小升初英语句型专项练习题库

小升初英语句型专项练习题库小升初阶段是英语学习从基础积累向系统应用过渡的关键期，句型结构作为语法体系的核心载体，直接影响孩子对句子逻辑、时态逻辑的理解，也决定了英语阅读、写作的表达精度。这份专项练习题库聚焦小升初核心句型，从基础到进阶分层设计，帮助孩子在“理解结构—熟练运用—灵活拓展”的路径中夯实能力。一、陈述句：句子的“基本态”（肯定式+否定式）陈述句是传递事实、观点的核心句型，分为肯定句（陈述“是什么/做什么”）和否定句（陈述“不是什么/没做什么”）。结构解析肯定句：主语+谓语（+宾语/表语/状语）（如：*Sheisaclevergirl.*/*Theyplaybasketballafterschool.*）否定句：含be动词（am/is/are/was/were）：主语+be+not+其他（如：*Heisn’tathome.*）含实义动词（do/play/like等）：主语+don’t/doesn’t/didn’t+动词原形+其他（注意：主语为三单时用*doesn’t*，过去时用*didn’t*）（如：*Shedoesn’tlikemilk./Theydidn’tgotoschoolyesterday.*）例题示范1.肯定句变否定句：*Tomplaysfootballeveryafternoon.*→否定句：*Tomdoesn’tplayfootballeveryafternoon.*（实义动词，主语三单，用*doesn’t*）2.否定句变肯定句：*Wearen’tinthesameclass.*→肯定句：*Weareinthesameclass.*（be动词否定变肯定，去掉*not*）专项练习（基础层）1.按要求改写句子：①*Lilydoesherhomeworkat7:00.*（改为否定句）②*Thecatsareonthechair.*（改为否定句）③*Hedidn’twatchTVlastnight.*（改为肯定句）2.翻译句子（中译英）：①我爸爸每天开车去上班。（肯定句）②她不是一名医生。（否定句）二、疑问句：探究“未知”的工具（4大类型）疑问句用于提问，分为一般疑问、特殊疑问、选择疑问、反义疑问，不同类型的“疑问焦点”和结构有差异。1.一般疑问句：“是/否”回答的疑问结构：Be动词/助动词/情态动词+主语+其他？（回答用*Yes/No*）例题示范*Issheateacher?*（Be动词提前）→回答：*Yes,sheis./No,sheisn’t.**Doeshelikereading?*（助动词*does*提前，实义动词*like*用原形）→回答：*Yes,hedoes./No,hedoesn’t.*2.特殊疑问句：针对“内容”提问结构：疑问词（what/where/when/why/how等）+一般疑问句？（疑问词决定“问什么”：问事物用*what*，问地点用*where*…）例题示范对*“Hewenttotheparkyesterday.”*中的*“thepark”*提问：→Wheredidhegoyesterday?（疑问词*where*替换地点，助动词*did*提前，动词*went*变原形*go*）3.选择疑问句：二选一的疑问结构：一般疑问句+or+选项？（回答需选其中一个，不能用*Yes/No*）例题示范*Doyoulikeapplesorbananas?*→回答：*Ilikeapples./Ilikebananas.*4.反义疑问句：“前肯后否，前否后肯”的验证结构：陈述句（肯定）+否定疑问？或陈述句（否定）+肯定疑问？（回答根据事实，“是”用*Yes*，“不是”用*No*，注意中英文逻辑一致）例题示范*Heisastudent,isn’the?*（前肯后否）→回答：*Yes,heis.（他是）/No,heisn’t.（他不是）**Shedoesn’tlikecoffee,doesshe?*（前否后肯）→回答：*Yes,shedoes.（她喜欢）/No,shedoesn’t.（她不喜欢）*专项练习（提升层）1.根据答语写问句：①答语：*Yes,Ido.*→问句：____________________（提示：问“你喜欢英语吗？”）②答语：*IwenttoBeijinglastweek.*→问句：____________________（提示：问“你上周去哪里了？”）2.补全反义疑问句：①*YouarefromChina,________?*②*Henevergoestoschoollate,________?*三、祈使句：“指令型”句子（肯定+否定）祈使句用于发出指令、请求、建议，主语常省略（默认是“你”），语气可正式可委婉。结构解析肯定祈使句：动词原形+其他（如：*Openthewindow./Let’sgotoschool.*）否定祈使句：Don’t+动词原形+其他（或*Let’snot+动词原形*）（如：*Don’tbenoisy./Let’snotplayinthestreet.*）例题示范1.肯定变否定：*Eatintheclassroom.*→*Don’teatintheclassroom.*2.委婉建议：*Let’splayfootball.*→否定建议：*Let’snotplayfootball.*专项练习（应用层）1.翻译句子（中译英）：①请保持安静。（肯定祈使句）②不要在河里游泳。（否定祈使句）2.选择正确选项：*______lateforschoolagain.*A.NotbeB.Don’tbeC.Isn’t四、感叹句：抒发“强烈情感”的句子（What/How引导）感叹句用于表达“惊喜、赞叹、感慨”，核心是强调名词（What）或强调形容词/副词（How）。结构解析What引导：What+(a/an)+形容词+可数名词单数+主语+谓语！（或*What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！*）例：*Whatabeautifulfloweritis!*（强调“一朵花”）；*Whatdeliciousfooditis!*（强调“食物”，不可数，无*a/an*）How引导：How+形容词/副词+主语+谓语！例：*Howbeautifulthefloweris!*（强调“漂亮”）；*Howfastheruns!*（强调“快”，副词）例题示范用*What/How*改写句子：*Thegirlisverylovely.*→What改写：*Whatalovelygirlsheis!*→How改写：*Howlovelythegirlis!*专项练习（辨析层）1.用*What/How*填空：①______niceweatheritistoday!②______interestingstoryhetoldus!③______quicklytheboyruns!2.改写句子（将陈述句改为感叹句）：*Thebookisveryinteresting.*→____________________五、Therebe句型：“存在”的表达（肯定+否定+疑问+就近原则）Therebe句型表示“某地/某时有某物/某人”，核心是“存在”逻辑，而非“拥有”（“拥有”用*have/has*）。结构解析肯定句：Thereis/are+主语+地点/时间（*is*后接可数名词单数/不可数名词；*are*后接可数名词复数）否定句：Thereisn’t/aren’t+主语+地点/时间一般疑问句：Is/Arethere+主语+地点/时间？（回答：*Yes,thereis/are./No,thereisn’t/aren’t.*）就近原则：当主语有“多个名词”时，*be*动词随最近的名词单复数变化（如：*Thereisabookandtwopensonthedesk.*近的是*abook*，用*is*）例题示范1.肯定句变否定句：*Therearesomebirdsinthetree.*→*Therearen’tanybirdsinthetree.*（*some*变*any*，否定句用*any*）2.一般疑问句及回答：*Thereisapenonthetable.*→Isthereapenonthetable?→回答：*Yes,thereis./No,thereisn’t.*专项练习（易错点突破）1.补全*be*动词：①There______adogandthreecatsintheyard.②There______twobooksandapeninmybag.2.翻译句子（中译英）：①教室里有一些学生。（肯定句）②桌子上没有苹果。（否定句）六、时态相关句型：“时间维度”的表达（4大核心时态）小升初需掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，核心是“时间标志词”和“动词形式变化”。1.一般现在时：“常态、习惯”的表达时间标志：*often,usually,everyday/week…,always,sometimes*动词变化：主语为第三人称单数（he/she/it/单个人名等）时，动词加*s/es*（如：*play→plays,go→goes*）；其他人称用原形。例题示范*Heoftenplaysbasketballafterschool.*（三单，*play*加*s*）；*Weusuallygotoschoolbybus.*（非三单，原形）2.一般过去时：“过去发生”的表达时间标志：*yesterday,lastweek/month/year,...ago,in2020*动词变化：动词用过去式（规则变化加*ed*，不规则需记忆：如*go→went,see→saw*）。例题示范*Shewenttotheparkyesterday.*（*go*的过去式*went*）；*Theyplayedfootballlastweek.*（规则变化，*play+ed*）3.一般将来时：“未来计划”的表达结构1：will+动词原形（客观将来，无计划）；结构2：begoingto+动词原形（主观计划，有准备）时间标志：*tomorrow,nextweek/month,inthefuture*例题示范*IwillgotoBeijingtomorrow.*（客观将来）；*Sheisgoingtovisithergrandmanextweek.*（主观计划）4.现在进行时：“此刻正在做”的表达结构：be(am/is/are)+动词-ing时间标志：*now,look,listen,atthemoment*例题示范*Look!Sheisdancingintheroom.*（*dance+ing*，主语三单，*be*用*is*）专项练习（时态综合）1.用所给动词的正确形式填空：①He______(go)toschoolonfooteveryday.（一般现在时）②They______(play)footballyesterdayafternoon.（一般过去时）③We______(watch)amovietomorrow.（一般将来时，用*will*）④Listen!Thegirl______(sing)intheclassroom.（现在进行时）2.翻译句子（中译英，注意时态）：①他通常在晚上做作业。（一般现在时）②他们上周去了博物馆。（一般过去时）七、简单复合句初步：“句子套句子”的逻辑（宾语从句+状语从句）小升初接触简单复合句（一个主句+一个从句），核心是“从句的语序”和“时态呼应”。1.宾语从句：“主句的宾语是一个句子”结构：主句+that/if/whether/疑问词+从句（从句用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语”）类型：陈述事实：用*that*（可省略），如：*Iknow(that)heisastudent.*特殊疑问变从句：用原来的疑问词，如：*Heaskswhereshelives.*（从句用陈述句语序，*lives*在*she*后）2.状语从句：“修饰主句的时间/条件”时间状语从句（*when/while/before/after*等）：从句动作和主句动作的“时间关系”，时态需呼应（如主句过去时，从句常用过去时）。例：*Iwasreadingwhenhecamein.*（他进来时，我正在读书）条件状语从句（*if*）：“如果…就…”，主句用一般将来时，从句用一般现在时（“主将从现”）。例：*I