Loading - 稻壳阅读器2026年1月5日21时14分5秒

统编版(2024)七年级上册语文期末复习：第六单元整本1.同学们经过这学期对《朝花夕拾》和《西游记》两部名著的阅读，发现鲁迅和孙悟空都具有战斗精神。请结合名著中的具体情节，选择其中一位人物，简要分析其战斗精神。2.精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；浏览则是快速地扫视、有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的效率。下面是《西游记》第五回和第八回的回目，请任选一项，为其推荐合适的阅读策略并说明理由。A.第五回：乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪B.第八回：我佛造经传极乐，观音奉旨上长安3.善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》,你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。4.“少年正是读书时”,某班开展“谈方法，促阅读”读书交流会。任选下面材料中的一种读书方法，结合名著《西游记》,写一段100字左右的话在会上和同学交流。5.名著阅读。那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，杀头变作菩萨，眼睛变作窗提。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打到的钨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在哪里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧!”(2)你从上面片段中悟出了什么生活哲理?6.名著阅读罗刹道：“泼猴!少要饶舌!伸过头来，等我砍上几剑!若受得疼痛，就借扇子与你若忍耐不得，教你早见阎君!”行者叉手向前，笑道：“坡煌切莫多言。老孙仲着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去?快借我使使!”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒!”取经路上的精彩片段。选文是孙悟空“.调芭蕉扇”(填一、二或三),并简要说说另两次是用怎样的方法借调芭蕉扇的。7.《西游记》善于塑造人物，无论是悟空、八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，请结合相关内容分析。8.唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难，构成了一系列惊险而曲折的故事。班级拟开展“话西游”讲故事比赛，选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。9.有人戏称，电视剧《西游记》中沙僧只有五句台词：“大师兄，师父被妖怪抓走了。”大你怎么看?请结合原著内容，说说你的理由。10.下列关于名著内容的表述，有错误的一项是()A.唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收会七十二般变化，在太白金星的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛。C.猪八戒本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长心之作”,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。二、语言表达与应用一回回的成长，终成正果。11.《西游记》中，孙悟空一路经历许多磨难，一次次的突破，一回回的成长，终成正果。六贼无踪二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭六贼无踪二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王悟空取经途中经历悟空将六贼全部打死，为此与唐僧发生争执，他将身一跃，选择了负气离开。悟空请各路神仙为自己辨明真身，并悟空将六贼全部打死，为此与唐僧发生争执，他将身一跃，选择了负气离开。悟空请各路神仙为自己辨明真身，并最终重回取经队伍。12.文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。事件：①“我”(鲁迅)在仙台“看电影”(《朝花夕拾》)②孙悟空被戴紧箍儿(《西游记》)③杨志丢失生辰纲(《水浒传》)示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆三、名著导读13.《西游记》中师徒四位的人生之路各有各的精彩，若要化身其中一人，你会选择谁?为什么?A.孙悟空B.唐僧C.猪八戒D.沙和尚我选择,因为14.《西游记》中的孙悟空及《朝花夕拾》中的鲁迅都有自己的老师，请从下面人物中任选一个，结合相关情节谈谈他们对鲁迅或孙悟空的影响。(100字左右)A.藤野先生(鲁迅)B.菩提祖师(孙悟空)15.《西游记》是一部古代章回体小说，请探究以下回目内容，请概括一下这些回目具有哪些特点?第一回灵根育孕源流出心性修持大道生第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神提怪第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿16.有人说，《西游记》中的师徒四人分别代表了德者、能者、智者和劳者，共同组成了一个非常理想的团队。你如何理解这一评价?17.“老师”在人的一生中起着不可忽视的作用，下面哪一位老师合你心目中的“老师”形象?请结合相关内容阐述理由。A.寿镜吾先生B.藤野先生C.须菩提祖师D.唐僧18.下列对相关名著的表述正确的一项是()A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，全书故事引人入胜。与孙悟空有关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三借芭蕉扇等故事尤为精彩。B.《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是范爱农；在《父亲的病》中，鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。C.吴承恩，清代文学家。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神魔小说《西游记》。D.《二十四孝图》一文中，作者回19.文学名著中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为“圆形人物”。请从下面的“圆形人物”中任选一个，结合作品相关内容加以分析。()A.唐僧B.猪八戒C.沙僧21.活动：成长有痕——说成长故事有人说，成长需要自我修人相助。你的看法如何?结合下面其中一个人物的经历作简要说明。23.文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存24.精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；第八回我佛造经传极乐观音奉旨上长安字)A.鲁迅和阿长B.孙悟26.初次阅读整本名著,会遇到一些疑难，有的同学没有为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验形象，你是否同意这种说法?请阐述理由。听。100字左右。车迟国斗法真假美猴王三调芭蕉扇29.语文学习小组研习古典小说，发现小说很强调情节一波三折诸葛亮、三气周瑜。再如《西游记》中(请举两例)30.七(2)班语文兴趣小组进行《西游记》学习探究活动，第一兴趣小组决定探究《西游河木叉奉法收悟净第三十一回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪第六十五回妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难我认为第回适合跳读，因为我认为第回适合精读，因为31.我校七年级(3)班正在举办以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。阅读《西游记》时，同学们对于本书的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。100字左右。六、整本书阅读32.假如可以采访名著中的相关人物，你将邀请下面三位中的哪一位呢?仿照示例，补全下面的访谈记录。《朝花夕拾》长妈妈《西游记》唐僧《镜花缘》唐敖祥子：我心中的好地方是曹先生的家。对我来说，那里是重燃我生活的信心，给我希望与勇气的地方。记录：主持人：我们邀请到的是,请他(她)被访者：33.下列关于《西游记》表述有误的一项是()A.《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。B.孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”,是《西游记》中塑造得最为成功、最受欢迎的艺术形象之一。他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。C.猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色。他本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。D.《西游记》中有许多经典故事情节，其中的大闹天宫、三打白骨精、大战红孩子儿、真假美猴王、桃园三结义、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。学校开展关于“《西游记》——孙悟空的成长”读书交流活动，请你完成以下任务。称号来历因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为“石猴”。他这个称号。孙悟空学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩“孙悟空”。空为“齐天大圣”。斗战胜佛取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”。呢?请结合成长话题谈谈你的看法。参考答案1.示例：在《<二十四孝图>》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，让我们看到了具有战斗精神的鲁迅。在《西游记》中，孙悟空大闹天宫，让我们欣赏到他敢于反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度的战斗精神。【详解】本题考查名著人物形象理解。首先明确题目要求，需从鲁迅和孙悟空中选一人，结合名著具体情节分析其战斗精神。若选鲁迅，可回忆《朝花夕拾》各篇目，如《藤野先生》里，鲁迅面对匿名信事件和看电影时国人麻木的表现，毅然弃医从文，以笔为武器，与封建思想、国民劣根性战斗，这是其战斗精神的体现。若选孙悟空，除了示例中的《大闹天宫》,还可想到《三打白骨精》,他不顾唐僧阻拦，坚决识破并打死白骨精变化的妖精，虽被误解但坚守正义，与邪恶势力顽强斗争，凸显战斗精神。据此结合具体情节清晰阐述所选人物的战斗精神即可。示例：《无常》一文中鲁迅采用《聊斋志异》的讽刺笔法，揭露了人间没有公正的裁判，嘲多端，不怕师傅念紧箍咒，除恶务尽，终将白骨精打死。2.示例1:选A。第五回适合精读。这一回主要写孙悟空大闹天宫，语言生动，情节曲折，能激发读者的阅读兴趣，引发联想，最主要的是能表现孙悟空身上的反抗精神，突出主题。示例2:选B。第八回适合浏览。这一回主要交代师徒取经的缘由，适当地舍弃或者有意地跳读可以提高阅读整本书的速度，对内容的把握和主题的理解不会有太大影响。【详解】本题考查阅读方法及策略。《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说，该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。原著第五回“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”相关内容：孙悟空被玉帝派去管理蟠桃园。他得知蟠桃盛会未邀请自己后，心生恼怒。恰逢蟠桃成熟，孙悟空便将蟠桃园中熟大的蟠桃尽情享用。之后，他又潜入太上老君的兜率宫，恰逢老君外出，他把老君炼制的金丹如吃炒豆般吃了个精光。玉帝得知后大怒，派遣众神前去捉拿孙悟空。众神布下天罗地网，将花果山重重围困。二郎神杨戬在与孙悟空的争斗中各显神通，二人斗智斗勇，变化多端。孙悟空虽本领高强，但最终还是寡不敌众，被太上老君用金刚琢击中而遭擒获。这一回充分展现了孙悟空的叛逆与神通广大，也拉开了他与天庭大规模冲突的序幕，为后续故事的跌宕发展奠定了基础，凸显了其反抗权威、追求自由的性格特点。从情节来看，从发现蟠桃盛会未邀自己的愤怒，到大胆行窃的过程，再到与诸神展开激战，情节紧凑、扣人心弦，充满了戏剧性与奇幻色彩。文字描写上，无论是对花果山仙境、蟠桃的描绘，还是对战斗场景的渲染，都极为精彩生动，细腻的笔触能让读者仿佛身临其境。精读此回可充分领略作者的文学功底与创作意图，故适合精读。原著第八回“我佛造经传极乐，观音奉旨上长安”的相关内容：孙悟空大闹天宫五百年后，如来欲寻一信徒取经，以使佛法永传东土。观音率木吒,带着袈裟、锡杖和金、紧、禁三个箍，驾云前往。菩萨领命与徒弟径去，途中告诫被贬下界的卷帘大将、天蓬元帅、齐天大圣，嘱咐他们各自等待取经人。菩萨与徒弟径奔东土，不多时便来到长安城。这一回主要讲述了如来佛祖造经并派遣观音菩萨前往东土寻找取经人的故事。情节相对平淡，主要起到了为后续取经故事提供背景设定的作用。虽然它对于理解整部小说的情节发展有一定意义，但相较于其他回目来说，其情节和人物塑造的吸引力较弱。因此，这一回目适合采用浏览策略，通过快速扫视和有意跳读来抓住关键信息，提高阅读效率。3.我最喜欢孙悟空，大闹天宫一节中，通过孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，比较集中孙悟空敢做敢当、机智乐观、大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争性格。悟空与二郎各显神通，大战不休，不分胜负。太上老君从空抛下金刚套，将悟空打倒。玉帝命天兵将悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无损。群仙献策，太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三味真火烧炼，不料过了四十九日，猴王依旧活泼乱跳地蹦出丹炉，炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿。【详解】本题考查对名著内容的识记及形象分析。从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人中任选一人，结合具体情节表述人物身上具有的优秀品质即可。示例一：我最喜欢孙悟空。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。示例二：我最喜欢唐僧。他为人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”,一心向佛，取经意志坚定。示例三：我最喜欢猪八戒。猪八戒比较聪明。孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧，被唐僧赶回了花果山，而唐僧却被黄袍怪扣押在宝象国，八戒沙僧白马的营救遭到失败，无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救，这时的孙悟空对唐僧的做法不满，还在生闷气，最后八戒使了激将法请回孙悟空。示例四：我最喜欢沙僧。沙僧为人善良。孙悟空被三昧真火烧的火气攻心，是沙僧跳进水中就出悟空；见到悟空“浑身上下冷如冰”,便不由得“满眼垂泪”,痛哭失声；唐僧被妖怪变成4.示例1:我觉得在阅读某一本名著时，我们一定要把阅读与思考结合起来，也就是要对书中的人物、情节、要旨等仔细揣摩，以期得到属于自己的体悟与感受。比如读《西游记》,我边读边想，小说写的是神话世界，但是不是也反映了当时的社会呢?从孙悟空打死的妖怪来看，我觉得就有，凡是打死的妖怪，都是没有背景的。示例2:精读就是细读、精思、鉴赏。读《西游记》。一些精彩的情节如大闹天宫、三借芭蕉扇等就应该采用精读，品读孙悟空的机智勇敢的个性，学习其波三折的写法。跳读即略读，一些与阅读目的无关的或不易理解的内容或者某些不甚精彩的章节就可跳读。少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，阅读时就可以跳过。【详解】本题考查对名著内容把握及语言表达能力。解题时，需在了解原著内容的基础上，结合具体读书方法作答。《西游记》全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经作者的艺术型加工，更能深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。读”讲的是在读书时对于重要或感兴趣的内容要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华，但对于一些内容可根据兴趣和需要不依次序，跳越章节的读。示例：我认为《西游记》适合采取跳读和精读相结合的阅读方法。《西游记》篇幅很长，如果全书都精读，肯定不现实，对于书中经典的故事情节，就要精读细读。例如孙悟空三调芭蕉扇的故事中，为什么“借芭蕉扇”会遭到拒绝?这与孙悟空在观音菩萨的帮助下降服了铁扇公主的儿子红孩儿有关，如果不仔细阅读作者的回叙，就不能理解“借扇”的艰难了。精读与跳读相结合，既可以保证阅读速度，也能精读细思，理解书中内容。5.吴承恩西游记(2)示例一：再有能力的人也有一些无法隐藏的弱点。示例二：假象终究是要被人揭穿的。【详解】本题考查学生对名著常识的积累。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等。(1)《西游记》是明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要才能在西天取经的路上降妖伏魔，保护唐僧最终取回真经。【详解】本题考查没名著情节理解。解答此类题目要熟悉名著的相关情节，进行简单概括并提炼主题思想。藤野先生：藤野先生是鲁迅的恩师，给他的学习带来了很大帮助。《藤野先生》一文写到，鲁迅在东京求学时，藤野先生为他细心添改讲义，让我们感受到藤野先生对学生的热情关心、对工作的认真负责；藤野先生也帮助鲁迅纠正他的解剖图，关心鲁迅的解剖实习；当藤野先生听说中国女人是裹脚的时候，也细心向鲁迅了解情况，足见藤野先生的真诚热情和一丝不苟的治学态度，这些品格令鲁迅无限钦佩并久久怀念。菩提祖师：菩提祖师是孙悟空的启蒙老师，他法力高深，精通道教和佛教，是一个亦佛亦道的世外高人形象。传授他七十二般变化和筋斗云等高超的法术，让孙悟空有了强大的本领。菩提祖师在《西游记》中虽然出场不多，但他的形象却深入人心，成为了孙悟空成长道路上的重要人物。示例一：藤野先生治学严谨、教学认真、没有狭隘的民族偏见，他给予鲁迅极大的关心、鼓励和帮助，使鲁迅感受到藤野先生人格的伟大，并激励他立志写文章，揭露那些反动势力，唤醒麻木的国民。示例二：菩提祖师是孙悟空的启蒙老师，他传授了孙悟空七十二般变化及筋斗云等法术，使得孙悟空有了强大的本领，为孙悟空后来保护唐僧西天取经奠定了坚实的基础。15.这些回目具有以下特点：①语言简洁凝练，高度概括了每一回的主要内容；②采用对偶的形式，句式整齐，富有韵律美；③回目中包含了丰富的人物和情节信息，能引起读者的阅读兴趣。【详解】本题考查内容理解。题干给出《西游记》第一回、第五回、第七回等回目。通过审题可知，需要仔细分析这些回目的语言形式、内容表达等方面，总结出其具有的共同特点。第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”,短短两句话就概括出了孙悟空的诞生根源是灵根育孕，以及他未来要走的道路是心性修持以达大道。没有多余的废话，用最简洁的语言传达关键信息。第五回“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神提怪”,清晰地表明了这一回的主要事件是孙悟空扰乱蟠桃会偷取仙丹，以及随后诸神捉拿他的情节。第七回“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”,同样简洁地讲述了孙悟空在八卦炉中逃脱以及被压在五行山下的重大事件。据此可概括为：语言简洁凝练，高度概括了每一回的主要内容。采用对偶的形