2025教资真题专项练习

2025教资真题专项练习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1.我国义务教育实行__原则，对义务教育阶段的学生免收学费。A.公办为主、民办为辅B.公办为主、公益普惠C.公办为主、政府保障D.公益普惠、政府保障2.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有__的权利。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.参加进修或者其他方式的培训C.对学校教育教学工作提出意见和建议D.以上都是3.教师职业道德的核心是__。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表4.在教育教学中，教师常用的教学方法中，__主要强调学生通过实际操作来掌握知识技能。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法5.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的冲突是__。A.自我同一性与角色混乱B.主动性与内疚感C.勤奋感与自卑感D.信任感与不信任感6.“教育是有目的的培养人的活动”，这句话体现了教育的__。A.社会性B.意识性C.实践性D.继承性7.在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生积极思考，最终获得知识的方法是__。A.启发法B.讲授法C.练习法D.演示法8.某学生性格内向，不善于与人交往，在小组活动中常常处于被动地位。教师应采取哪种教育方式？A.批评教育，促使其改变B.放任自流，让其自然发展C.多鼓励，创造机会，帮助其融入集体D.与家长沟通，要求家长在家限制其社交9.我国基础教育课程改革的核心目标是__。A.加强学科知识传授B.推行必修课程C.促进学生全面发展D.提高升学率10.班级管理的核心工作是__。A.制定班规班纪B.组织班级活动C.建立良好的师生关系D.管理学生作业11.“学为人师，行为世范”体现了对教师职业道德的要求是__。A.廉洁从教B.忠诚于人民的教育事业C.为人师表D.终身学习12.教师在课堂上发现学生睡觉，正确的处理方式是__。A.立即大声呵斥B.走到其身边，轻轻提醒C.上课结束后单独批评教育D.请其他同学对其进行嘲笑13.班主任了解学生的主要途径是__。A.查阅学生档案B.家访C.课堂观察和学生谈话D.组织学生比赛14.“一把钥匙开一把锁”体现了教师劳动的__特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.社会性15.教育研究中最基本、最常用的研究方法是__。A.实验法B.调查法C.观察法D.文献法二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）16.简述教师专业发展的途径。17.简述“双减”政策的主要措施。18.简述学生权利保护的主要内容。19.简述一堂好课的基本标准。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）20.材料：小明是初二年级的学生，最近学习成绩下降明显，并且经常与同学发生冲突，上课注意力不集中，情绪暴躁。班主任李老师多次找小明谈话，但效果不佳。李老师感到非常头疼，向同事抱怨小明“太笨了，朽木不可雕也”。请从教育学或心理学角度分析李老师的教育行为存在的问题，并提出改进建议。21.材料：某小学为了提高学生的阅读兴趣，开展了“书香校园”系列活动。学校每天下午安排了半小时的阅读时间，图书角定期更新书籍，还组织了读书分享会、课本剧表演等活动。学生们参与热情很高，阅读氛围日益浓厚，许多学生的阅读能力和表达能力得到了显著提升。请分析该校开展“书香校园”系列活动对促进学生发展的意义。四、论述题（本大题1小题，共10分。）22.结合实际，论述教师如何践行“关爱学生”的职业道德规范。试卷答案一、单项选择题1.B2.D3.B4.C5.C6.B7.A8.C9.C10.C11.C12.B13.C14.A15.C二、简答题16.教师专业发展的途径包括：师范教育（职前培养）；入职培训；在职培训；自我教育（终身学习）。具体形式有：参加教研活动、听课评课、阅读专业书籍、接受专业培训、进行教育科研、反思教学实践等。17.“双减”政策的主要措施包括：减轻义务教育阶段学生作业负担（控制总量、提高质量、校内布置、不得给家长布置作业或要求家长检查批改）；减轻学生校外培训负担（严格审批机构、限制培训时间内容、规范培训收费、严禁学科类培训广告、提高课后服务质量）。18.学生权利保护的主要内容依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教育法》等，主要包括：受教育权（参加教育教学活动、使用教学设施设备、获得奖学金助学金等）；生命健康权（人身安全、身体健康、受法律特殊保护）；人身自由权（人身不受非法拘禁、搜查、剥夺或限制自由）；人格尊严权（姓名、肖像、名誉、荣誉、隐私、名誉不受侵害）；隐私权（个人隐私、个人信息保密）；财产权（合法财产不受侵占）；获得公正评价权；申诉控告权；受教育过程中的人格平等权等。19.一堂好课的基本标准通常包括：目标明确、内容恰当、方法得当、结构合理、表达清晰、师生互动良好、教学效果显著、课堂气氛积极等。核心是学生是否有效学习。三、材料分析题20.李老师的教育行为存在的问题：（1）缺乏对学生问题的深入分析，简单归因于“笨”，没有遵循学生身心发展规律和教育公平原则。（2）在沟通中存在负面情绪和语言（抱怨、批评），未能尊重学生的人格尊严，违背了“关爱学生”的职业道德。（3）采取单一的教育方式（谈话）效果不佳后，没有及时调整策略，也未能寻求同事支持或进行专业反思。改进建议：（1）应深入了解小明成绩下降和情绪问题的根本原因（如学习困难、家庭变故、人际交往障碍等），进行个别化辅导。（2）要关爱学生，尊重学生，以积极、耐心的态度与学生沟通，倾听学生的想法和困惑。（3）应采用多元化的教育方法和策略，如与家长合作、联系心理辅导老师、调整教学方式等。（4）加强自身专业学习，提升教育智慧和应对复杂教育问题的能力。21.该校开展“书香校园”系列活动对促进学生发展的意义：（1）培养了学生的阅读兴趣和习惯，提高了学生的文化素养和人文底蕴，有助于学生的全面发展。（2）拓展了学生的知识面，开阔了视野，提升了学生的语言表达能力和思维能力。（3）营造了积极向上、富有文化气息的校园氛围，促进了学生的良好品德形成。（4）提供了学生自主学习和展示自我的平台，增强了学生的自信心和合作精神。（5）有助于学生形成正确的价值观，促进其身心健康发展。四、论述题22.教师践行“关爱学生”的职业道德规范，应做到：（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一个学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。这要求教师要有仁爱之心，将爱洒向每一个学生。（2）了解学生的个体差异，关注学生的身心健康和情感需求，倾听学生的心声，做学生的良师益友。这需要教师具备观察、沟通和理解学生的能力。（3）保护学生的安全，关心学生的生活，帮助学生解决学习和生活中的困难，为学生创造一个安全、和谐、积极向上的学习和成长环境。这体现了教师的责任感和担当精神。