初中语文新课预习《济南的冬天》（解析版）

预习02《济南的冬天》内容概览：重点积累知识。新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。内容概览《济南的冬天》基础知识梳理一、作者介绍【老舍】(1899-1966)，原名

舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

二、字音字形【读读写写】镶（xiāng）着落（zhuó）安shì(适)cí善(慈)jī肤（肌）xiù气（秀）宽chǎnɡ（敞)zhù蓄(贮)空línɡ(灵)chéng清（澄）地tǎn（毯）dāndān是有阳光（单）（单）【课下注释】伦敦（dūn）一髻（jì）水mò画（墨）xiǎng晴（响）【课文积累】看护妇（kān）宽敞(chǎng)狭窄（zhǎi）水zǎo(藻)shè若（设）jìng界（境）名shǒu（手）绿píng（萍）lán水晶（蓝）摇lán（篮）【读读写写】镶（）着落（）安shì()cí善()jī肤（）xiù气（）宽chǎnɡ（)zhù蓄()空línɡ()chéng清（）地tǎn（）dāndān是有阳光（）（）【课下注释】伦敦（）一髻（）水mò画（）xiǎng晴（）【课文积累】看护妇（）宽敞()狭窄（）水zǎo()shè若（）jìng界（）名shǒu（）绿píng（）lán水晶（）摇lán（）三、文本研读（一）文章结构1.《济南的冬天》结构第一部分:以北平的“寒”，衬托济南的“暖”:以伦敦的暗，衬托济南的“亮”;以热带地方的“热”;衬托济南的“温”将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。第二部分:阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。写阳光下济南的全景。2.中心表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。（二）文本品读1.第1和2--5段什么关系?答:总分关系2.找出第二段的过渡句，作用?答:“设若--出奇”作用:承上启下，转到对冬天山水的描写。3.第1段的作用?答:点明济南的冬天温睛的特点，总领下文，“温睛”是贯穿全文的主线。4.第5段“这就是冬天的济南”的作用?答:最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。5.阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点?答:阳光普照下的山:可爱，充满温晴，温暖。薄雪覆盖下的山:娇媚秀气城外远山:素淡雅致济南冬天的水:温暖，多情，澄清。6.第3段、第5段按什么顺序写?答:第3段:自上而下的空间顺序，(山上、山尖、山坡、山腰)第5段:自下而上的空间顺序。7.写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用?答:衬托了水的温暖、多情、澄清。8.写空中、半空中、天上对写水有什么作用?答:突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。对比:北平的冬天风多，济南没有风声:伦敦冬天多雾，济南冬天响晴:热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。9.修辞:（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着:只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味,表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。作用:生动形象的写出了小山的充满温晴、可爱、温暖。（3）“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”第1句:比喻，形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。第2句:拟人，描绘出夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的情态和秀丽的景色。10.作者是按什么顺序写雪后山景的?请找出标志方位的词语。答:按空间顺序，“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”11.“最妙的是下点小雪呀!”这妙处是什么?答:小雪可以把那些小山点缀得更加秀美。（三）写作特色1.层次清晰，中心突出。作者采用“总—分—总”的结构方式，以“温晴”为线索贯串全文。开头通过对比总结出济南冬天“温晴”的特点；然后分写中都扣住了“温晴”这一特点；最后总结全文，抒发喜爱、赞美之情。这样布局使得文章层次清晰，中心突出。2.融情于景，情景交融。作者在描写济南冬天的景物时，处处流露出赞美之情。如写雪后山景，“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，将薄雪比拟为害羞的少女，字里行间洋溢着作者对雪后小山的喜爱之情。3.抓住特点，妙用修辞。本文在写景中，抓住了济南冬天山水的独特之处，并运用比喻、拟人等修辞手法，进行了生动传神的描写。比喻：如把济南周围的小山比作“小摇篮”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不生动形象，恰到好处。

（四）赏析总结句子的赏析:（1）明确赏析的角度--运用修辞、炼字；（2）(生动形象地/准确贴切地)写出了/表现了)(写作对象)的……特点；（3）表达了作者对……(写作对象)的……之情；注:(本体)比作①比喻的修辞——把……比作(喻体)；拟人的修辞——赋予……(写作对象)以人的情态、性格、意志、情感等。四、拓展提升积累关于雪的诗句。（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（2）墙角数枝梅，凌寒独自开。

（3）不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。

（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（5）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（6）千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。

（7）六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

五、基础练习1.文学常识对对碰。本文的作者是________，原名__________，字________，北京人，作家，1951年，北京市人民政府授予他“_________________”称号。代表作品有小说《______________》、话剧《__________》等。【答案】老舍舒庆春舍予人民艺术家骆驼祥子茶馆2.根据课文填空。本文首先把济南与____相比，突出济南冬天_______特点，接着把济南与______相比，突出济南冬天______特点，最后把济南与______相比，突出济南冬天______特点，这主要运用了_________手法。【答案】北平没有风声的伦敦响晴热带温晴对比【详解】根据“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的"可知，本文首先把济南与北平相比，突出济南冬天没有风声的特点;根据“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的”可知，课文接着把济南与伦敦相比，突出济南冬天响晴的特点;根据“自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温睛的天气，济南真得算个宝地"可知，最后把济南与热带相比，突出济南冬天温晴的特点。把济南与北平、伦敦、热带相比，这主要运用了对比手法。3.下列加点字注音完全正确的一项是（

）A．发髻（jì）响晴（xiǎng）看护（kàn）B．伦敦（dūn）着落（zháo）镶边（xiāng）C．狭窄（zhǎi）贮蓄（chǔ）暖和（huo）D．水藻（zǎo）害羞（xiū）更换（gēng）【答案】D【详解】A.看护(kàn)--kān;B.着落(zháo)-zhuó;C.贮蓄(chǔ)--zhù;故选D。4.下列句子中没有运用比拟修辞的一项是()A.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。C.他们(小山)全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。D.山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一儿白花，好像日本看护妇。【答案】D【详解】本题考查理解句子的修辞手法。A.本句运用了比拟的手法，“那点儿薄雪好像忽然害了羞”把“薄雪”当作人来写，“害了羞”是写人的情态，表现了小雪在夕阳的的照耀下显得很娇媚的情态。B.本句运用拟人的手法，把小山村和小雪当作人来写。“卧”与前文的“暖和安适的睡着”相照应，写出了村庄和小雪的模样、情态C.本句运用了拟人的手法，把小山人格化了，表达了作者对小山的喜爱之情。D.本句运用了比喻手法，把“山上顶着雪的矮松”比作“日本的看护妇”，贴切形象地表现了雪后矮松清新可爱的形态，不仅使矮松有了活力，而且使人感到新奇别致。此处并非运用了比拟手法。故选D。5，.对下面句子的理解和分析最恰当的一项是（）山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。B．表现了济南冬天的温和，写了有水在山坡上流动；“山的肌肤”指山坡上的草地。C．描写济南冬天的温和，写了水蒸气蒸发升腾的美景，表明不久雪就会全化了，山坡上有的颜色会比雪色更美。D．描绘了雪色与草色相间的美景；“山的肌肤”可以想象成春天来临后满山花草覆盖的景象，即便是雪后也只是越发显出济南冬日的温和。【答案】D【详解】本题考查理解语句。“给山们穿上一件带水纹的花衣”这里作者用了拟人和比喻的修辞手法，“把一道儿白，一道儿暗黄”人格化，并且把山上的景象比喻成“带水纹的花衣”，主要想用“带水纹的花衣”来表现山上雪景和草色相间的美丽景色，而并不是指济南的冬天天气暖和，雪化了才有水纹的出现。“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”这里也用比喻的修辞手法，把山坡上的花草比喻成“山的肌肤”，而并不是指山本身有肌肤。分析这句，要结合上下语句的内容，现在山坡上都是枯黄的草，能够使山上有更美丽的鲜艳的花衣，只有长在山坡上的花草丛生之时才会实现，所以语句中用了“希望”和“更美”两个词语，然而花草丛生时应该是春天来临之时，而不是现在的冬季，所以“山的肌肤”也并不是指现在“山坡上的草”。A.文章描绘的是冬天，不是春风化雪，说法不恰当;B.“有水在山坡上流动”分析不当，原文是“带水纹的花衣”，并不是水在流动，而且“山的肌肤”也不完全指山坡上的草地;C.“写了水蒸气蒸发升腾的美景..…..山坡上有的颜色会比雪色更美”的分析不恰当。故选D。（二）阅读《济南的冬天》节选，回答问题。济南的冬天（节选）老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹：济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。……②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！③古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。④那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。(1)用一句话概括选文②内容。(2)赏析句子。①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。（从整个句子的意思看，作者对济南冬天的感受是什么？）②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（请从写作特色和表达效果的角度赏析）(3)选文④段中划线的句子运用了哪种修辞方法？谈谈其作用。【答案】(1)薄雪覆盖下的小山的美景(或:薄雪后小山的美景)(2)①济南的冬天不刮大风，真可算一个奇迹。②拟人，“卧”字写村庄，写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，营造了一种安适、恬静的氛围。(3)运用拟人手法，把水和柳人格化，烘托出水的绿，表现出水的温暖多情。【详解】(1)本题考查对文段的概括。结合②段中“最妙的是下点小雪呀”“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”可以概括出:薄雪覆盖下的小山的美景(或:薄雪后小山的美景)。(2)本题考查赏析语句。①结合“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”，可知作者对济南冬天的感受是:济南的冬天不刮大风，真可算一个奇迹。②结合“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”中的“卧”字，可知句子采用了拟人的手法写村庄，写雪，写他们的状样情态，仿佛是写活物，活灵活现，同时“卧”字让人体会到一种安适、恬静的氛围。(3)本题考查赏析语句。题干从修辞手法的角度进行赏析。从“忍得冻上”“"照个影儿呢”可知运用的是拟人手法，把水和柳拟人化，写出了水和柳的情态，突出了水的绿，表现出水的温暖和多情的特点。（三）阅读《春风》，回答各题春风老舍①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是海边。济南是抱在小山里的；到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色——日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。③济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。④两地的春都给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？⑥我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！1．通读全文，内容填空。不同点相同点夏天冬天

春天多风秋天

____________________济南很热____________________青岛____________________较温暖2．品味语言。（1）品读课文要重视朗读，请你说说第④段画线句哪个词应该重读，理由是什么。两地的春都给吹毁了。（2）请从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。3．文章的标题是“春风”为什么却要从两地的秋天写起？4．文章最后一句说“好有个地方去‘避风’呀！”你觉得作者是否真的想要到苏杭去“避风”呢？请结合上下文，再联系《济南的冬天》谈谈你的理解。【答案】【小题1】长而晴美冷避暑胜地(凉爽)【小题2】(1)“都”或者“两地”应该重读，因为它特出济南和青岛两地春风的共同特点，总领或引出下文对两地春风的具体描写。“毁”字应该重读“毁”是毁坏的意思，因为它突出了两地的春风粗猛、破坏力之大的特点，抒发了作者对春风的厌恶之情或对春被风吹毁的惋惜之情。(2)运用比喻的修辞手法，把“我”晃动的脑袋比作怒海里的船，生动形象地写出“我”在春风中的不适感，表现出我内心的痛苦和无法避