师德师风建设工作计划模板集

师德师风建设工作计划模板集师德师风是教师队伍建设的灵魂与根基，直接关系到立德树人根本任务的落实质量。科学系统的工作计划是推进师德师风建设常态化、实效化的关键抓手。本模板集立足基础教育、高等教育、职业教育的差异化需求，结合通用型建设逻辑，为各类教育机构提供可参考、可适配的计划框架，助力学校构建师德师风建设长效机制。一、基础教育阶段（中小学）师德师风建设计划模板（一）建设背景中小学教师作为学生“拔节孕穗期”的引路人，师德师风直接影响学生价值观塑造。当前需着力解决师德认知碎片化、行为规范执行不到位、家校协同育人机制不健全等问题，以师德建设赋能“五育并举”落地。（二）核心目标1.教师师德规范知晓率、认同率达100%，年度师德违规行为“零发生”；2.家长对教师师德满意度提升至95%以上，形成家校协同育人的师德建设生态；3.培育校级师德标兵不少于5名，打造3-5个师德建设特色案例。（三）重点任务1.师德素养系统化培训：每学期开展2次专题培训，内容涵盖《中小学教师职业道德规范》解读、师德失范案例警示教育、家校沟通技巧等，培训后组织“师德承诺书”签订与心得分享。2.师德行为清单化管理：制定《教师从教行为负面清单》，明确禁止有偿补课、体罚或变相体罚、收受礼品礼金等10类行为，每月开展教师行为自查，建立问题台账。3.家校协同育人机制：每学期举办1次“师德开放日”，邀请家长参与课堂观摩、师德座谈；每学年开展1次师德师风问卷调查，针对家长反馈的“沟通方式”“公平对待学生”等问题制定整改方案。4.师德榜样示范工程：开展“每月师德之星”评选，通过校内公众号、家长会宣传先进事迹；组织师德标兵与青年教师结对，传承育人初心与教育智慧。（四）实施步骤1.筹备启动（1-2月）：成立以校长为组长的师德建设小组，调研教师师德认知现状，结合校情修订计划。2.全面实施（3-10月）：按任务分解表推进培训、清单管理、家校协同等工作，每月召开师德建设推进会，通报进展与问题。3.总结提升（11-12月）：开展师德考核（学生评教占30%、教师互评占30%、学校考评占40%），表彰先进，梳理问题并纳入下一年计划优化方向。（五）保障措施组织保障：将师德建设纳入学校年度重点工作，与教师绩效考核、评优评先直接挂钩。资源保障：设立师德建设专项经费，用于培训、宣传、奖励；划拨经费支持师德课题研究。监督保障：开通师德举报邮箱与热线，由纪委委员、家长代表组成监督小组，对投诉问题2个工作日内响应、15个工作日内办结。二、高等教育阶段（高校）师德师风建设计划模板（一）建设背景高校教师肩负“为党育人、为国育才”与“科技创新、文化传承”双重使命，需破解学术道德与师德师风“两张皮”、课程思政师德元素融入不足、师生关系疏离等问题，以师德建设推动“大先生”队伍成长。（二）核心目标1.构建“学术道德+师德师风”双维建设体系，教师师德考核优秀率提升至85%以上；2.课程思政中师德元素融入率达100%，学生对教师“育人责任感”满意度提升至90%以上；3.培育校级师德典型案例10个以上，形成2-3项师德建设研究成果。（三）重点任务1.学术道德与师德协同建设：修订《学术规范管理办法》，将师德要求嵌入科研立项、论文发表等环节；每学期开展1次学术不端案例警示教育，建立教师学术诚信电子档案。2.课程思政师德元素深耕：组织教师开展“师德与课程思政”专题研修，要求每门课程至少设计2个师德融入点（如专业领域的家国情怀、工匠精神）；每年评选10门“师德示范课程”，推广教学案例。3.师德师风科研赋能行动：设立校级师德师风研究课题，鼓励教师从心理学、教育学视角研究师德养成规律；支持教师参与全国师德论坛，分享本校建设经验。4.师生成长共同体建设：实施“导师育人责任清单”，要求导师每月与学生开展1次谈心谈话，关注学业压力、职业规划与心理状态；严禁导师利用师生关系谋取私利，建立学生匿名反馈渠道。（四）实施步骤1.制度优化（1-3月）：修订师德考核办法，明确“一票否决”情形（如学术不端、性骚扰等）；组建由师德标兵、教育专家组成的指导委员会。2.项目推进（4-9月）：开展学术道德培训、课程思政设计大赛、师德课题申报等工作，每月发布“师德建设进展简报”。3.验收总结（10-12月）：组织师德考核（学生评教占40%、同行评议占30%、学校考评占30%），召开师德建设研讨会，提炼可推广的经验模式。（五）保障措施制度保障：将师德表现作为职称评审、研究生导师遴选的“一票否决”项，在岗位聘用中设置师德权重（不低于30%）。学术保障：学术委员会全程参与学术不端与师德违规行为调查处理，确保程序公正。文化保障：打造“师德文化节”品牌活动，举办师德主题话剧展演、名师师德故事分享会，营造尊师重德的校园文化。三、职业教育院校师德师风建设计划模板（一）建设背景职业教育以“培养高素质技术技能人才”为核心，教师需兼具“师德修养”与“工匠精神”。当前需解决双师型教师企业实践中师德标准模糊、校企协同师德评价机制缺失、师德与职业技能培养脱节等问题，以师德建设支撑“岗课赛证”综合育人。（二）核心目标1.双师型教师师德培训覆盖率达100%，企业对教师实践表现满意度提升至90%以上；2.建立校企协同的师德评价机制，学生职业素养（如敬业精神、工匠精神）考核优秀率提升至85%；3.培育“双师型师德标兵”10名以上，形成3-5个校企共育师德的典型案例。（三）重点任务1.双师型教师师德赋能培训：联合合作企业开展“师德+工匠精神”专题培训，内容包括企业职业道德规范、技术传承中的育人责任；每学年组织教师到企业实践不少于2个月，实践期间接受企业师德考核。2.校企师德共育机制构建：与5家以上企业签订《师德共育协议》，共建“师德实践基地”；企业导师参与学校师德培训，分享行业师德案例（如大国工匠的敬业故事）。3.师德与职业技能融合育人：在技能竞赛、实训教学中融入师德评价指标（如团队协作、精益求精）；开发《职业素养与师德》校本课程，将工匠精神、爱岗敬业等内容纳入教学计划。4.双师型师德榜样选树：开展“双师型师德标兵”评选，重点考察教师在企业实践中的责任担当、对学生职业精神的培育成效；通过“校企开放日”宣传标兵事迹，扩大示范效应。（四）实施步骤1.需求调研（1-2月）：走访合作企业，调研行业师德要求；分析本校双师型教师师德现状，形成调研报告。2.项目实施（3-10月）：开展校企联合培训，建立实践基地，组织技能竞赛中的师德评比；每月召开校企师德共育研讨会，解决实践中的问题。3.总结优化（11-12月）：开展校企联合考核（企业评价占40%、学生评价占30%、学校评价占30%），总结经验并修订《校企师德共育指南》。（五）保障措施校企合作保障：将企业参与师德建设情况纳入合作考核，对贡献突出的企业给予订单培养、技术服务等政策倾斜。考核保障：将企业实践中的师德表现纳入职称评审、绩效考核，权重不低于20%。资源保障：企业导师授课报酬纳入学校师资培训经费，保障其参与积极性。四、通用型师德师风建设计划模板（适用于各类教育机构）（一）组织领导体系成立以校（园、院）长为组长的师德师风建设工作小组，明确教务处、人事处、工会、纪检部门的职责分工（如教务处负责师德与教学融合，人事处负责师德考核与职称评审挂钩）。（二）学习教育机制1.常态化学习：每月开展1次师德专题学习，内容涵盖《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等政策文件、师德先进事迹、警示教育案例。2.专题培训提升：每学期邀请师德专家、师德标兵开展1次讲座，主题可围绕“师德与教育惩戒的平衡”“新时代师德的时代内涵”等，培训后组织教师撰写反思日志。（三）制度建设框架1.师德考核制度：将师德表现作为教师考核、评优评先、职称评审的首要条件，考核结果分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四档，“不合格”者当年绩效考核为“不合格”。2.负面清单制度：明确禁止行为（如收受礼品礼金、有偿补课、学术不端、歧视学生等），对违反清单的教师按情节轻重给予约谈、通报批评、职称降级等处理。3.激励保障机制：设立师德奖励基金，每年评选“师德先进个人”“师德建设先进集体”，给予精神奖励与物质奖励（如奖金、培训机会）。（四）监督反馈机制1.内部监督：成立由教师代表、家长代表（中小学）、学生代表组成的师德监督小组，每月开展1次校园巡查，重点检查教师课堂言行、师生互动等。2.外部反馈：每学期开展1次师德师风问卷调查（对象为学生、家长、企业<职校>），设置“教师是否公平对待学生”“是否存在有偿补课”等核心问题，调查结果向全体教师反馈。（五）整改提升机制1.问题整改：对师德问题实行“一人一档”跟踪管理，约谈教师本人并要求3个工作日内提交整改计划，整改期不少于1个月，期满后组织复查。2.经验推广：每学年召开师德建设经验交流会，总结优秀做法（如“师德积分制”“师德成长档案”），形成校本师德建设模式并推广。五、师德师风建设计划实施保障与评估（一）实施保障1.经费保障：学校年度预算中设立师德建设专项经费，占教师培训经费的比例不低于30%，用于培训、宣传、课题研究、奖励等。2.人员保障：配备专职师德建设管理人员（规模较大的学校可设置师德建设办公室），或由德育主任、工会主席兼任，确保工作专人专管。3.制度保障：将师德师风建设纳入学校章程，完善《师德考核办法》《师德违规处理办法》等配套制度，确保有章可循。（二）评估机制1.过程评估：每月开展师德工作自查，重点检查培训开展、清单执行、投诉处理等情况；每季度组织师德建设督查，形成《督查报告》并通报。2.结果评估：年度考核采用“三维评价”（教师自评占20%、同行互评占30%、服务对象评价<学生、家长、企业>占50%），考核结果与绩效、职称直接挂钩。3.改进机制：根据评估结果召开师德建设专题会，分析问题根源（如培训形式单一、考核标准模糊），调整下一年度计划的目标与措施。六、编制师德师风建设计划的注意事项1.贴合校情，精准施策：避免盲目照搬模板，需结合学校类型（如幼儿园侧重师德与爱心培养，高校侧重学术道德）、教师队伍结构（如青年教师多则强化师徒结对）、地域文化特色（如民族地区融入民族团结教育）优化计划。2.动态调整，长效发展：每年修订计划时，需关注政策变化（如教育部最新师德要求）、社会反馈（如家长对“双减”背景下师德的新期待）、教师发展需求（如青年教师职业压力疏导），确保计划与时俱进。3.师德与业务融合，避免“两张皮”：将师德建设嵌入教学、科研、管理全流程，如在教学设计中融入师德元素，在科研立项中强调学