小学德育主任年终履职总结

汇报人:XXXX2025年12月13日小学德育主任年终履职总结PPTCONTENTS目录01

履职工作概述02

德育队伍建设与专业发展03

主题教育活动实施成效04

学生行为规范养成教育CONTENTS目录05

家校社协同育人体系建设06

德育工作问题反思与改进07

未来德育工作规划展望履职工作概述01德育工作指导思想与目标指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“育人为本、德育为先”理念，构建全员、全过程、全方位育人格局，促进学生德智体美劳全面发展。总体目标以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新时代好少年为核心目标，通过系统化德育体系建设，提升学生道德素养、法治观念、行为习惯和社会责任感，形成积极向上的校园德育文化。具体目标1.学生日常行为规范达标率≥95%，文明班级创建率提升10%；2.开展主题教育活动≥12次，参与学生覆盖率100%；3.建立家校社协同育人机制，家长满意度≥90%；4.德育队伍专业培训≥4次，班主任工作能力显著提升。年度履职核心职责回顾德育队伍建设与管理组织班主任培训16次，开展班级管理经验交流会8场，完成班主任考核与评优工作，提升德育团队专业能力。学生行为规范养成教育落实《小学生日常行为规范》教育，开展"文明礼仪月""纪律养成周"等活动，通过日常检查与量化考核，学生行为规范合格率达98%。德育主题活动策划实施围绕重大节日组织爱国主义、传统文化等主题教育活动20余场，如"国庆主题班会""经典诵读比赛"，参与学生达1200人次。家校社协同育人机制构建召开家长会4次，开展家访活动覆盖85%学生家庭，组建家长志愿者队伍，联合社区开展社会实践活动6次，形成育人合力。特殊学生群体关爱帮扶完成留守儿童、贫困生等特殊群体调查统计，建立档案87份，实施"一对一"帮扶措施，帮助23名学生获得资助。德育工作整体成效概览

学生行为规范显著改善通过日常行为规范检查与评比，学生文明礼仪合格率提升至95%，校园不文明现象同比减少60%，形成良好校风学风。

主题教育活动成果丰硕全年开展爱国主义、法治、环保等主题活动28场，参与学生达3000人次，学生获评市区级"文明学生""优秀少先队员"等荣誉25人次。

家校社协同育人成效凸显组织家长学校培训6期，召开家长会12次，家访覆盖率达100%，联合社区开展志愿服务活动15次，家长满意度测评达98%。

德育特色项目初见成效打造"红领巾广播站""德育月报"等特色阵地，编撰德育校本教材16课（2.3万字），学校荣获区级"德育工作先进单位"称号。德育队伍建设与专业发展02班主任队伍培训体系构建班主任专项培训规划本年度组织班主任专题培训16次，内容涵盖班级管理技巧、德育案例分析等，参与率达100%。选派骨干班主任参加市区级德育培训，吸收先进教育理念。班主任例会与经验交流定期召开班主任例会，每月至少1次，研讨德育工作重点与难点。开展班级管理经验交流会4次，推广优秀班主任工作方法，促进共同提升。班主任考核激励机制完善班主任岗位职责与考核细则，将德育工作成效纳入考核。实施奖励制度，对优秀班主任予以表彰，激发工作积极性与责任感。师德师风专题培训组织班主任学习《中小学教师职业道德规范》，强化师德修养。开展师德演讲、优秀事迹分享等活动，树立为人师表的良好形象。师德师风专题教育活动开展

师德规范学习培训组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》等教育法规12次，开展师德专题讲座4场，参与率达100%，强化教师依法施教与爱生意识。

师德主题实践活动开展"爱岗敬业、关爱学生"师德演讲比赛，评选"师德标兵"10名，通过优秀教师事迹分享会，树立榜样示范，激发教师奉献精神。

师德考核监督机制建立师德考核细则，将师德表现纳入教师年度考核，实行家长、学生满意度测评，全年收到师德师风正面反馈200余条，无体罚等违规行为。

师德档案规范化管理完善教师师德档案，记录培训学习、奖惩情况等信息，形成一人一档，为教师评优晋升提供重要依据，促进师德建设常态化。德育团队协作机制建设

01班主任队伍协作机制组织班主任培训16次，开展班级管理经验交流会，建立班主任工作考核制度，明确职责与奖励机制，提升班级管理协同效率。

02跨部门联动协作机制联合安全保卫处、体卫艺处开展校园安全与健康教育，与教育科研室合作推进德育课题研究，形成多部门协同育人格局。

03家校社协同育人机制成立家长委员会，每学期开展家长学校培训讲座，组织家访活动覆盖85%以上学生家庭，联合社区开展志愿服务活动12次。

04德育资源共享机制建立德育工作档案库，收录优秀案例50余个，编写德育校本教材16课，通过校园网分享德育资源，促进教师间经验交流与资源互通。德育科研能力提升措施01开展德育课题研究与申报组织教师积极参与各级德育课题研究，如中央教科所《和谐德育》实验课题申报与开题工作，鼓励教师结合教学实践申报校级、区级德育科研项目，提升理论与实践结合能力。02加强德育科研培训与学习定期组织德育科研专题培训，邀请专家进行指导，组织教师参加市区级德育科研培训，学习先进研究方法与经验，本年度开展班主任德育科研培训16次，提升教师科研素养。03推动德育成果总结与推广鼓励教师撰写德育论文、案例与调查报告，本年度在市区教育网发表德育相关论文4篇、调查报告1篇，编写德育校本教材并推广应用，促进科研成果转化与共享。04建立德育科研交流与激励机制定期召开德育科研工作交流会、案例分析会，分享研究心得与成果，完善德育科研考核与奖励机制，将科研成果纳入教师评优评先指标，激发教师科研积极性。主题教育活动实施成效03爱国主义教育系列活动主题班会深化爱国认知

以国庆节、建党节等重大节日为契机，组织全校各班级开展"祖国在我心中""红色文化代代传"等主题班会，通过讲述革命故事、观看爱国影片等形式，强化学生国家认同感，全年累计开展主题班会200余场次。演讲比赛激发爱国热情

举办"我和我的祖国"主题演讲比赛，全校300余名学生参与，评选出优秀演讲作品30篇，其中5篇获区级征文比赛奖励，有效提升学生爱国情感表达能力。实践活动厚植家国情怀

组织学生参观禁毒教育基地、革命历史纪念馆等场所，开展"红领巾心向党"社会实践活动12次，参与学生达1500人次，让学生在实地体验中感悟爱国精神，增强社会责任感。传统美德与文化传承教育

传统节日主题教育活动围绕春节、端午、中秋等传统节日，开展"粽叶飘香品端午""中秋诗词朗诵会"等活动，组织学生体验包粽子、制月饼等民俗，参与学生达800余人次，增强文化认同感。

中华优秀传统文化课程渗透开发《传统美德》校本教材，增补至16课23000余字，将"仁义礼智信"等内容融入品德课教学；开展"经典诵读"活动，每周利用晨会组织背诵《论语》《弟子规》选段，覆盖全校12个班级。

传统美德示范区创建牵头起草《传统美德示范区创建方案》（14000余字），组织"美德少年"评选活动，表彰校级美德少年36名，其中2名获市级文明学生称号，推动传统美德教育常态化。

文化实践与校外联动联合社区开展"非遗文化进校园"活动，邀请民间艺人教授剪纸、面塑技艺；组织学生参观博物馆、历史遗迹，撰写《童眼看家乡》实践报告15篇，在校级公众号推送展示。法制安全教育周专项行动

活动组织与部署成立专项工作小组，制定活动方案，明确职责分工；召开协调会9次，联动德育科、安全保卫处等5个部门，形成工作合力。

主题教育活动开展开展宪法知识讲座3场，覆盖师生1200人次；组织法律知识竞赛2次，参与率达95%；举办模拟法庭活动4场，学生角色参与度80%。

禁毒与安全宣传教育联合禁毒委开展"远离毒品"宣讲会5场，发放宣传手册800份；组织参观禁毒教育基地1次，参与学生400余人；制作安全主题黑板报24期，评选优秀作品6期。

活动成效与成果活动期间校园安全事件零发生，学生法制知识测试平均分提升15分；学校获区"法制教育先进单位"称号，2名教师获评区级普法先进个人。心理健康教育主题活动心理健康课程体系建设开设心理健康教育课程，每周安排固定课时，结合小学生年龄特点设计课程内容，涵盖情绪管理、人际交往、学习适应等主题。专题心理辅导活动定期举办心理健康讲座，开展团体辅导活动，针对学生常见心理问题如学习压力、同伴交往等进行辅导，帮助学生掌握心理调适方法。心理咨询室建设与服务配备专业心理咨询师，设立心理咨询室，为学生提供个别咨询服务，建立学生心理健康档案，及时关注和解决学生心理问题。心理主题宣传活动利用校园广播、宣传栏、黑板报等阵地宣传心理健康知识，开展“心理健康周”“心灵阳光”等主题活动，营造良好心理健康教育氛围。环保与社会责任实践活动主题环保教育活动围绕世界环境日、地球日等节点，开展环保知识竞赛、手抄报评比等活动12场，参与学生达800余人次，提升学生环保意识。校园绿色实践行动组织学生参与校园垃圾分类、绿植养护等活动，设立"环保小卫士"岗位，本学期校园垃圾回收率提升至35%，获评区级绿色校园。社区志愿服务活动开展"红领巾进社区"志愿服务6次，学生参与清理卫生死角、宣传环保知识，服务时长累计超200小时，获社区居民好评。环保主题德育渗透结合学科教学渗透环保理念，开发《校园环保手册》校本教材，收录学生环保实践案例50余篇，形成"知行合一"的环保教育模式。学生行为规范养成教育04日常行为规范强化管理

行为规范教育常态化以《小学生守则》《日常行为规范》为核心，通过每周主题班会、晨会、国旗下讲话开展教育，全年累计开展主题教育活动40余次，覆盖全体学生。

监督检查机制落实建立少先队督导队每日检查、值日教师巡查、德育处抽查的三级监督体系，重点检查文明礼仪、卫生习惯、课堂纪律等，每日公示检查结果，纳入班级量化考核。

榜样示范引领开展“文明班级”“礼仪小标兵”评选活动，全年评选文明班级12个、礼仪小标兵200余人次，通过校园广播、宣传栏宣传先进事迹，营造比学赶超氛围。

问题学生帮教转化建立后进生档案，实施班主任、科任教师、家长“三帮一”帮教机制，全年转化问题学生30余名，行为规范合格率提升至98%。文明礼仪教育实践成效

行为规范养成率显著提升通过《小学生日常行为规范》强化训练，学生文明礼仪知晓率达98%，校园内主动问好、有序排队等文明行为日均发生频次较去年增长40%。

主题活动覆盖全员参与开展"文明礼仪伴我行"主题班会120场次、知识竞赛8场，评选"文明礼仪示范班"12个、"礼仪小标兵"200余名，活动参与率100%。

校园文化氛围持续优化打造"礼仪文化长廊"3处，更新文明礼仪主题黑板报4期，红领巾广播站开设"文明新风"专栏24期，师生对校园文明环境满意度达95%。

家校协同育人成效凸显通过家长学校、线上礼仪课堂等形式培训家长800余人次，收集家庭文明礼仪实践案例150余个，家长对学生行为改善认可度达92%。特殊学生群体帮扶工作

留守儿童关爱行动完成全乡留守儿童调查统计，建立个人档案，开展心理辅导、情感关怀活动，组织“代理家长”结对帮扶，确保留守儿童身心健康成长。

贫困学生资助工程完成贫困生调查摸底和资料上报工作，积极链接社会资源，使部分贫困学生获得资助，解决其就学困难，保障教育公平。

学困生转化计划针对学困生制定个性化辅导方案，组织教师进行学业帮扶和心理疏导，通过“一对一”辅导、学习小组互助等形式，帮助学困生树立信心，提升学习能力。

流动儿童融入教育开展流动儿童调查统计，了解其学习生活需求，加强与家长沟通，帮助流动儿童尽快适应新的学习环境，融入校园生活，促进其与本地学生和谐相处。家校社协同育人体系建设05家长学校规范化建设家长学校课程体系构建围绕家庭教育理念更新、亲子沟通技巧、学生行为习惯培养等主题，开发系列课程，每学期开展4-6次专题讲座，内容涵盖心理健康、安全教育等实用知识。管理制度与师资保障建立家长学校领导小组，制定《家长学校章程》《学员管理制度》等，聘请法制副校长、心理专家及优秀班主任组成讲师团，确保教学质量。家校互动平台搭建通过线上家长学堂、班级微信群、每学期2次家长会等形式，及时反馈学生情况，组织家长开放日活动，邀请家长参与学校管理与教学评价，形成育人合力。培训效果评估与反馈采用问卷调查、家长心得分享等方式收集反馈，评选“优秀家长学员”，将家长学校工作纳入年度德育考核，不断优化培训内容与形式。家访工作实施与成效家访工作覆盖情况2025年，我校实现家访全覆盖，对全校学生进行家访，重点关注留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生，深入了解学生家庭环境与成长背景。家访形式创新采用实地走访与线上视频家访相结合的方式，针对路途较远或家长不便的情况，灵活运用微信、QQ等网络平台开展家访，全年累计开展线上家访120余次。问题解决与教育协作通过家访及时发现并解决学生行为习惯、学习态度等问题30余起，与家长共同制定个性化教育方案，有效促进了问题学生的转化与进步。家长满意度提升家访工作得到家长高度认可，在年末家长满意度调查中，对家访工作的满意度达到95%，家校沟通渠道更加畅通，形成了良好的育人合力。社区德育资源整合利用

社区德育实践基地建设联合社区建立爱国主义教育基地、环保实践站等6个德育实践点，组织学生参观学习23次，参与学生达800余人次，培养社会责任感。

社区志愿者队伍共建组建由社区老党员、法律工作者等组成的校外辅导员队伍20人，开展法治讲座、革命传统教育等主题活动12场，覆盖师生1200余人。

家校社协同育人活动与社区共同举办"粽叶飘香品传统""垃圾分类我先行"等主题活动8次，参与家庭500余户，形成学校、家庭、社会三位一体德育合力。

社区德育资源共享机制建立社区文化场馆、活动中心等资源共享清单，开放使用社区图书室、运动场地等资源15处，丰富学生课外德育活动场所与形式。家校沟通平台优化建设家长学校规范化运作每学期开展4次家长学校培训讲座，覆盖1-6年级家长，内容涵盖家庭教育理念、亲子沟通技巧等，参与率达92%。数字化沟通渠道拓展建立班级微信群18个、校级家长QQ群3个，实时推送学生动态与德育活动信息，日均信息交互量超200条，回复及时率100%。家访工作提质增效组织班主任完成全覆盖家访，重点关注留守儿童、单亲家庭学生85人次，形成个性化教育建议并跟踪落实改进。家长志愿者队伍建设招募家长志愿者62名，参与校园安全值周、活动协助等工作，全年服务时长累计超800小时，获家长满意度测评96分。德育工作问题反思与改进06年度工作存在主要问题分析

德育活动系统性与常态化不足主题教育活动多集中于重大节日，日常渗透不足；社会实践活动受季节、资源限制，未能形成每月固定项目，部分活动如环保志愿服务参与人次仅占学生总数35%。

德育与学科教学融合度不深部分科任教师对学科德育渗透认识不足，未能结合教材挖掘德育素材；学期检查显示，仅42%的教案体现德育目标，数学、科学等学科渗透案例较少。

家校社协同育人机制待完善家长学校培训参与率仅为65%，部分家长对德育重要性认识不足；社区教育资源整合不够，校外实践基地利用率低，全年仅开展3次联合活动。

德育评价体系需进一步优化现有评价侧重行为规范量化考核，对学生品德内化、心理成长等过程性评价不足；学生综合素质评价中德育指标权重占比仅20%，激励作用有限。

德育队伍专业能力有提升空间班主任培训年均仅4次，心理健康教育、危机干预等专业技能培训覆盖率不足50%；教师德育科研参与度低，全年仅收到班主任德育论文12篇。德育活动针对性提升策略

分层设计活动内容依据学生年龄特点设计梯度化活动，低年级开展礼仪儿歌传唱、行为习惯养成游戏；中年级组织环保实践、诚信故事会；高年级开展志愿服务、红色文化研学，增强活动适配性。强化问题导向设计针对校园不文明现象开展专项活动，如"光盘行动"主题班会解决浪费问题，"课间安全我守护"情景剧表演改善追逐打闹现象，通过调研数据确定活动主题，提升实效性。创新活动载体形式运用"互联网+德育"模式，开发线上德育打卡平台，开展"家庭美德微视频"征集、"红色故事云宣讲"活动；结合传统节日举办沉浸式体验活动，如端午包粽子、中秋诗词会，增强吸引力。建立动态反馈机制通过活动效果问卷调查、班主任访谈、学生行为观察记录等方式，定期评估活动影响，及时调整内容形式。如针对法治教育讲座参与度低问题，改为模拟法庭、法律知识竞赛等互动形式。德育评价体系完善措施

建立德育量化考核制度制定班主任工作职责、工作条例及考核细则，将班级德育常规管理、主题活动开展、家校沟通等纳入量化考核，考核结果作为评优评先、津贴发放的重要依据，激励班主任工作积极性。

完善学生综合素质评价机制围绕思想品德、行为规范、社会实践等维度，建立学生德育成长档案，通过日常观察记录、主题活动表现、同学互评、教师评价、家长反馈等多渠道信息，对学生进行全面、客观评价，促进学生自我认知与发展。

强化德育过程性评价与反馈坚持对班级德育工作进行月查，定期反馈检查结果，督促整改；利用班主任例会、经验交流会等形式，及时总结推广优秀班级管理经验，对存在问题进行针对性指导，提升德育工作实效。

构建多元评价主体参与体系发挥教师、学生、家长及社区在德育评价中的作用，通过家长会、家访、社区实践活动评价等方式，收集多方意见，形成教育合力，使德育评价更具全面性和客观性，推动学校德育工作持续改进。未来德育工作规划展望07下年度德育工作总体目标深化德育课程体系建设完善“三课三自”德育框架，开发2-3门校本德育课程，将社会主义核心价值观教育融入各学科教学，确保德育课程覆盖率100%。提升德育队伍专业素养组织班主任专题培训4次，开展德育科研活动2次，培养校级德育骨干10名，提升教师德育渗透能力与班级管理水平。创新主题教育活动形式围绕传统节日、重大事件设计系列主题活动，新增“红色文化进校园”“环保小卫士”等实践项目，确保学生年均参与德育活动不少于12次。健全家校社协同育人机制召开家长会4次，开展家访活动覆盖率达80%，组建家长志愿者队伍，联合社区开展志愿服务活动不少于3次，形成育人合力。加强心理健康