统编版（2024）七年级上册语文期末复习：第三单元整本书阅读《朝花夕拾》分篇练习题（含答案）

第1页共12页统编版(2024)七年级上册语文期末复习：第三单元整本书阅读《朝花夕拾》分篇练习题1.作者仇猫的原因之一是，它捕食雀鼠，总要,不肯一口咬死。2.我在十岁时仇猫的原因是,然而大半年后，我才得知，是长妈妈踩死的。二、选择题“我”仇猫的初始原因是()。A.猫的叫声令人烦躁。B.猫总是一副媚态。C.猫吃了“我”饲养的隐鼠。D.听祖母讲猫教老虎本领却留一手的故事。三、简答题1.鲁迅先生写“仇猫”,实际上想讽刺现实中的哪一类人?2.《狗·猫·鼠》中有不少对“正人君子”们辛辣的嘲讽，阅读课文，试举一例。《阿长与〈山海经〉》一、填空题1.长妈妈睡觉时总是在床上摆成一个“”字。她懂得许多“我”所不耐烦的规矩，比如正月初一清早一睁开眼，第一句话就要说：“阿妈，!”2.让“我”对长妈妈产生空前敬意的是，她为“我”买来了渴慕已久的《_》第2页共12页二、选择题长妈妈给“我”买的《山海经》,“我”为什么觉得是“最为心爱的宝书”?()A.因为这本书印刷精美，价格昂贵。B.因为这本书是别人不肯做或不能做的事，长妈妈却成功地做到了。C.因为这本书是长妈妈送的生日礼物。D.因为这本书是鲁迅父亲同意购买的。1.文章最后，鲁迅先生深情地写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”这表达了作者对长妈妈怎样的感情?2.本文表达了对长妈妈的怀念，为何开头写她的诸多不好?《二十四孝图》1.鲁迅先生在文章开头就诅咒一切反对,妨害者。2.《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有插图，是一部宣扬 思想的书。3.“我”请人讲了“”的故事后，不但自己不敢想做孝子，而且怕父亲去做孝子。二、选择题下列哪个故事是鲁迅先生认为可以勉力仿效的?()A.老莱娱亲B.郭巨埋儿C.子路负米D.卧冰求鲤1.我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴?第3页共12页2.鲁迅为什么反感“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个孝道故事?《五猖会》一、填空题1.“五猖会”是一种,“五猖”指的是,举办“五猖会”的地点是在2.在“我”兴高采烈地准备去看五猖会时，父亲却命令“我”背《》。3.背完书后，大家都很高兴，而“我”却并没有他们那么高兴。开船以后，风景、点心、五猖会的热闹，对于“我”似乎都没有什么二、阅读文段，完成填空他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称(chēngchuò,行列整齐的样子)而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢?可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。上段文字中，“黑矮汉”指的是,“头陀”指的是_,“胖大和尚”指的是,“黑大汉”指的是_,“青面”指的是,“美髯”指的是_三、简答题1.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，却被父亲强迫背书的事。这件事反映了什么问题?2.《五猖会》前半部分都在谈迎神赛会的“豪奢”与盛大，有何用意?在《朝花夕拾》中有没有写法类似的其他篇章?1.在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫,又叫死无常，人们喜爱的是o2.无常是(一种民间戏曲)中的一个角色。无常的打扮是浑身,戴着白纸的高帽子。3.因为无常是(),所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。1.无常有什么样的性格特点?()A.冷漠、不苟言笑。B.谨小慎微、胆小如鼠。C.阴险恶毒、阿谀奉承。D.爽直、爱发议论，有人情。2.人们为什么喜欢阴间的鬼魂“无常”?()A.因为他长相英俊，法力高强。B.因为他富有同情心，通情达理，“鬼而人，情而理”。C.因为他经常给人们带来财运。D.因为他代表着绝对的公正，毫无私心。3.《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”,爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“()”予以了辛辣的讽刺。A.伪君子B.正人君子C.道貌岸然之徒D.狐假虎威之徒三、简答题鲁迅笔下“无常”这个形象有什么特点?作者借此讽刺了什么?第5页共12页《从百草园到三味书屋》1.不必说碧绿的,光滑的,高大的,紫红的……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里,蟋蟀们在这里2.长妈妈曾经讲过一个的故事，说它能招人魂魄。3.寿镜吾先生是鲁迅在(何处)求学时的老师。4.鲁迅上课时常趁先生不注意用荆川纸绣像，绣得最多的是《》和 1.三味书屋的先生是一位()。A.迂腐刻板，从不回答学生问题的老师。B.和蔼博学，但管教学生也很严厉的老师。C.思想开明，鼓励学生提问的老师。D.不负责任，经常不在学堂的老师。2.以下哪项不是鲁迅在三味书屋学习时从事的学习活动?()A.读书B.习字C.对课D.学算术三、简答题1.先生是怎样的人?2.文章通过对比“百草园”和“三味书屋”的生活，表达了作者怎样的思想感情?《父亲的病》1.《父亲的病》中父亲患的病是。为父亲看病的第一个医生是,第二个医生是o2.陈莲河开的药引最平常的是“”,即原配的蟋蟀一对。第6页共12页二、选择题作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对(),在感叹中让人体会人生的伤悲。A.童年生活的怀念B.名医们的敬仰之情C.知识分子的同情D.名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨。三、简答题文章结尾，衍太太让年幼的鲁迅大声呼叫父亲，而鲁迅后来却觉得这是“对于父亲的最大的错处”。这是为什么?《琐记》一、填空题1.衍太太怂恿“我们”冬天吃,比赛打旋子，还散播流言。2.为了寻找“_”,“我”不顾众人的反对，离家去了南京求学。1.沈四太太叮嘱我们不要吃冰，我们却给她起了一个绰号，叫作“()”。A.沈大嘴B.咸萝卜C.肚子疼D.耗子精2.她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。句中的她指的是()。A.衍太太B.长妈妈C.母亲D.祥林嫂3.鲁迅在南京的哪所学堂接触到了《天演论》等新思想?()A.水师学堂B.矿路学堂C.京师大学堂D.三味书屋第7页共12页4.以下哪项不是鲁迅在南京矿路学堂学习时阅读到的新书报?()A.《天演论》B.《时务报》三、简答题《朝花夕拾》中提到关于衍太太的哪几件事?(不少于4件事)从中可以看出衍太太是个怎样的人?《藤野先生》1.藤野先生全名叫2.藤野先生是鲁迅在(何处)求学时的老师。3.藤野先生为“我”从头到末订正的讲义，是(科目)的讲义。A.中国北京B.中国南京C.日本东京D.日本仙台A.学医救国B.弃医从文C.投笔从戎D.弃文从医3.促使鲁迅决定弃医从文的主要原因是()。A.学医太难，成绩不理想。B.受到日本同学的歧视和侮辱。C.在课堂上看到中国人围观中国人被当作俄国间谍处死的幻灯片，深感医治国民精神更重要。D.藤野先生对他的要求太严格。三、简答题1.鲁迅在文中记录了和藤野先生相处的哪几件事情?2.鲁迅为什么说藤野先生在他的“眼里和心里是伟大的”?范爱农与鲁迅都强烈主张发电报痛斥满清政府。()人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。()二、根据下列提示写出相对应的人物2.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。()我发言大抵就反对。()三、选择题1.下列表述正确的是()。2.范爱农的结局是()。A.因病去世B.战死沙场C.落水身亡D.远走他乡范爱农是一个怎样的人?他的悲剧结局反映了什么?参考答案一、1.尽情玩弄2.它吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠；隐鼠三、1.讽刺了当时社会上一些幸灾乐祸、折磨弱者、一副媚态的“正人君子”。2.示例一：“动物做作的总比人间少，它们适性任情，对就对，错就错，不说句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过‘公理’‘正义'的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。”这一段话辛辣地讽刺了“正人君子”们的虚伪与做作；自身行为并不高尚(甚至卑劣),却还自命清高；打着“公理”“正义”的旗号，行凶残之实；那些“牺牲者”(被愚弄的民众)非但看不清加害者的真面目，反而对其充满敬佩和赞叹，深刻地揭露了虚伪说教、精神奴役的欺骗性和危害示例二：作者在写仇猫的原因时，说它捕食雀鼠，总要尽情玩弄，不肯一口咬死，《阿长与〈山海经〉》三、1.表达了作者对长妈妈的深切怀念、感激与祝福之情。虽然长妈妈有缺点，但她朴实、善良，真心关爱孩子，这份真挚的感情让作者永远铭记。2.运用了欲扬先抑的手法。前面写长妈妈的诸多“不好”,刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，让人“实在不大佩服”“无法可想”,塑造了一个真实可信的农村妇女的形象，而不是一个完美的符号。正是这样的阿长给我买来了我渴慕已久的《山海经》,实在出乎意料之外，让我“全体都震悚起来”,相信她“确有伟大的神力”,再次产生“新的敬意”。至此，阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性一下子凸显出来，在前文的衬托下显得格外闪光，阿长的形象也更加鲜活可爱。也让后文所表达的怀念之情摆脱了俗套，变得无比深沉、真挚，具有直击人心的力量。我们怀念的正是那个有缺点、不完美，但却独一无二、给了我们最珍贵温暖的“长妈妈”。第10页共12页《二十四孝图》一、1.白话文白话文2.封建孝道3.郭巨埋儿三、1.“高兴”是因为有图画看，满足了一个孩子的好奇心和兴趣，而且这本书又归我一人独有。“扫兴”是因为故事“虚伪”且“无趣”,如“哭竹生笋”和“卧冰求鲤”,这种违背自然规律的“奇迹”,让人感到的是不真实和虚假。“扫兴”更是因为故事“可怕”且“残忍”。如“郭巨埋儿”的故事将“孝道”建立在残忍杀害幼小生命的基础上，彻底击碎了一个孩子的安全感，让他对这本书、对所谓的“孝道”产生了本能的反感与憎恶。2.反感“老莱娱亲”是因为他觉得一个老人故意穿着彩衣、假装跌倒来取悦父母，显得虚伪、做作，甚至令人肉麻。反感“郭巨埋儿”是因为这个故事为了供养母亲而打算活埋三岁的儿子，这种孝道是残忍、违背人性的，让作为孩子的鲁迅感到《五猖会》一、1.迎神赛会五通神东关2.鉴略3.大意思二、宋江武松鲁智深李逵杨志朱仝三、1.反映了封建家长制对儿童天性的压制和摧残，揭示了旧式教育的刻板与不合理，不顾及孩子的心理需求。2.《五猖会》前半部分不惜笔墨，以极大的热情和向往来描述迎神赛会的“豪奢”与盛大，其主要用意在于“蓄势”与“反差”,具体体现在：(1)极致的铺垫，烘托孩童的渴望。(2)为后文的转折制造巨大的情感落差(欲抑先扬):前半部分将“扬”写到极致——孩子的兴致、好奇、快乐都达到了顶点。就在这时，父亲突然出现，命令他背诵《鉴略》。这个转折如同一盆冰水，从头顶浇到脚心。前面渲染得越热闹、越快乐，此刻被强行打断、强迫背书的扫兴、无助和痛苦就越发强烈。这种巨大的情感反差，让读者的感受与童年的“我”完全同步，深刻体会到那种从天坠地的失落感。从而凸显了主题——封建教育对儿童天性的无情压制。这种“欲扬先抑”或“营造强烈反差”的写法是《朝花夕拾》中非常重要的叙事策略，用以深化主题、增强感染力。最典型的例子是《阿长与〈山海经〉》。《无常》2.目连戏雪白3.勾魂使者第11页共12页三、无常的特点是活泼、诙谐、通人情。他虽然是勾魂的鬼，却因为同情一个被庸医耽误了性命的孩子，暂时放他还阳半刻，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。作者借此讽刺了人间那些所谓的“正人君子”虚伪冷酷，还不如鬼有情有义。《从百草园到三味书屋》一、1.菜畦石井栏皂荚树桑椹低唱弹琴2.美女蛇3.三味书屋4.荡寇志西游记三、1.答：(1)他是一位高而瘦的老人，须发花白，还戴着大眼镜。(2)是本城中极方正、质朴、博学的人。(3)受人尊敬，要求严格，但也是一位开明的老师，也有温情、可爱、宽容的一面。2.通过对比，表达了作者儿童时代对自然的热爱、对自由快乐生活的向往，以及对封建私塾教育那种单调、枯燥生活的不满与含蓄的批判。《父亲的病》一、1.水肿叶天士陈莲河2.蟋蟀一对三、大概是民间旧俗，认为喊魂能让死者续命，但这样做却增加