杜鹃”中“春心”的含义是（）A.对春天的喜爱与赞美B.被压抑的人生理想与情感C.对爱情的渴望与追求D.对自然生机的向往答案：B解析：望帝杜宇化为杜鹃的典故，本含“托志”之意。结合李商隐一生困顿、抱负难展的经历，“春心”应指被现实束缚的理想与未酬的壮志，而非单纯的自然或爱情情感，故选B。4.对“沧海月明珠有泪”一句的意象组合，分析错误的是（）A.“沧海”营造辽阔苍茫的空间感，强化孤独氛围B.“月明”与“珠泪”形成光影对照，突出哀婉色调C.“珠有泪”化用鲛人泣珠的传说，暗喻才华被埋没D.意象均为实景描写，体现李商隐“诗家总爱西昆好”的写实风格答案：D解析：李商隐诗歌以“隐秀”“象征”著称，“沧海”“月明”“珠泪”均为虚设意象，通过神话与现实交织营造朦胧意境，D项“实景”“写实”错误。5.下列诗句中，与“蓝田日暖玉生烟”表达的审美意趣最接近的是（）A.大漠孤烟直，长河落日圆（王维）B.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁（秦观）C.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（杜甫）D.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑（李贺）答案：B解析：“蓝田日暖玉生烟”以朦胧的视觉意象传递难以捉摸的美感，秦观句“飞花”“丝雨”与“梦”“愁”的通感，同样追求意象的绵邈与情感的含蓄，故选B。A项侧重壮阔的画面感；C项以乐景写哀情；D项侧重听觉与视觉的强烈冲击，均不符合。6.对“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的理解，最深刻的是（）A.强调回忆的珍贵，当时虽未察觉，如今倍加珍惜B.感慨美好事物当时已令人怅惘，今日追忆更添哀伤C.批判自己当初未能珍惜，表达悔恨之情D.说明“惘然”是人生常态，无需过度介怀答案：B解析：“可待”意为“岂待”，即“哪里需要等到现在追忆”；“当时已惘然”说明这种怅惘在事件发生时便已存在，今日追忆只是让这种情绪更浓烈。A项“珍贵”偏离“惘然”的哀婉；C项“悔恨”过度解读；D项“无需介怀”与诗意相反。7.李商隐《锦瑟》的主题，学界最常见的争议不包括（）A.悼亡说：为纪念亡妻王氏而作B.自伤说：感慨生平际遇与才命相妨C.咏物说：单纯描写锦瑟这一乐器D.政治说：隐晦反映牛李党争中的困境答案：C解析：《锦瑟》主题虽众说纷纭，但“咏物说”因诗中大量用典与情感抒发，早已被主流学界否定，故选C。其余三项均为常见观点。8.下列对李商隐诗歌风格的描述，不符合《锦瑟》的是（）A.用典繁密，如“庄生”“望帝”等典故交织B.意象秾丽，“沧海”“蓝田”等词色彩鲜明C.语言直白，情感表达直露率真D.结构回环，首尾以“锦瑟”呼应，中间层层递进答案：C解析：李商隐诗歌以“含蓄深婉”著称，《锦瑟》语言凝练而意象朦胧，情感隐藏于典故与画面中，C项“直白”“直露”错误。9.与《锦瑟》“一弦一柱思华年”手法相似的诗句是（）A.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（杜牧）B.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经》）C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（王昌龄）D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫）答案：B解析：“一弦一柱思华年”以锦瑟的具体细节（弦柱）触发对过去的追忆，《诗经》句以“杨柳”“雨雪”的场景变化引发时间感慨，均为“即物兴感”的手法，故选B。A项借事讽刺；C项以物喻志；D项借景抒怀，手法不同。10.对“锦瑟”在诗中作用的分析，错误的是（）A.作为全诗的线索，贯穿起回忆与现实B.以乐器的精美反衬人生的缺憾C.象征诗人才华如锦瑟之音，终被岁月淹没D.单纯作为起兴的物象，与情感无直接关联答案：D解析：“锦瑟”不仅是起兴，更与“思华年”“追忆”形成情感勾连，是触发感慨的媒介，D项“无直接关联”错误。二、填空题（每空2分，共20分）1.《锦瑟》中“__________，蓝田日暖玉生烟”一句，化用了陆机“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”的意象。答案：沧海月明珠有泪2.李商隐与__________并称“小李杜”，二人同为晚唐诗歌代表。答案：杜牧3.“望帝春心托杜鹃”中“望帝”是古代__________国的君主，传说其死后化为杜鹃。答案：蜀4.诗中“晓梦”“春心”“珠泪”“玉烟”等意象共同营造了__________的意境。答案：朦胧哀婉（或“迷离怅惘”）5.《锦瑟》尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”中，“可待”实际是__________的意思。答案：岂待（或“哪里需要等到”）6.李商隐诗歌风格被称为“__________体”，以用典深密、意象隐晦著称。答案：西昆7.“庄生晓梦迷蝴蝶”出自《庄子》中的《__________》篇。答案：齐物论8.诗中“五十弦”的典故源于古瑟形制，传说__________（神话人物）创制五十弦瑟，后被改为二十五弦。答案：伏羲9.从题材看，《锦瑟》属于__________诗（填“咏物”“抒情”“叙事”等）。答案：抒情10.李商隐一生辗转于幕府，受__________（唐代政治现象）影响，仕途坎坷，其诗歌常含身世之悲。答案：牛李党争三、简答题（每小题8分，共40分）1.分析“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”在全诗中的作用。答案：首联以“锦瑟”起兴，通过“无端五十弦”的疑问，表面抱怨乐器弦数之多，实则以弦数触发对“华年”（青春岁月）的追忆（3分）。“一弦一柱”的细节描写，将抽象的“思”具象化为对每一段岁月的细诉，奠定全诗怅惘追忆的情感基调（3分）。同时，“锦瑟”作为核心意象，贯穿全诗，与尾联“追忆”形成结构呼应（2分）。2.简述“沧海月明珠有泪”中典故的运用及其表达效果。答案：此句化用“鲛人泣珠”的典故（《博物志》载鲛人泣泪成珠）（2分）。“沧海”“月明”营造出空阔幽寂的意境，“珠有泪”将珠与泪融合，既指鲛人泪化明珠的传说，又暗喻诗人才华如明珠却被现实淹没，泪中含恨（4分）。典故的运用使情感表达更含蓄深沉，意象更具神话色彩与艺术张力（2分）。3.如何理解《锦瑟》中“迷”“托”“泪”“烟”四字的情感指向？答案：“迷”（庄生晓梦迷蝴蝶）写梦境与现实的混淆，传递回忆的恍惚；“托”（望帝春心托杜鹃）写理想与情感的寄托无门，暗含失落；“泪”（沧海月明珠有泪）写才华被埋没的哀伤；“烟”（蓝田日暖玉生烟）写美好事物如轻烟般难以捕捉的怅惘（4分）。四字共同指向诗人对人生虚实、理想幻灭、才华不遇的复杂悲慨，体现情感的多层次与含蓄性（4分）。4.结合具体诗句，分析《锦瑟》“用典而不泥典”的艺术特色。答案：诗中用“庄生梦蝶”“望帝化鹃”“鲛人泣珠”“蓝田玉烟”四大典故（2分），但并非简单堆砌，而是将典故与个人情感融合（2分）。如“庄生晓梦迷蝴蝶”不取庄子“物我齐一”的哲学意，而取“迷”的恍惚感，对应自己对年华的追忆；“望帝春心托杜鹃”不取杜宇“禅让”的德政，而取“托”的无奈，对应理想无托的痛苦（4分）。典故成为情感的载体，而非孤立的知识炫耀。5.为什么说《锦瑟》是“一篇《离骚》读未终”（王士禛评价）？结合诗歌内容分析。答案：《离骚》以香草美人、神话典故抒发忠而被谤、怀才不遇的悲愤；《锦瑟》同样借典故（庄生、望帝等）、意象（珠、玉等）表达人生失意之悲（3分）。二者均“寄兴深微”，情感含蓄而深沉（2分）。如《锦瑟》中“春心”可视为《离骚》“美政”理想的变体，“珠泪”“玉烟”可视为《离骚》“香草”“美人”的象征手法延续（3分）。四、鉴赏题（共30分）请以“意象的叠加与情感的层递”为角度，对《锦瑟》全诗进行鉴赏。（要求：结合具体诗句，200字以上）答案：《锦瑟》的意象叠加与情感层递体现了李商隐诗歌的典型艺术特征（2分）。首联“锦瑟”“五十弦”“一弦一柱”以具体物象触发“思华年”的总起情感，意象平实却情感沉郁（4分）。颔联“庄生晓梦”“望帝春心”叠加神话意象，“迷”“托”二字将追忆从具体岁月推向对人生虚实、理想寄托的哲思，情感由个人怅惘升华为对生命本质的困惑（6分）。颈联“沧海月明”“