2025年大学大二（学前教育学）学前教育史阶段测试题及答案

2025年大学大二（学前教育学）学前教育史阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.夸美纽斯D.洛克2.提出“教育即生活”“教育即生长”等教育观念的教育家是（）A.杜威B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利3.我国古代最早的学前教育机构是（）A.蒙养院B.幼稚园C.育婴堂D.慈幼局4.主张“自然教育”的教育家是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐5.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）A.恩物B.宠物C.玩物D.教具6.蒙台梭利教育法的核心是（）A.有准备的环境B.教师C.教具D.儿童7.提出“白板说”的教育家是（）A.洛克B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利8.我国第一所公立幼稚师范学校是（）A.江西实验幼师B.集美幼师C.南京高师附小幼稚园D.北平幼稚师范学校9.陈鹤琴提出的教育方法是（）A.教学做合一B.活教育C.发现式学习D.多元智能理论10.陶行知生活教育理论的核心是（）A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.教育即生活11.古代斯巴达教育的主要特点是（）A.重视女子教育B.培养身心和谐发展的人C.强调军事体育训练D.注重科学文化知识的传授12.古代雅典教育的主要特点是（）A.重视军事体育训练B.培养身心和谐发展的人C.强调道德教育D.注重科学文化知识的传授13.中世纪欧洲的教会学校主要有（）A.修道院学校、主教学校、堂区学校B.宫廷学校、骑士学校、城市学校C.文法学校、修辞学校、体操学校D.学园、体育馆、文法学园14.文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯谟斯主张（）A.基督教教育B.绅士教育C.人文主义教育D.自然主义教育15.夸美纽斯的教育代表作是（）A.《爱弥儿》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》16.裴斯泰洛齐的教育代表作是（）A.《林哈德与葛笃德》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》17.赫尔巴特的教育代表作是（）A.《爱弥儿》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》18.福禄贝尔认为儿童有四种本能，其中最重要的本能是（）A.活动的本能B.认识的本能C.艺术本能D.宗教本能19.蒙台梭利认为儿童的发展具有敏感期，其中语言敏感期是（）A.0-2岁B.2-6岁C.6-9岁D.9-12岁20.陈鹤琴认为幼稚园课程的实施应采用（）A.分科教学法B.综合教学法C.单元教学法D.活动教学法第II卷（非选择题共60分）21.简述福禄贝尔的教育思想（10分）22.简述蒙台梭利教育法的主要内容（10分）23.简述陈鹤琴的“活教育”理论（10分）24.阅读材料，回答问题（15分）材料：陶行知先生在重庆创办育才学校的时候，要求全校学生养成每天反省的习惯。用他的话说，就是要做到每天四问，即第一问，我的身体有没有进步？第二问，我的学问有没有进步？第三问，我的工作有没有进步？第四问，我的道德有没有进步？在这当中，应该做到五个字：第一个字是“一”，“专一”的“一”；第二个字是“集”，“收集”的“集”；第三个字是“钻”；第四个字是“剖”，“解剖”的“剖”；第五个字是“韧”。陶行知先生要求学生要养成每天反省的习惯。问题：请结合材料，谈谈你对“每天四问”的理解。25.阅读材料，回答问题（15分）材料：在古代，学前教育的内容主要是围绕着儿童的生活和成长展开的。例如，在古希腊，儿童会学习一些基本的生活技能，如穿衣、吃饭、整理衣物等。同时，他们也会接受一些简单的道德教育，如尊重长辈、诚实、勇敢等。在古罗马，儿童会学习阅读、书写、算术等基础知识，以及一些简单的手工技能。此外，他们还会接受军事训练和体育锻炼，以培养他们的身体素质和战斗能力。问题：请结合材料，分析古代学前教育的特点。答案：1.A2.A3.A4.B5.A6.A7.A8.D9.B10.A11.C12.B13.A14.C15.C16.A17.D18.D19.B20.C21.福禄贝尔教育思想：强调教育顺应自然，认为儿童有活动、认识、艺术、宗教四种本能，其中宗教本能最重要。创制恩物，让儿童通过操作恩物获得经验和知识。主张幼儿园教育，重视游戏和作业，培养儿童的社会性和创造性。其教育思想对世界学前教育发展影响深远。22.蒙台梭利教育法主要内容：重视有准备的环境，认为环境是教育的基础。强调教师的作用，教师要观察、引导儿童。注重教具的运用，教具能帮助儿童自我教育。以儿童为中心，尊重儿童的自主性和独特性，让儿童在自由、自主的活动中发展。23.陈鹤琴“活教育”理论：目的论是做人，做中国人，做现代中国人。课程论是大自然、大社会都是活教材。教学论是做中教、做中学、做中求进步。强调要通过多种活动让儿童在实践中学习和成长，培养儿童的观察力、思考力、创造力等。24.“每天四问”体现了对学生全面发展的关注。身体进步是基础，有健康体魄才能更好学习和工作。学问进步是核心，不断求知提升能力。工作进步培养责任感和实践能力。道德进步塑造良好品德。“一”“集”“钻”“剖”“韧”是实现进步的方法，要专注、积累、钻研、剖析和有韧性。这有助于学生养成自我反思、追求进步的习惯。25.古代学前教育特点：