小升初英语复习知识点归纳

小升初英语考查聚焦语言基础积累与基本技能运用，涵盖词汇、语法、句型、阅读、写作五大核心板块。以下结合考纲与真题趋势，系统梳理复习要点，助力学生高效备考。一、词汇积累：夯实语言基础词汇是英语学习的“砖瓦”，需从词性分类与场景拓展双维度突破。（一）词性考点与变形规则1.名词：单复数变形：规则变化：book→books（一般加s）；box→boxes（s/x/ch/sh结尾加es）；city→cities（辅音+y结尾变y为i加es）；leaf→leaves（f/fe结尾变f/fe为v加es）。不规则变化：man→men，child→children，sheep→sheep（单复同形），fish→fish（数量）/fishes（种类）。所有格：单数名词加’s（Tom’sbook），复数名词以s结尾加’（theteachers’office），不以s结尾加’s（Children’sDay）。2.动词：时态变形（核心时态：一般现在、过去、将来、现在进行）：一般现在时三单：play→plays（一般加s）；go→goes（s/x/ch/sh/o结尾加es）；study→studies（辅音+y结尾变y为i加es）；have→has（不规则）。一般过去时：play→played（规则加ed）；live→lived（e结尾加d）；stop→stopped（重读闭音节双写加ed）；go→went（不规则）。现在进行时：play→playing（一般加ing）；make→making（去e加ing）；run→running（重读闭音节双写加ing）。3.形容词/副词：比较级/最高级：规则变化：tall→taller→tallest（一般加er/est）；nice→nicer→nicest（e结尾加r/st）；happy→happier→happiest（辅音+y结尾变y为i加er/est）；big→bigger→biggest（重读闭音节双写加er/est）。不规则变化：good→better→best，many→more→most，far→farther/further→farthest/furthest。4.代词：人称代词（主格I/you/he…；宾格me/you/him…）、物主代词（形容词性my/your…；名词性mine/yours…）、反身代词（myself/yourself…）需区分场景（如“这是我的书”用my，“这本书是我的”用mine）。5.介词：时间介词：at+时刻（at7:00），on+某天（onMonday），in+年月/季节（inMay/insummer）。地点介词：at+小地点（atschool），in+大地点（inBeijing），on+表面（onthedesk），under/beside/behind等方位介词需结合图示理解。6.冠词：不定冠词：a（辅音开头，abook），an（元音开头，anapple）；定冠词the：特指（thebook）、独一无二（thesun）、乐器前（playthepiano）；零冠词：球类（playfootball）、三餐（havelunch）、学科（studyEnglish）。（二）高频词汇拓展聚焦生活场景（家庭、学校、购物、旅行等）与功能话题（颜色、数字、职业、天气等），通过“例句+联想”记忆：家庭类：parent,grandparent,cousin,relative；学校类：classroom,textbook,homework,exam；天气类：sunny,rainy,windy,snowy；数字类：dozen（12）,score（20）,hundred（百）,thousand（千）（注意“数词+hundred/thousand”与“hundreds/thousandsof”的区别）。二、语法体系：厘清规则逻辑语法是语言的“骨架”，需掌握核心时态、句型结构与特殊用法。（一）核心时态时态结构标志词/场景例句-----------------------------------------------------------------------------------------------一般现在时主语+动词原形/三单often,usually,真理/习惯Theearthgoesaroundthesun.一般过去时主语+动词过去式yesterday,lastweekIwenttoBeijinglastyear.一般将来时begoingto/will+原形tomorrow,nextweekI’llvisitmygrandparents.现在进行时be+动词ingnow,look,listenSheisdancingnow.（二）核心句型1.Therebe句型：表示“某地有某物”，be动词随就近名词单复数变化（Thereisapenandtwobooks.）。2.主谓一致：单数主语（he,she,it）配单数谓语（Helikesreading.），复数主语（they,we）配复数谓语（Theylikereading.）。3.感叹句：What+（a/an）+形容词+名词+（主语+谓语）！（Whataniceday!）How+形容词/副词+（主语+谓语）！（Howbeautifulsheis!）4.疑问句：一般疑问：Be/助动词/情态动词+主语…？（Isheastudent?）特殊疑问：疑问词+一般疑问句？（What’syourname?）反义疑问：前肯后否，前否后肯（Heistall,isn’the?）。5.祈使句：动词原形开头（Openthedoor.），否定加Don’t（Don’tbelate.）。（三）特殊用法主将从现：if/when引导的从句用一般现在时，主句用将来时（Ifitrains,we’llstayathome.）。情态动词：can（能力/请求）、must（必须）、should（应该）、may（许可/可能）（Youmustfinishhomework.）。三、阅读能力：提升理解效率阅读考查“信息提取”与“逻辑推理”，需掌握题型技巧与文体策略。（一）题型突破1.细节题：划关键词（时间、地点、数字），回文定位（如“WheredidLilygo?”→找含Lily和地点的句子）。2.推理题：基于原文（如“从‘Hesmiled’可推断他很开心”），避免主观臆断。3.词义猜测：结合上下文（如“‘Theroomisspacious’中spacious=big”）。4.主旨题：抓首尾段或每段首句，总结核心内容。（二）文体策略记叙文：梳理“人物+事件+结果”（如故事类阅读关注情节转折）。说明文：提取“说明对象+特征/用途”（如介绍动物的阅读关注习性、食性）。应用文：快速定位“时间、地点、活动”（如通知类阅读找“Notice”后的关键信息）。四、写作输出：规范表达逻辑写作考查“内容完整性”与“语言准确性”，需把握结构与细节。（一）写作结构开头：点明主题（如“MyWeekend”→“Ihadabusybuthappyweekend.”）。中间：分点描述（用first,then,finally等连接词），丰富细节（如“OnSaturday,Ididhomework.ThenIplayedbasketballwithfriends.”）。结尾：总结或升华（如“Ireallyenjoyedmyweekend.”）。（二）注意事项1.语法正确：避免时态混乱（如“昨天的事用过去时”）、主谓不一致（如“Helike…”→“Helikes…”）。2.拼写无误：重点词（如“because”“beautiful”）需强化记忆。3.内容切题：围绕主题展开（如“写MySchool”需包含建筑、活动等，而非家庭）。4.句式丰富：结合陈述句、疑问句、感叹句（如“Ilovemyschool!Howbeautifulitis!”）。（三）范文示例（MySchool）IstudyatHopePrimarySchool.It’sabeautifulschoolwithabigplaygroundandthreeteachingbuildings.Everymorning,wedomorningexercisesontheplayground.Myfavoriteplaceisthelibrary—therearelotsofinterestingbooksthere.Ioftenreadstoriesafterclass.Ilovemyschoolbecauseitgivesmeknowledgeandhappiness.五、复习建议1.分层突破：先攻克词汇（每天10个+例句），再梳理语法（用思维导图总结时态/句型），最后结