读书月主题班会教案及活动方案

读书月主题班会教案及活动方案一、班会教案设计（一）班会主题浸润书香，共赴成长——在阅读中遇见更好的自己（二）班会目标1.认知目标：引导学生理解阅读对个人成长的多元价值，掌握2-3种实用阅读方法（如批注法、思维导图法）。2.情感目标：激发学生对阅读的热爱，营造“以书为友、以读为乐”的班级文化氛围。3.行为目标：促使学生制定个性化读书计划，主动参与班级读书月系列活动。（三）班会准备物资准备：精选经典书籍片段（如《小王子》《平凡的世界》）、阅读方法科普PPT、彩色卡纸、马克笔、书签模板、“书香承诺卡”。人员准备：提前邀请3-4名学生准备“我的读书故事”分享，培训1名学生担任班会主持人。环境布置：教室摆放绿植、悬挂读书名言条幅，设置“书香角”展示班级藏书。（四）班会流程1.情境导入：书香故事汇（5分钟）播放短视频《书籍的力量》（截取不同时代读者因阅读改变人生的片段），引发学生对“阅读意义”的思考。主持人提问：“视频中哪段故事最触动你？你身边有因读书而成长的例子吗？”邀请2-3名学生分享。2.深度分享：好书推荐与方法交流（15分钟）好书推荐会：3-4名学生依次上台，结合PPT或手账，分享一本影响自己的书（需说明推荐理由、印象最深的情节及收获）。例如，推荐《红星照耀中国》的学生可结合书中人物精神谈当代青年责任。阅读方法加油站：教师结合PPT，讲解“批注式阅读”“思维导图梳理法”“主题联读法”，并现场示范如何用批注法分析《朝花夕拾》片段。邀请学生上台尝试，教师点评。3.互动实践：书香闯关与初心寄情（15分钟）书香闯关赛：设置“文学常识小考场”“经典片段猜猜猜”“阅读困惑帮帮团”三个关卡，分组竞赛（每组4-5人）。例如，“经典片段猜猜猜”环节播放《红楼梦》“黛玉葬花”音频，让学生抢答出处及人物性格；“阅读困惑帮帮团”请学生提出阅读难题（如“读不下去名著怎么办”），各组讨论后分享解决方案。书签寄初心：发放彩色卡纸、马克笔，学生制作个性化书签（可绘制图案、摘抄名言或写下读书目标）。完成后，邀请3-4名学生展示并解读书签寓意，如“‘读万卷书，行万里路’——希望这个书签能陪我读完本学期的5本书”。4.总结升华：书香承诺与行动倡议（10分钟）书香承诺墙：发放“书香承诺卡”，学生写下“本学期读书计划”（如“每周读1本课外书，每月写1篇读书笔记”），依次贴在教室后墙的“承诺墙”上，形成班级阅读公约。教师寄语：教师以“阅读是一场向光而行的旅行”为主题，结合自身阅读经历，鼓励学生“把读书变成像呼吸一样自然的习惯”，并宣布班级读书月系列活动（如“书香漂流”“读书心得征文”）正式启动。二、读书月配套活动方案（一）活动目标延续班会效果，通过系列活动深化学生阅读体验，形成“个人阅读+同伴互助+班级共进”的阅读生态。（二）活动时间与地点时间：班会后一周至月末（共4周）地点：教室、校园图书馆、线上班级群（三）活动流程安排1.第一周：“书香漂流·以书会友”（班级图书角建设）学生自愿捐赠1-2本优质书籍（附“漂流卡”，记录阅读感悟），充实班级“书香角”。制定《图书借阅公约》，设立“图书管理员”（学生轮流担任），负责登记、整理与推荐。2.第二周：“共读一本书·思维碰撞”（主题共读活动）全班共读指定书籍（如《西游记》或《假如给我三天光明》），分组完成“共读任务单”：文学组：绘制人物关系图；思辨组：辩论“唐僧应不应该赶走孙悟空”；创意组：改编经典情节（如“现代版三打白骨精”）。周五班会课进行成果展示，评选“最佳共读小组”。3.第三周：“笔尖生花·读书心得分享会”（征文与展示）学生撰写读书心得（字数不限，文体自选），重点体现“阅读如何改变我的认知/行为”。精选优秀心得制作成“书香手抄报”，在校园文化长廊展示；优秀作者在班会课进行现场分享。4.第四周：“书香达人·月度评选”（总结与激励）结合“读书打卡记录”（学生每日在班级群分享“今日阅读时长+一句话感悟”）、共读贡献度、心得质量等，评选“班级书香达人”（设“坚持之星”“创意之星”“分享之星”）。举行简短颁奖仪式，颁发自制书签、经典书籍等奖励，邀请“书香达人”分享阅读秘籍。（四）人员分工与物资保障总策划：班主任（统筹活动方向，协调资源）执行组：班长+学习委员（负责活动组织、人员调度）宣传组：文艺委员+摄影爱好者（记录活动瞬间，制作宣传海报）物资组：生活委员（采购卡纸、奖品，管理图书角物资）物资清单：漂流卡（彩色便签纸）、共读任务单（A4纸印刷）、奖品（经典书籍、定制书签）、展示道具（麻绳、夹子用于手抄报展示）。（五）效果评估与延伸1.过程性评估：通过读书打卡率、共读参与度、心得完成质量等数据，每周复盘活动效果，及时调整方案（如延长共读周期、增设阅读打卡提醒）。2.成果性评估：月末开展“阅读成长问卷”，调查学生“阅读兴趣变化”“阅读方法掌握情况”“班级阅读氛围感知”，形成评估报告。3.活动延伸：将读书月活动与语文学习结合（如名著阅读纳入单元教学），与家庭联动（开展“亲子共读21天挑战”），推动阅读习惯长期化。结语：本次读书月主题班会及配套