初中汉语古诗词竞赛组织方案

一、竞赛背景与目标定位中华古诗词是中华文化的璀璨明珠，承载着民族精神与文化基因。为深化初中语文核心素养培育，激发学生对古典诗词的学习兴趣，夯实文化底蕴，特组织本次初中汉语古诗词竞赛，以“赛促学、以赛促教”推动校园文化传承与语文教学创新。二、竞赛主题与参赛对象（一）主题“诗韵润青春·经典伴成长”——通过诗词竞技，唤醒学生对古典文化的感知，在诵读、理解、创作中体悟诗词之美。（二）参赛对象本校七年级至九年级全体学生，以班级为单位组队（每班推荐5名选手，另设班级啦啦队参与互动环节）。三、赛程规划与实施步骤（一）初赛：班级遴选，夯实基础（第X周）1.形式：班级内组织笔试，涵盖诗词填空（含上下句、作者朝代、意象关联）、名句理解（结合语境选诗句）、文化常识（诗词流派、典故出处）三类题型。2.内容：以初中语文教材必背诗词为核心，拓展《唐诗三百首》《宋词选》中经典篇目（如李白、杜甫、苏轼、李清照等名家作品）。3.选拔：每班按成绩择优推荐5名选手组成班级代表队，另评选“班级诗词达人”若干（鼓励全员参与，设置参与奖）。（二）复赛：校级竞技，多元比拼（第X+2周）1.环节设置：“诗海拾贝”（必答）：团队轮流作答，题型为诗词填空、作者匹配，限时10秒/题，考察基础积累。“诗意解码”（抢答）：根据线索（如“描写春雨”“蕴含哲理”“边塞意象”）抢答诗句，限时5秒，考验反应与理解。“情境飞花”（团体）：给定主题（如“月”“酒”“送别”），团队轮流接句，10秒内未接视为淘汰，留存至最后的班级获胜。2.晋级规则：按团队总分排名，前3名班级进入决赛，其余班级获“优秀组织奖”。（三）决赛：巅峰对决，文化浸润（第X+4周）1.创新环节：“诗画互鉴”：播放诗词意境相关的绘画、视频，选手即兴说出匹配的诗句（可多答，取最贴切者）。“诗意创作”：给定意象（如“秋菊”“归雁”），选手现场创作五言/七言短诗（限10分钟），要求押韵、表意清晰，可借鉴经典格律。“名家解码”：提供陌生诗词（节选），选手结合注释分析主旨、手法（限时5分钟，撰写赏析片段）。2.颁奖仪式：决赛后现场公布团体奖、个人奖名单，邀请校领导、语文教研组代表颁奖，优秀作品将收录至校刊《文心集》。四、竞赛内容与评分细则（一）内容维度1.积累层：教材必背诗词的准确记忆（字词、句序、作者信息）。2.理解层：诗句的语境运用、意象分析、情感把握。3.创作层：古典格律的初步实践（押韵、对仗、意境营造）。（二）评分标准（示例）环节评分要点分值备注-------------------------------------------------------------------------------诗词填空字词准确、句序无误10/题错字、漏字均不得分情境抢答诗句贴切、反应速度20/题超时或诗句偏离主题扣分诗意创作押韵合规（8分）、意象鲜明（7分）、情感真挚（5分）20/首古风或现代诗形式均可，鼓励创新名家解码主旨提炼（10分）、手法分析（10分）、语言流畅（5分）25/篇需结合注释，避免空泛解读五、奖项设置与激励机制（一）团体奖一等奖（1名）：奖杯+班级文化基金（用于购置诗词典籍）+“诗词示范班级”锦旗。二等奖（2名）：奖牌+经典诗词集（班级共读版）。三等奖（3名）：奖状+古风书签套装。（二）个人奖“诗词状元”（1名）：定制诗词手账本+校级“文化之星”证书。“诗词达人”（5名）：诗词主题文创礼盒（含诗集、印章、临摹帖）。“潜力新星”（10名）：古风笔记本+获奖作品发表机会（校刊）。（三）教师奖优秀指导教师（3名）：教学书籍+“文化传承优秀导师”荣誉证书。六、保障机制与实施要求（一）组织保障成立竞赛组委会：由教务处主任（组长）、语文教研组长（副组长）、年级备课组长（成员）组成，负责赛程设计、命题审核、现场调度。（二）后勤保障1.场地：初赛（班级教室）、复赛（多媒体教室）、决赛（学校礼堂）。2.设备：抢答器（复赛）、投影设备（决赛诗画环节）、计时工具（手机或电子钟）。3.物资：试卷、答题卡、奖品、证书、宣传海报（含诗词名句设计）。（三）宣传保障1.赛前：通过班会、校园广播、公众号推送竞赛预告，展示经典诗词赏析短视频。2.赛后：制作竞赛纪实美篇，发布优秀作品，邀请获奖选手分享学习心得。（四）安全保障1.活动全程安排班主任跟班，确保学生往返、候场秩序。2.决赛环节设置医疗应急点（校医值班），预防低血糖、突发不适等情况。七、注意事项与后续延伸1.公平公正：命题组需严格保密，现场评分由语文组教师交叉审核，杜绝徇私。2.纪律要求：选手需遵守赛场规则，啦啦队文明观赛，禁止干扰比赛。3.赛后延伸：将竞赛与语文教学结合，开设“诗词工坊”社团，组织诗词诵读会、古风剧本创作等活动，形成长效文化浸润机制