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文档简介

圆的认识学习内容

苏教版五年级下册课本第85页、86页。课前准备大家站成一条直线时，每个人到筐的距离不一样，所以游戏不公平。不公平，因为每个人到筐的距离还是不一样。还是不公平，因为每个人到筐的距离还是不一样。你能在图中找出圆形吗？圆和我们以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？都是平面图形由曲线围成的，没有顶点由线段围成，有顶点都是平面图形由曲线围成的，没有顶点由线段围成，有顶点活动一“不以规矩，不成方圆”圆规手柄铅笔针尖看完了视频，请你试着用圆规画一个标准的圆。圆心——决定圆的位置。半径rrr——决定圆的大小。直径——通过圆心，且两端都在圆上的线段，(例如图中线段BC)。

请你用圆规在纸上画出一个半径是5厘米的圆，找出圆心、画出半径和直径，并用字母表示出来。练一练活动二=5cm1.定圆点2.定半径3.旋转1.将你用圆规画的圆，用剪刀剪下来；2.把你的圆对折一次，打开，换个方向再对折，多折几次，画出折痕，看看你发现了什么？活动三圆是一个轴对称图形，直径所在的直线就是它的对称轴。

一个圆有无数条直径，这些直径的长度都相等。一个圆有无数条半径。

这些半径的长度都相等。直径是半径的2倍,半径是直径的一半。r=5cmd=10cmd

在同圆或等圆中，直径是半径的2倍,半径是直径的

。12

在同圆或等圆中，

。

40厘米3米

14厘米0.12米7.8米1.填空。练一练2.

在生活中有各式各样的车，他们车轮都是圆的，想一想，

车轮为什么不设计成正方形，长方形或其他图形呢？想一想2.

在生活中有各式各样的车，他们车轮都是

圆的，想一想，车轮为什么不设计成正方

形,长方形或其他图形呢？想一想圆的特征圆定点定长旋转圆心半径直径周长面积我得到了（

）颗星。自我评价

我能规范的使用圆规，画出

规定大小的圆。

我知道了圆的特征。

我知道了生活中很多地方都

运用到了圆的特征。作业1.数学书第89页,《练习十三》

第2题，第5

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