小学生围棋初级教学教案示范

小学生围棋初级教学教案示范一、教学目标（一）知识与技能目标1.准确识别围棋棋盘的交叉点、星位、天元等基本结构，区分黑白棋子的作用。2.理解“气”的概念，能判断单个及连接棋子的气数；掌握“打吃”“提子”的吃子规则与操作方法。（二）过程与方法目标1.通过观察、模仿、实践，提升空间认知与逻辑思维能力。2.在小组对练中，学会用语言描述落子思路，培养表达与协作能力。（三）情感态度与价值观目标1.激发对围棋的兴趣，感受传统棋类文化的魅力。2.养成“落子无悔”的规则意识，在对弈中培养耐心与抗挫力。二、教学重难点（一）教学重点1.建立“气”的直观认知：明确棋子“气”的数量与连接方式的关系。2.掌握吃子核心逻辑：理解“打吃—无气—提子”的完整流程。（二）教学难点1.动态判断棋子气的变化（如连接、被打吃时气的增减）。2.灵活运用吃子技巧解决简单对杀问题。三、教学准备实物教具：磁性围棋棋盘（挂式）、黑白棋子若干、小型棋盘（每人一套）。多媒体辅助：“棋子的气”动画演示视频、吃子技巧趣味漫画。四、教学过程（40分钟）（一）情境导入：围棋小勇士的“生存挑战”（5分钟）“同学们，今天我们要进入围棋的魔法世界啦！每个棋子都是一位小勇士，它们在棋盘上战斗时，需要‘空气’才能活下去——这就是‘气’哦！现在，小勇士们迷路了，谁能帮它们找到‘气’的方向？”（教师在黑板棋盘上摆1颗黑子，引导学生观察周围的空交叉点：“看，小勇士周围的空点点，就是它的‘气’！如果气被敌人（白子）占满，小勇士就会被‘请出’战场啦！”）（二）新知探索：从“生存”到“战斗”（20分钟）1.棋盘与棋子的“身份卡”棋盘：“大家看，棋盘像一个大战场，横线和竖线交叉出的小点点（交叉点），就是小勇士的家！最中间的大点点叫‘天元’，周围的五个星位（演示指认）是战场的关键堡垒哦！”棋子：“黑白棋子是两支队伍，黑队先出发（强调‘落子无悔’规则：一旦放下，就不能移动啦，就像小勇士坚守阵地！）。”2.“气”的秘密：连接让力量变大单个棋子的气：请学生上台，在小棋盘摆1颗黑子，数它的气（4个）。再摆1颗白子在气的位置，问：“现在黑子的气少了几个？”（1个）连接棋子的气：摆2颗相连的黑子（上下或左右），让学生数气（6个）。对比：“为什么连起来后气变多了？”（因为它们手拉手，变成了‘大勇士’，气也团结起来啦！）3.吃子实战：打吃与提子打吃：“当小勇士的气只剩1个时，敌人就会喊‘打吃’（演示：黑子包围白子，只剩1口气）！这时候白子必须逃跑，否则会被‘提走’哦！”提子：“如果白子不跑，气被完全占满，我们就可以把它从棋盘上拿走（演示提子），这叫‘提子’！注意：提子后，要把棋子放在棋盘外的‘俘虏营’（指定区域）。”（三）实战练兵：小组闯关赛（10分钟）1.基础关：“找气大挑战”任务：在练习卡上，判断单个/连接棋子的气数，用圆圈标出“气”的位置。示例：图1：1颗黑子在中间，气的数量是？（4）图2：3颗黑子连成直线，气的数量是？（8）2.进阶关：“吃子小能手”任务：两人一组，用小棋盘对练：一人摆“打吃”局面，另一人判断是否需要逃跑，或完成“提子”操作。提示：“记住哦，打吃时要大声说‘打吃’，提子后要举手让老师检查！”（四）课堂总结：小勇士的成长日记（5分钟）“今天我们帮围棋小勇士学会了什么？”（引导学生回顾：棋盘结构、气的概念、打吃提子）“回家后，小勇士们还想和爸爸妈妈比赛呢！记得把今天的技巧教给他们哦~”五、课后作业1.亲子任务：和家长玩“气的大冒险”游戏——轮流摆棋子，互相判断气数，完成1次吃子操作。2.自主探索：用棋子摆出“十字形连接”（5颗子），数它的气数，明天和同学分享你的发现。六、教学反思本节课通过情境化设计降低了抽象概念的理解难度，但部分学生对“连接后气的计算”