2025年上海教师资格证《综合素质》专项训练

2025年[上海]教师资格证《综合素质》专项训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填涂在答题卡上。）1.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列说法正确的是（）。A.国家实行九年义务教育，义务教育阶段不收学费、杂费B.适龄儿童、少年到户籍所在地学校接受义务教育C.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人有义务依法保证其按时入学接受并完成义务教育D.实施义务教育的学校可以设立校服费、班费等收费项目2.教师小张因个人恩怨，故意刁难、辱骂学生小王，导致小王身心受到伤害。小张的行为主要违反了（）。A.《中华人民共和国教育法》中的教师权利义务规定B.《中华人民共和国未成年人保护法》中的社会保护规定C.《中华人民共和国义务教育法》中的教育教学规定D.《中华人民共和国教师法》中的教师职业道德规范3.《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中，要求教师关爱学生，具体体现不包括（）。A.尊重学生人格，平等公正对待学生B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展D.对学生进行有偿补课，获取额外收入4.小李老师在进行“分数的加减法”教学时，设计了“购物打折”、“分蛋糕”等生活情境，帮助学生理解抽象的数学概念。小李老师主要运用了（）的教学原则。A.科学性与思想性统一原则B.理论联系实际原则C.循序渐进原则D.因材施教原则5.某学校为了提高教学质量，组织教师开展集体备课、互相听课、教学反思等活动。这种行为体现的教师专业发展途径是（）。A.自我研修B.同伴互助C.师徒结对D.行政推动6.在一次班会课上，学生小张突然站起来，大声指责同学小李抄袭他的作业。面对这种情况，班主任王老师首先应该采取的措施是（）。A.立即制止小张，并批评他的行为B.让小张和小李分开讨论，缓和矛盾C.了解情况，调查清楚事情的真相D.叫来家长，共同处理这个问题7.小刘老师最近工作压力很大，经常感到焦虑、烦躁，对学生的态度也变得急躁。为了调节自己的情绪，小刘老师可以尝试（）。A.将自己的负面情绪发泄到学生身上B.向同事、朋友倾诉自己的烦恼C.经常加班，提高工作效率D.拒绝参加任何学校活动，避免与他人接触8.上海作为国际化大都市，拥有丰富的文化遗产和多元的社区环境。教师在开展教学活动时，可以充分利用这些资源，培养学生的（）。A.家国情怀B.文化自信C.国际视野D.社会责任9.下列关于布鲁姆认知目标分类理论的说法，正确的是（）。A.知识是最低层次的目标B.应用是最高层次的目标C.分析、评价都属于认知领域的目标D.创造不属于认知领域的目标10.在信息时代，教师需要具备良好的信息素养。下列选项中，不属于信息素养的是（）。A.能够有效地获取、评估和利用信息B.能够熟练地操作各种办公软件C.能够辨别信息的真伪和可靠性D.能够进行信息的创新性开发和应用11.小芳老师在教学过程中，注重引导学生进行自主学习、合作学习，培养学生的探究能力和创新精神。小芳老师的教学理念体现了（）。A.传统教学观B.现代教学观C.行为主义教学观D.认知主义教学观12.“教学相长”这一教育思想最早出自于（）。A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《道德经》13.某校开展“书香校园”活动，鼓励学生多读书、读好书。这一活动的开展，有利于培养学生的（）。A.审美能力B.科学精神C.人文素养D.实践能力14.在一次家长会上，家长李女士质疑老师对小明的评价不公正，并要求老师给予解释。面对这种情况，老师应该（）。A.与家长争吵，维护自己的权威B.不予理睬，认为家长不懂教育C.耐心倾听，认真解释评价的依据D.向学校领导汇报，要求处理家长15.小张老师经常利用课余时间给学习有困难的学生补习功课，并耐心解答他们的疑问。小张老师的行为体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）16.简述《中华人民共和国教师法》规定的教师的权利。17.简述教师职业道德规范的主要内容。18.简述一堂好课的基本标准。19.简述教师专业发展的基本途径。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）20.材料：小明是五年级的学生，最近学习成绩下降，经常迟到早退。班主任王老师找小明谈话，了解情况后得知，小明父母最近闹离婚，家庭关系紧张，导致他无心学习。王老师与小明的父母沟通，建议他们为孩子创造一个良好的家庭环境，并耐心辅导小明的功课，帮助他重拾学习的信心。请结合材料，分析王老师的行为体现了哪些教育理念或原则。21.材料：在某小学的道德与法治课上，教师李老师正在讲授“尊重他人”这一内容。李老师首先播放了一段关于“校园欺凌”的新闻视频，然后引导学生讨论：什么是校园欺凌？校园欺凌有哪些危害？我们应该如何应对校园欺凌？最后，李老师组织学生进行角色扮演，模拟如何应对校园欺凌。请结合材料，分析李老师的教学行为有哪些优点。四、作文题（本大题满分30分。）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：教育家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话体现了教师无私奉献的精神。材料二：在2024年上海市“教书育人楷模”评选活动中，一位普通的一线教师李老师的事迹感动了无数人。李老师扎根乡村教育多年，用自己的实际行动践行着“学高为师，身正为范”的誓言。请以“师者，匠心育人”为主题，写一篇文章。要求：不少于800字；不得抄袭、套作；不得泄露个人信息。试卷答案一、单项选择题1.C解析：A选项错误，《义务教育法》规定实施义务教育学校不收学费、杂费，但并非所有费用都不收；B选项错误，适龄儿童、少年可以在其父母或者其他法定监护人居住地就近入学；D选项错误，《义务教育法》规定学校不得设立校服费、班费等收费项目。C选项正确，符合《义务教育法》关于家长保障子女接受义务教育的义务的规定。2.B解析：A选项错误，小张的行为侵犯了学生的权利，而非教师权利义务规定；C选项错误，小张的行为主要违反的是教育教学中的学生保护规定；D选项错误，小张的行为违反的是教师职业道德规范，而非教师法中的具体条款。B选项正确，小张故意刁难、辱骂学生，导致学生身心受到伤害，违反了《未成年人保护法》中的社会保护规定。3.D解析：A、B、C选项均符合《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中关爱学生的要求；D选项错误，教师职业道德规范要求教师不得组织、参与有偿补课。4.B解析：小李老师将抽象的数学概念与生活情境相结合，体现了理论联系实际的教学原则。5.B解析：集体备课、互相听课、教学反思等活动都是教师之间互相学习、共同进步的方式，属于同伴互助的专业发展途径。6.C解析：面对学生间的冲突，教师首先应该了解情况，调查清楚事情的真相，才能做出正确的判断和处理。A选项错误，应先了解情况；B选项错误，应先制止冲突；D选项错误，应先尝试自行解决。7.B解析：A选项错误，宣泄负面情绪不当；C选项错误，加班并不能根本解决问题；D选项错误，应积极寻求帮助而非回避。B选项正确，向同事、朋友倾诉可以缓解压力。8.C解析：上海作为国际化大都市，具有丰富的国际元素，教师在教学中利用这些资源可以培养学生的国际视野。9.C解析：布鲁姆认知目标分类理论将认知领域的目标分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个层次。A选项错误，记忆是最低层次的目标；B选项错误，创造是最高层次的目标；C选项正确；D选项错误，创造属于认知领域的目标。10.B解析：信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面。A、C、D选项均属于信息素养的范畴；B选项错误，熟练操作办公软件只是信息能力的一部分，并非信息素养的全部。11.B解析：小芳老师注重学生的自主学习、合作学习，培养学生的探究能力和创新精神，体现了现代教学观的理念。12.B解析：“教学相长”这一教育思想出自《学记》。13.C解析：“书香校园”活动鼓励学生阅读，有利于培养学生的阅读习惯和人文素养。14.C解析：面对家长的质疑，教师应耐心倾听，认真解释，积极沟通，寻求理解。A、B、D选项的做法均不恰当。15.C解析：小张老师利用课余时间给学习有困难的学生补习功课，体现了教师职业道德规范中的关爱学生。二、简答题16.教师享有下列权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作提出意见和建议；（6）参加进修或者其他方式的培训。解析：此题考查《中华人民共和国教师法》规定的教师权利，逐条列出即可。17.教师职业道德规范的主要内容包括：（1）爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度；遵守国家法律法规，依法履行教师职责；（2）爱岗敬业：忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；（3）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；（4）教书育人：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；（5）为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；（6）终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。解析：此题考查《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的主要内容，逐条列出即可。18.一堂好课的基本标准包括：（1）目标明确：教学目标清晰、具体、可测量，符合学生的认知水平和学习需求；（2）内容恰当：教学内容科学、准确、适量，符合课程标准的要求，并与学生的实际相结合；（3）方法得当：教学方法灵活多样，符合教学内容和学生的认知特点，能够激发学生的学习兴趣；（4）结构合理：教学环节清晰、紧凑，过渡自然，时间分配合理；（5）气氛活跃：课堂气氛民主、和谐、积极，师生互动良好；（6）效果良好：学生能够掌握所学知识，提高能力，并得到情感体验。解析：此题考查一堂好课的基本标准，从目标、内容、方法、结构、气氛、效果等方面进行阐述即可。19.教师专业发展的基本途径包括：（1）自我研修：教师通过阅读专业书籍、参加专业培训、进行教学反思等方式，不断学习新知识、新技能，提升专业素养；（2）同伴互助：教师通过集体备课、互相听课、教学研讨等方式，互相学习、共同进步；（3）师徒结对：经验丰富的教师指导青年教师，帮助其快速成长；（4）行政推动：学校通过制定教师专业发展规划、提供专业发展机会等方式，推动教师专业发展；（5）社会实践：教师通过参与社会实践、开展研学活动等方式，将理论知识与实践相结合，提升实践能力。解析：此题考查教师专业发展的基本途径，从自我研修、同伴互助、师徒结对、行政推动、社会实践等方面进行阐述即可。三、材料分析题20.王老师的行为体现了以下教育理念或原则：（1）关爱学生：王老师关心小明的学习状况，主动了解情况，并耐心帮助他，体现了对学生的关爱。（2）因材施教：王老师根据小明的具体情况，采取了针对性的教育措施，体现了因材施教的原则。（3）家校合作：王老师与小明的父母沟通，建议他们为孩子创造一个良好的家庭环境，体现了家校合作的重要性。（4）教育公平：王老师帮助小明重