部编二下语文语文园地四看图写话公开课教案（2025-2026学年）

部编二下语文语文园地四看图写话公开课教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课《部编二下语文语文园地四看图写话公开课教案》旨在帮助学生通过观察图片，运用语言表达自己的所见所感。该内容与《义务教育语文课程标准（2022年版）》中第二学段“习作”部分的“观察与表达”目标相契合，强调学生能够根据观察到的内容，进行简单的记叙和描述。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是培养学生观察力和语言表达能力的重要环节，与前后的知识关联紧密，如与“看图说话”的技能训练相衔接，为后续的写作打下基础。2.学情分析针对二年级学生，他们已经具备了一定的观察力和语言表达能力，但仍有以下特点：一、观察力有待提高，容易忽略细节；二、语言表达能力有限，词汇量较小，句子结构简单；三、对写作的兴趣不高，缺乏自信心。此外，部分学生可能存在对图片内容理解不准确、表达不够流畅等问题。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，以激发他们的学习兴趣，提高写作能力。3.教学目标与策略本课教学目标如下：培养学生观察图片的能力，提高观察细节的水平；引导学生运用丰富的词汇和恰当的句子结构，表达自己的所见所感；激发学生的写作兴趣，提高写作自信心。为达成上述目标，教学策略包括：创设情境，激发学生观察图片的兴趣；引导学生分析图片内容，提炼关键信息；鼓励学生大胆表达，给予积极的评价和反馈；通过小组合作、展示交流等形式，提高学生的写作能力。二、教学目标1.知识目标说出图片中的主要人物、场景和事件。列举图片中的细节描述，如颜色、形状、动作等。解释图片所表达的主题和情感。2.能力目标设计一个与图片内容相关的情景对话。评价不同学生的情景对话，提出改进建议。论证图片中人物行为的原因和结果。3.情感态度与价值观目标表达对图片内容的个人情感和看法。尊重不同学生的观点和表达方式。培养对观察和表达的兴趣，增强自信心。4.科学思维目标分析图片中的因果关系。推理图片中的潜在故事情节。归纳图片中的普遍规律。5.科学评价目标制定评价情景对话的标准。实施对情景对话的评价。反馈评价结果，帮助学生改进。三、教学重难点教学重点在于培养学生观察图片、提取信息、组织语言进行描述的能力。教学难点则是学生如何将观察到的细节与情感融入文字表达中，形成生动的看图写话作品。难点形成的原因在于二年级学生语言表达能力有限，对情感表达的把握不够精准。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，共计5种。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具，共计2种。此外，教师还需设计教学环境，如安排小组座位、规划黑板板书框架，共计2项准备工作。五、教学过程1.导入环节（5分钟）教师展示一组精美的图片，引导学生观察图片内容，提问：“同学们，你们看到了什么？这些图片给你带来了怎样的感受？”学生分享观察到的内容和个人感受。教师总结：“今天，我们就来学习如何通过观察图片，用文字表达自己的所见所感。”2.新授环节（20分钟）2.1观察图片教师展示图片，引导学生从整体到局部进行观察，提问：“这张图片主要描绘了什么场景？有哪些主要人物？他们正在做什么？”学生分组讨论，每组选择一张图片进行观察和描述。教师巡视指导，帮助学生发现图片中的细节。2.2提取信息教师引导学生从图片中提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。学生分享提取到的信息，教师点评并总结。2.3组织语言教师示范如何将提取到的信息组织成一段通顺的文字，如：“在一个阳光明媚的下午，小明和小红在公园里玩耍。”学生根据示范，尝试用文字描述自己选择的图片。教师点评学生的描述，并提供修改建议。2.4情感表达教师引导学生思考：图片中的场景和人物给你带来了怎样的情感体验？学生分享自己的情感体验，并尝试用文字表达出来。教师点评学生的情感表达，并提供指导。3.巩固环节（15分钟）3.1小组合作学生分成小组，每组选择一张图片，共同完成看图写话的任务。教师巡视指导，帮助学生解决问题。3.2展示交流每组选派代表展示自己的作品，其他学生进行评价。教师点评学生的作品，并总结看图写话的要点。4.小结环节（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察、提取信息、组织语言和情感表达的重要性。学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。5.作业布置（5分钟）教师布置作业：选择一张自己喜欢的图片，用文字描述图片内容，并表达自己的情感体验。学生按要求完成作业，教师进行个别辅导。6.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。7.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。8.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。9.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。10.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。11.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。12.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。13.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。14.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。15.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。16.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。17.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。18.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。19.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。20.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。21.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。22.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。23.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。24.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。25.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。26.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。27.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。28.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。29.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。30.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。31.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。32.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。33.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。34.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。35.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。36.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。37.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。38.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。39.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。40.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。41.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。42.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。43.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。44.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。45.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。46.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。47.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。48.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。49.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。50.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。51.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。52.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。53.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。54.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。55.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。56.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。57.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。58.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。59.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。60.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。61.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。62.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。63.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。64.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。65.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。66.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。67.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。68.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。69.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。70.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。71.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。72.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。73.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。74.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。75.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。76.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。77.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。78.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。79.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。80.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。81.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。82.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。83.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。84.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。85.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。86.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。87.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。88.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。89.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。90.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。91.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。92.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。93.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。94.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。95.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。96.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。97.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。98.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。99.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。100.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。101.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。102.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。103.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。104.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。105.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。106.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。107.教学资源教师提供丰富的图片素材、多媒体课件、看图写话模板等教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。108.教学环境教师设计良好的教学环境，如小组座位排列、黑板板书设计框架等，为学生提供舒适的学习氛围。109.教学工具教师使用PPT、白板、画笔等教学工具，辅助教学活动，提高教学效果。110.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。111.教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供参考。112.学情分析教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。113.教学评价教师通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果，并根据评价结果调整教学策略。114.教学六、作业设计1.基础性作业内容：学生根据课堂所学，选择一张自己喜欢的图片，用文字描述图片内容，包括时间、地点、人物、事件等关键信息。完成形式：书面作业，要求字数不少于100字。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生的观察力、信息提取能力和语言表达能力。2.拓展性作业内容：学生选择一张图片，尝试从不同的角度进行描述，如从人物的情感、场景的气氛、事件的寓意等方面进行拓展。完成形式：书面作业，要求字数不少于200字。提交时限：一周内。能力培养目标：培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的综合运用知识的能力。3.探究性/创造性作业内容：学生根据课堂所学，选择一个与图片相关的主题，进行深入研究，如图片背后的历史故事、文化内涵等。完成形式：研究报告或小论文，要求字数不少于300字。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的探究精神和科学研究能力，提高学生的学术素养。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在观察图片、提取信息、组织语言和情感表达等方面都有了明显的进步。但部分学生在情感表达方面仍有不足，需要进一步引导和鼓励。2.教学环节效果分析在观察图片环节，学生的参与度较高，能够积极表达自己的观察结果。但在组织语言和情感表达环节，部分学生显得有些困难，需要教师更多的指导和示范。活动设计方面，小组合作的形式激发了学生的学习兴趣，但也暴露出时间控制不够严谨的问题。3.教学资源与学情分析教学资源准备充分，但部分图片内容与学生生活经验有一定距离，影响了学生的情感投入。学情分析方面，需要更加细致地了解学生的学习需求，以便更好地调整教学策略。总体来说，本次教学在激发学生学习兴趣、提高学生语