七年级语文词语释义与例句汇编

七年级语文词语释义与例句汇编前言词语是语言的基石，精准理解与灵活运用词语，是提升语文素养的核心环节。本汇编聚焦七年级语文教材核心词语，结合课文语境与生活场景解析释义、提供例句，助力同学们夯实字词基础，深化文本理解，同时学会在写作中自如运用。第一单元自然之美篇1.朗润释义：形容山、水、大地等变得明朗、润泽，多描绘春天万物复苏的生机感。例句：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）拓展：雨后的青山愈发朗润，仿佛被大自然精心擦拭过一般。2.酝酿释义：本义指造酒的发酵过程，文中比喻气氛、情绪等的逐渐形成（含诗意化表达）。例句：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）拓展：这场文艺汇演的方案，同学们已经私下酝酿了许久。3.卖弄释义：原指有意炫耀本领（含贬义），文中贬词褒用，生动表现鸟儿的活泼灵动。例句：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（朱自清《春》）拓展：他总爱在众人面前卖弄书法技巧，却不知“谦受益，满招损”的道理。4.贮蓄释义：储存、积聚（多指水、情感、力量等）。例句：那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。（老舍《济南的冬天》）拓展：他习惯把零花钱贮蓄起来，留着买喜欢的书籍。5.吝啬释义：原指过分爱惜财物（含贬义），文中形容南国冬雨下得稀少、节制，赋予雨以人的情态。例句：但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（刘湛秋《雨的四季》）拓展：他对自己的时间十分吝啬，从不愿浪费在无意义的闲聊上。6.莅临释义：来到、来临（多用于贵宾，是敬辞）。例句：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（刘湛秋《雨的四季》）拓展：欢迎各位领导莅临我校指导工作。第二单元亲情与成长篇1.分歧释义：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。例句：后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……（莫怀戚《散步》）拓展：在团队决策中，成员间的分歧需要通过沟通来化解。2.各得其所释义：每一个人或事物都得到合适的安顿。例句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（莫怀戚《散步》）拓展：经过调整，班级里的图书角和绿植角都各得其所，教室环境更加和谐了。3.憔悴释义：形容人瘦弱、面色不好，多因忧愁、病痛所致。例句：她憔悴的脸上现出央求般的神色：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（史铁生《秋天的怀念》）拓展：长期的劳累让他的面容愈发憔悴，却丝毫没有减少他对工作的热情。第三单元童年与求知篇1.确凿释义：确实、真实（强调不容置疑的事实）。例句：连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）拓展：种种证据确凿地表明，他就是这次竞赛的优胜者。2.轻捷释义：轻快敏捷（多形容动作、身姿）。例句：轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）拓展：运动员们轻捷地跃过横杆，赢得了观众的阵阵喝彩。3.鉴赏释义：对文物、艺术品等的鉴定与欣赏（含审美、品味的意味）。例句：拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）拓展：博物馆讲解员正在为游客鉴赏这幅古画的笔法与意境。4.人迹罕至释义：少有人来（多形容偏僻、荒凉的地方）。例句：拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）拓展：这片深山老林人迹罕至，却藏着许多珍稀的动植物。第四单元探索与想象篇（示例延伸）1.缥缈释义：形容隐隐约约、若有若无（多形容仙境、梦境或抽象的思绪）。例句：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）拓展：晨雾中，远处的山峦显得缥缈而神秘，宛如一幅水墨画卷。2.定然释义：必定、一定（表肯定的推测或判断）。例句：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）拓展：只要你坚持努力，定然能实现自己的梦想。使用建议1.结合课文：先回到词语所在的课文语境，理解作者的情感与意图，再迁移到生活场景。2.对比辨析：对近义词（如“朗润”与“润