2025年《教育心理学》教资真题含答案

2025年《教育心理学》教资真题含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.根据维果茨基的理论，儿童在最近发展区内的学习主要通过哪种方式实现？A.自我调节B.社会性互动C.机械练习D.内化过程2.小明在学习数学时，喜欢将公式写在便签上，贴在书桌前反复记忆，这主要运用了哪种记忆策略？A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略3.教师在课堂上使用多媒体课件、角色扮演等多种教学手段，主要目的是为了激发学生的哪种学习动机？A.内在动机B.外在动机C.附属动机D.任务动机4.“人心不同，各如其面”，这句话形象地说明了个体身心发展具有哪种特点？A.发展的阶段性B.发展的连续性C.发展的个体差异D.发展的不可逆性5.根据操作性条件反射理论，教师通过表扬来强化学生的良好行为，属于哪种强化方式？A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退6.小红每次考试成绩不理想就会自我批评，并减少对数学的学习时间，这种行为模式最符合哪种归因理论？A.维纳的归因理论B.自我效能感理论C.成就动机理论D.刻板印象理论7.在课堂管理中，教师通过制定清晰的规则和奖惩措施来维持秩序，这主要体现了哪种管理方式？A.参与式管理B.民主式管理C.命令式管理D.惩罚式管理8.教师在教学中注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，这体现了哪种教学观？A.被动教学观B.过程教学观C.知识教学观D.技能教学观9.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期的主要发展任务是建立哪种身份？A.勤奋感对自卑感B.自主感对羞耻感C.同一性对角色混乱D.信任感对不信任感10.班杜拉的社会学习理论强调观察学习在个体行为获得中的作用，这种学习属于哪种类型？A.直接学习B.间接学习C.强化学习D.模仿学习11.教师在课堂上提问时，先叫成绩好的学生回答，这种行为可能对哪些学生产生负面影响？A.成绩中等的学生B.成绩差的学生C.所有学生D.性格内向的学生12.“授人以鱼不如授人以渔”，这句话体现了哪种教学理念？A.知识本位理念B.能力本位理念C.终身学习理念D.综合实践理念13.学生在学习过程中感到焦虑、紧张，影响学习效率，这种现象属于哪种问题？A.学习兴趣问题B.学习习惯问题C.学习态度问题D.学习心理问题14.教师在评价学生时，不仅关注学生的考试成绩，还关注学生的平时表现、参与活动情况等，这体现了哪种评价理念？A.总结性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价15.班级里的小强经常打扰其他同学，不遵守课堂纪律，教师应该采取哪种措施进行教育？A.当众批评B.与小强家长沟通C.给小强贴标签D.忽视小强二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）16.简述影响学生注意力的因素。17.简述学习的认知理论的主要观点。18.简述教师如何建立良好的师生关系。19.简述中学生常见的情绪问题及其教育对策。三、论述题（本大题共1小题，10分。）20.结合实际，论述教师在教学中如何运用建构主义学习理论。四、材料分析题（本大题共1小题，20分。）21.阅读以下材料，并回答问题：李老师是初二年级的一名语文教师。最近，她发现班上的小华同学上课经常走神，作业完成质量下降，情绪也变得低落。经过了解，得知小华的父母最近正在闹离婚，家庭氛围紧张。小华感到非常焦虑和不安，无法集中精力学习。问题：（1）小华的表现可能是什么原因造成的？（6分）（2）李老师可以采取哪些措施帮助小华？（14分）试卷答案一、单项选择题1.B2.A3.A4.C5.A6.A7.C8.B9.C10.B11.B12.B13.D14.D15.B二、简答题16.影响学生注意力的因素包括：*主体因素：学生自身的兴趣、需要、情绪状态、疲劳程度、意志力等。*客体因素：教学内容的新颖性、趣味性、难度、组织形式等；教学环境的物理条件（光线、声音等）和社会环境（课堂纪律、师生关系等）。17.学习的认知理论的主要观点：*学习是学习者主动建构知识的过程，而不是简单的刺激-反应联结。*强调信息加工的过程，包括注意、编码、储存、提取等环节。*关注意义学习，认为学习是将新信息与已有知识结构联系起来的过程。*代表理论有：格式塔的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-发现说、奥苏贝尔的有意义学习理论、加涅的信息加工理论、维果茨基的社会文化学习理论等。18.教师如何建立良好的师生关系：*尊重学生：尊重学生的个体差异、人格尊严和合法权益。*关爱学生：关心学生的学习和生活，了解学生的需求和困难。*公正公平：对待所有学生一视同仁，不偏袒、不歧视。*民主沟通：与学生平等交流，倾听学生的意见和建议。*严格要求：对学生提出合理的期望和要求，并耐心引导。*发挥榜样作用：教师以身作则，言行一致，为学生树立良好榜样。19.中学生常见的情绪问题及其教育对策：*问题：学习压力过大、人际关系紧张、青春期烦恼、自我认知偏差等。*对策：*加强心理健康教育：开设心理健康课程，普及心理健康知识。*创设良好的校园氛围：营造和谐、关爱、支持性的校园环境。*加强师生沟通：教师主动关心学生的情绪变化，及时进行疏导。*开展心理咨询：为有需要的学生提供专业的心理咨询和辅导。*指导学生进行自我调节：教授学生一些情绪管理的方法，如放松训练、积极暗示等。三、论述题20.结合实际，论述教师在教学中如何运用建构主义学习理论。建构主义学习理论认为，学习是学生主动建构知识的过程。教师在教学中运用建构主义学习理论，可以采取以下策略：*创设真实情境，激发学习兴趣：教师应将教学内容与学生的实际生活联系起来，创设真实、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。例如，在教学生物课时，可以组织学生进行校园植物调查，让学生在真实的情境中学习植物知识。*引导学生主动探索，获取经验：教师应鼓励学生积极参与学习活动，通过观察、实验、操作、讨论等方式，主动获取经验，建构知识。例如，在教化学课时，可以让学生进行化学实验，通过亲身体验来理解化学原理。*鼓励学生合作学习，共享经验：教师应组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中分享经验，相互启发，共同建构知识。例如，在教语文课时，可以组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感受。*帮助学生反思总结，提升认识：教师应引导学生对学习过程进行反思总结，提炼出有价值的经验和知识，提升对知识的认识水平。例如，在教数学课时，可以让学生总结解题思路和方法，形成自己的数学思维。*教师扮演引导者、促进者角色：教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者、促进者和合作者。教师应为学生提供必要的支持和帮助，引导学生进行有效的学习。例如，教师可以提出问题，引导学生思考；可以提供资源，帮助学生获取信息；可以组织讨论，促进学生之间的交流。四、材料分析题21.阅读以下材料，并回答问题：李老师是初二年级的一名语文教师。最近，她发现班上的小华同学上课经常走神，作业完成质量下降，情绪也变得低落。经过了解，得知小华的父母最近正在闹离婚，家庭氛围紧张。小华感到非常焦虑和不安，无法集中精力学习。问题：（1）小华的表现可能是什么原因造成的？（6分）小华的表现可能是由于家庭变故（父母闹离婚）导致的心理压力过大，产生了焦虑、不安等负面情绪，进而影响了他的学习状态和注意力。（2）李老师可以采取哪些措施帮助小华？（14分）*关心体贴，建立信任：李老师应主动关心小华的情绪变化，耐心倾听他的心声，与他建立良好的信任关系。*了解情况，家校沟通：李老师应进一步了解小华家庭的具体情况，并与小华家长进行沟通，共同关注小华的心理健康。