2025年统编版语文三年级上册第五单元模拟测试卷模拟练习

2025年统编版语文三年级上册第五单元模拟测试卷模拟练习（考试时间：90分钟满分：100分书写分：2分）班级：________姓名：________得分：________一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）chuáncāng（）yīngwǔ（）púgōngyīng（）shuǎláishuǎqù（）lǔzhōng（）xiánzhe（）jìngqiāoqiāo（）yǐnrénzhùmù（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）（1）雨点打在船篷上，沙啦（lāla）沙啦地响，真好听。（2）早晨，我们朝（cháozhāo）着朝阳（cháozhāo）升起的方向前进。（3）这只翠鸟一口把小鱼吞（tūntōng）了下去，动作真快。（4）蒲公英的花合拢（lǒngnǒng）时，草地就变成绿色的了。3.选字组词，填序号。（6分）【①辩②辨③辫】分（）争（）（）子【①拢②笼③龙】合（）灯（）（）王【①舱②苍③沧】船（）（）茫（）海4.选词填空，将正确答案的序号填在括号里。（6分）①一本正经②引人注目③恍然大悟④突然⑤果然⑥居然（1）他装着（）的样子，给我们讲他观察到的蚂蚁搬家的过程。（2）花园里那朵红色的玫瑰特别（），路过的人都忍不住多看几眼。（3）我一直不知道草地变色的原因，听了老师的讲解，才（）。（4）天气预报说今天有雨，下午（）下起了倾盆大雨。（5）刚才还是晴空万里，（）刮起了一阵大风。（6）这么简单的题目，他（）做错了，真是太粗心了。5.按要求完成句子练习。（6分）（1）翠鸟一下子冲进水里，不见了。（扩写句子，至少扩两处）（2分）________________________________________________________________（2）秋雨把蒲公英的花瓣染黄了。（改为“被”字句）（2分）________________________________________________________________（3）我们要养成认真观察、仔细思考。（修改病句）（2分）________________________________________________________________6.根据课文内容和日积月累填空。（8分）（1）《搭船的鸟》中，作者观察到翠鸟的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），还有一张（）的长嘴。（2）《金色的草地》中，蒲公英的花就像我们的（），可以（）、（）。早晨，草地是（）的；中午，草地是（）的；傍晚，草地又变绿了。（3）生活中不是缺少美，而是缺少________________________________。（罗丹）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《搭船的鸟》片段，回答问题。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，暗红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。1.片段中描写翠鸟捕鱼动作的词语有：______、______、______、______。（4分）2.用“____”画出描写翠鸟外形的句子。（2分）3.结合片段内容，说说“搭船”一词用得好在哪里。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了这段文字，你体会到作者对翠鸟怎样的情感？（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）阅读短文《小蚂蚁的秘密》，回答问题。夏天的午后，我在院子里玩耍，忽然发现墙角有一群小蚂蚁在忙碌着。我蹲下来，仔细观察它们。小蚂蚁的身体小小的，黑黝黝的，像一粒粒黑芝麻。它们头上长着一对细细的触角，身体分为头、胸、腹三部分，还有六条细细的腿，跑起来可快了。我好奇地把一块饼干渣放在它们面前。一只小蚂蚁先发现了饼干渣，它绕着饼干渣转了两圈，然后用触角碰了碰身边的同伴。不一会儿，更多的小蚂蚁赶来了。它们有的推，有的拉，有的扛，齐心协力地把饼干渣往洞口搬。可是饼干渣太大了，洞口太小，搬不进去。我正替它们着急，只见它们爬到饼干渣上，用小嘴巴一点点地咬，把饼干渣咬成了小小的碎片。这样一来，搬运就轻松多了。我又发现，小蚂蚁们总是沿着一条固定的路线来回。我顺着它们的路线看去，原来尽头是它们的巢穴。我好奇地在它们的路线中间画了一条线，小蚂蚁们走到画线的地方，停了下来，用触角不停地试探。过了一会儿，它们又找到了原来的路线，继续往前爬。后来我查资料才知道，小蚂蚁是靠触角传递信息，靠分泌的气味辨别方向的。原来小小的蚂蚁身上藏着这么多秘密！只要我们留心观察，就能发现生活中更多有趣的事情。1.短文主要写了“我”观察小蚂蚁的哪两件事？（4分）________________________________________________________________2.用“____”画出描写小蚂蚁外形的句子。（2分）3.小蚂蚁是怎样把大饼干渣搬进洞口的？用“△”标出相关的动词。（4分）4.小蚂蚁靠什么传递信息、辨别方向？（3分）________________________________________________________________5.读了短文，你受到了什么启发？（3分）________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我的观察发现提示：1.选择你观察过的一种事物或一处场景，比如一只小动物、一种植物、一处自然景色等。2.写清楚你的观察过程，重点写出你发现的特点或变化，用上你学到的观察方法（如看、听、摸、闻等）。3.语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于300字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础知识积累与运用（40分）1.船舱鹦鹉蒲公英耍来耍去橹中衔着静悄悄引人注目（每空1分，共8分）2.（1）lā（2）cháozhāo（3）tūn（4）lǒng（每空1分，共6分）3.辨辩辫；拢笼龙；舱苍沧（每空1分，共6分）4.（1）①（2）②（3）③（4）⑤（5）④（6）⑥（每空1分，共6分）5.（1）示例：那只漂亮的翠鸟一下子冲进清澈的水里，转眼间就不见了。（扩写合理即可，2分）（2）蒲公英的花瓣被秋雨染黄了。（2分）（3）我们要养成认真观察、仔细思考的好习惯。（补充宾语即可，2分）6.（1）翠绿蓝色暗红色（3分）（2）手掌张开合上绿色金色（5分）（3）发现美的眼睛（1分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.冲、飞、衔、吞（每空1分，共4分）2.暗红色的长嘴衔着一条小鱼。（2分）3.“搭船”一词运用了拟人的修辞手法（2分），把翠鸟当作人来写，生动形象地写出了翠鸟主动跟随小船的样子，体现了翠鸟的灵动可爱，也表达了作者对翠鸟的喜爱之情（2分）。（共4分）4.体会到作者对翠鸟的喜爱和好奇之情。（意思对即可，4分）（二）课外阅读（16分）1.（1）“我”观察小蚂蚁搬运饼干渣的过程；（2）“我”观察小蚂蚁辨别路线的秘密。（每点2分，共4分）2.小蚂蚁的身体小小的，黑黝黝的，像一粒粒黑芝麻。它们头上长着一对细细的触角，身体分为头、胸、腹三部分，还有六条细细的腿，跑起来可快了。（2分）3.相关动词：绕、转、碰、赶、推、拉、扛、爬、咬（标出4个及以上得4分，少于4个酌情扣分）4.小蚂蚁靠触角传递信息，靠分泌的气味辨别方向。（3分）5.示例：只要我们留心观察，就能发现生活中更多有趣的事情和秘密。（意思对即可，3分）三、习作表达（30分）评分标准：一等（25-30分）：内容具体，能清楚写出观察过程和发现的特点/变化，运用了合适的观