语文高二期末考试真题及答案

语文高二期末考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.敕造（chì）惫懒（bèi）讪讪（shà）盥洗（guàn）B.錾银（zàn）两靥（yàn）桌帏（wéi）执拗（niù）C.蹙缩（cù）歆享（xīn）榫头（sǔn）吮血（shǔn）D.商贾（jiǎ）喧豗（huī）幽咽（yè）间或（jiàn）答案：C2.下列词语书写无误的一项是（）A.放诞懵懂宸翰蘖根祸胎B.膏粱笑魇寒暄纨绔子弟C.惫懒厮混崔嵬做客他乡D.烟霭驯熟咨嗟走投无路答案：D3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B.这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。D.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。答案：B4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。B.他的写作水平明显改进了。C.这个班级的同学都很团结，友爱互助的气氛很浓。D.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。答案：C5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。B.《祝福》出自鲁迅的小说集《彷徨》，小说通过描写祥林嫂的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾。C.《琵琶行》的作者是唐代诗人白居易，字乐天，号香山居士，他与元稹共同倡导新乐府运动。D.《劝学》的作者是战国末期思想家荀子，他是先秦儒家的最后代表人物，朴素唯物主义思想的集大成者。答案：无（该题选项均正确）6.下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.师道之不传也久矣C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.古之学者必有师答案：A7.下列句子中，与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.甚矣，汝之不惠C.何陋之有D.不拘于时答案：C8.下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是（）A.“月”常常寄托着诗人的思乡之情，如“月是故乡明”。B.“雁”常象征着游子的漂泊和离人的相思，如“衡阳雁去无留意”。C.“柳”与“留”谐音，有挽留、不舍之意，如“杨柳岸，晓风残月”。D.“松”象征着高洁、坚韧，如“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”。答案：D9.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。B.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”只运用了排比的修辞手法。C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和拟人的修辞手法。D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了比喻的修辞手法。答案：A10.下列对诗歌意境的理解，不正确的一项是（）A.王维《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，营造出一种清幽宁静的意境。B.李白《梦游天姥吟留别》通过描写梦游天姥山的奇幻经历，展现了一个雄伟壮丽、变幻莫测的意境。C.柳永《雨霖铃》以冷落的秋景为衬托，写出了离别时的难分难舍，营造出一种凄凉伤感的意境。D.曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞”描绘出一幅清幽的夜景，营造出一种悠闲惬意的意境。答案：D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，有两个错别字的一项是（）A.娇嗔撕打走头无路百无聊赖B.烟蔼寒喧沸反盈天宽宏大量C.榫头膏梁揣揣不安懵懵懂懂D.炮烙谬种咀嚼赏鉴寻死觅活答案：AC（A项“撕打”应为“厮打”，“走头无路”应为“走投无路”；C项“膏梁”应为“膏粱”，“揣揣不安”应为“惴惴不安”）2.下列句子中，加点的虚词使用正确的一项是（）A.他因为名字中有个“海”字，年纪又比大家长两三岁，所以，大家都叫他海哥。B.为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情，因此必须动员社会各方面的力量参与。C.翠翠正坐在门外大石上用棕叶编蚱蜢、蜈蚣玩，见黄狗先在太阳下睡着，忽然醒来便发疯似的乱跑，过了河又回来，就问它骂它。D.小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，虽然不能完全像实际说话。答案：AC（B项“不只是……而是……”搭配不当，应是“不只是……而且是……”；D项“虽然”应改为“尽管”）3.下列对文学作品中人物形象的分析，正确的有（）A.《林黛玉进贾府》中，林黛玉敏感细腻，体弱多病，初见宝玉时便有似曾相识之感。B.《祝福》中的祥林嫂勤劳善良，安分守己，但在封建礼教的迫害下，最终悲惨死去。C.《老人与海》中的桑地亚哥是一个“硬汉子”形象，他与鲨鱼搏斗，虽败犹荣。D.《装在套子里的人》中的别里科夫保守、反动、扼杀一切新思想，是沙皇专制制度的维护者。答案：ABCD4.下列诗句中，运用了典故的有（）A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人B.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边D.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟答案：ABC（A项“闻笛赋”“烂柯人”是典故；B项“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”是典故；C项“垂钓碧溪”“乘舟梦日边”是典故；D项没有运用典故）5.下列对古代文化常识的表述，正确的有（）A.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。B.“江表”指长江以南地区，“江东”指长江下游以东地区。C.“左迁”表示升职，“谪”表示贬官。D.“庠序”都指学校，“太学”是古代设在京城的全国最高学府。答案：ABD（C项“左迁”表示贬官）6.下列对诗歌语言风格的判断，正确的有（）A.李白诗歌语言豪放飘逸，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。B.杜甫诗歌语言沉郁顿挫，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。C.王维诗歌语言清新自然，如“空山新雨后，天气晚来秋”。D.李清照诗歌语言婉约细腻，如“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。答案：ABCD7.下列对小说情节作用的分析，正确的有（）A.推动情节发展，使故事更加连贯、紧凑。B.塑造人物形象，通过情节展现人物的性格特点和内心世界。C.揭示主题，情节往往围绕小说的主题展开，有助于深化主题。D.吸引读者，有趣的情节能够激发读者的阅读兴趣。答案：ABCD8.下列句子中，体现古人“尊师”思想的有（）A.古之学者必有师B.师者，所以传道受业解惑也C.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也D.位卑则足羞，官盛则近谀答案：ABC（D项体现的是当时社会上不重视师道的不良风气）9.下列对文学体裁特点的表述，正确的有（）A.诗歌具有抒情性、音乐性、语言凝练等特点。B.小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。C.散文形散神聚，选材广泛自由，表达方式灵活多样。D.戏剧通过矛盾冲突来展开情节，塑造人物形象，语言要求个性化和富有动作性。答案：ABCD10.下列对修辞手法表达效果的分析，正确的有（）A.比喻能使抽象的事物具体化，深奥的道理浅显化，使表达更加生动形象。B.拟人能赋予事物以人的情感、动作和神态，增强语言的感染力。C.夸张能突出事物的特征，加强作者的某种感情，烘托气氛。D.排比能增强文章的气势，使表达的内容更加丰富，节奏更加鲜明。答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.《师说》中“师不必贤于弟子”的意思是老师不一定比弟子贤能。（）答案：√2.“江州司马青衫湿”中的“青衫”是唐代官职低的服色。（）答案：√3.《林教头风雪山神庙》中林冲的性格由逆来顺受到奋起反抗，发生了质的变化。（）答案：√4.词又称“长短句”，句式长短不一，能自由表达思想感情，是宋代主要的文学形式之一。（）答案：√5.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（）答案：√6.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种技能。（）答案：×（这里的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书）7.小说的三要素是人物、情节和环境，其中人物是小说的核心。（）答案：√8.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”运用了夸张的修辞手法。（）答案：√9.荀子是儒家学派的代表人物之一，他主张“性善论”。（）答案：×（荀子主张“性恶论”）10.律诗一般每首八句，每两句成一联，依次是首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。（）答案：√四、简答题（每题5分，共20分）1.简要概括《劝学》中作者论述的学习方法和态度。答案：学习方法：注重积累，如“积土成山”等；坚持不懈，如“锲而不舍”；用心专一，如“蚓无爪牙之利……用心一也”。学习态度：要勤奋刻苦，有持之以恒的精神，不断追求进步。2.分析《祝福》中环境描写的作用。答案：《祝福》中环境描写渲染气氛，如鲁镇年终祝福时的热闹与祥林嫂的悲惨形成反差；推动情节发展，如多次雪天环境描写暗示祥林嫂命运；烘托人物心情，揭示社会本质，展现封建礼教的冷酷。3.简述《林黛玉进贾府》中林黛玉的人物形象特点。答案：林黛玉敏感细腻，初入贾府言行谨慎，处处留心；聪明伶俐，才思敏捷，文学素养高；体弱多病，从其外貌及身体状况可见；情感丰富且内敛，寄人篱下常暗自伤感。4.说说《琵琶行》中诗人与琵琶女的情感共鸣体现在哪里。答案：诗人与琵琶女都有由盛转衰的经历，琵琶女昔日红极一时，如今独守空船；诗人曾仕途得意，现被贬江州。二人皆有天涯沦落之感，都在异乡遭受冷落，这种相似境遇使他们产生强烈的情感共鸣。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为《红楼梦》中贾宝玉是一个叛逆者，谈谈你的看法。答案：贾宝玉确实有叛逆一面。他鄙弃科举功名，厌恶与官场人物交往；追求自由平等的爱情，不遵循封建婚姻制度；反对封建礼教对人性的束缚，尊重女性，认为“女儿是水做的骨肉”。但他又无法完全摆脱封建家庭的影响，叛逆具有局限性。2.在现代社会，我们应该如何传承和弘扬古代优秀的文学作品？答案：学校加强教育，将经典文学作品纳入课程体系，引导学生学习；借助媒体平台，如影视改编、文化节目等，扩大作品影响力；举办文化活动，如诗词朗诵会等，营造传承氛围；鼓励学者深入研究，挖掘作品内涵，让古代文学在现代绽放光彩。3.结合《老人与海》，谈谈你对“一个人可