八年级物理上册期末必考七大实验压轴题

八上物理期中期末必考七大实验压轴题

一、测平均速度的实

1.如图是小强设计的“测平均速度的实验”装置。

（1）该实验需要的测量工具有停表和;

（2）确定计时的电子停表后，为了方便测时间并减小误差，在实验中应—

斜面倾斜程度（选填“增大”或“减小”）；

（3）如图停表每格时长为1s,该次实验中停表指针旋转不足一圈，小车通过

全程的的平均速v=_cm/s.

2.小明在“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置:

小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处

时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

（1）该实验的原理是：：

（2）实验中使用的斜面的坡度（选填“较小”或“较大”），其目的是:

（3）小车在AC段平均速度VAC=—m/s；

（4）可以看出小车在做（选填“匀速”或“变速”）直线运动；如果让

小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度会（选填“偏大”、“偏

小”或“不变”）；

（5）小明进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为V〉后半

程平均速度为V2,则小车全程平均速度v=（用字母Vi和V2表示）。

二、声现象实验

3.在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验。

（1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫

小球被弹开，这说明了声音是由物体—产生的，此实验用到的实验方法为

（选填“控制变量法”或“转换法”）；

（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听

到的声音将变由此推理可知：.

（3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面

的长度，发现钢尺振动得越来越快，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变

（选填“高”或“低”）；

（4）如图丙拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另

一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是（填字母）

A.没有控制变量B.伸出桌面的钢尺太短

C.手没有压紧钢尺D.伸出桌面的钢尺太长

4.在探究声现象的实验中，小明将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。

、、（1）拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的

（士aL//部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出

^^^^^型的声音_所示的实验操作方法。

甲乙（2）小明规范实验操作后，拨动钢尺，

观察到钢尺在振动，接着减小钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，发出的

音调就得，说明决定声音的音调。

（3）小明保持钢尺伸出桌面的长度一定，发现用更大的力拨动钢尺，听到钢

尺振动的声音更响决定声音的响度。

（4）换用形状相同的塑料尺做实验，若塑料尺振动的频率和振幅与钢尺均相

同时\则听到塑料尺和钢尺发出的声音的—（选填“响度”“音调”或“音

色”）不同。

（5）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明

声音可以传递（选填“信息”或“能量

三、探究物体熔化时的变化规律实验

5.在探究冰熔化时温度随时间变化规律的实验中，实验装置如图甲所示。

yy（1）组装实验器材时，合理的顺序是

2...........................。_（填“自下而上”或“自上而下”）；

。J।幺一（2）某同学根据记录的数据绘制了温度随时

2：，间变化的图像，如图丙所示，由图像可知：

止内冰是—（填“晶体”或"非晶体”）；

（3）根据图像得出的结论是：冰在熔化过程

共经历_min,熔化过程中不断吸收热量，温度―；

（4）由图像可知：当加热到第3分钟时，试管中的物质是（填字母）

A.固态B.液态C.固液共存获态

6.晓轩同学利用图甲所示的实验装置“探究蜡和冰熔化时温度随时间的变化

规律”。

（1）要完成该实验，除了图甲所示的实验仪器外，还需要一种测量工具是

（2）安装实验装置时要按的顺序进行（选填“自上而下”或“自下

而上

（3）实验中利用烧杯中的水给试管中的物质加热的目的是

（4）晓轩先探究蜡熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他每隔Imin记

一次温度计的示数，同时观察蜡的状态。他记录的数据如下表所示，温度计

的示数如图乙所示，蜡的温度是℃；

时间t/min()1234567

蜡的温度T/℃42444649505152

（5）晓轩向另一个试管中放入碎冰，继续探究冰熔化时温度变化的规律。在

实验过程中，他仍每隔Imin记一次温度计的示数，同时观察冰的状态。他利

用记录的数据画出如图丙所示的温度-时间图像，由图像可知：冰属于

（选填“晶体”或“非晶体”），因为o他还

观察到：当时间t=4min时，该物质处于态（选填“固”、“液”或

“固液共存”）。

四、探究水的沸腾实验

7.在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图甲所示。

（1）某个实验小组观察到水在沸腾前和沸

F书腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图

石三乙中①、②所示，则图—（①/②）是沸腾

苣时的情况；

J当■□①□②10时间/min

甲乙（2）水的温度随时间变化的数据如下表，

在丙图中做水的温度随时间变化图像;

时间/min012345678910

温度/℃9092949698989898989898

（3）从图像可以看出水的沸点是℃,水在沸腾过程中，继续吸热，温度

（4）在装水的大烧杯中，浮着一个盛有适量水的试管，对大烧杯持续加热,

大烧杯中的水沸腾一段时间后，试管中水的温度—达到沸点，试管中的水—

沸腾。（填“能”或“不能”）

8.小明利用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾。

时间/min01245678

温度/℃9092949898989898

（1）在组装器材时，应按照（由

上到下/由下到上）的顺序；调整好器材，

用酒精灯加热，在水温升高到90℃时开始计

一时，小明每隔Imin观察一次温度计的示数，

时间/min

同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾

并持续4min后停止读数，将所得的数据记录在表格中。

（2）小明观察到：第6min时，水中气泡的情形应为图乙中图（填“C”

或“D”);

（3）根据表格中的数据，在图内所示的坐标系中画出水沸腾那

变化的图像______________;:三

（4）星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时,另?三三

里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量也叼lOBlM/mm

同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间

变化的图像是。

A

五、光现象实验

9.如图所示某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后,

©A।一y塑料翻蒙上一层塑料薄膜，制作成一个简易针孔

n7」照相机。如图甲所示，将其水平放置，在

甲BZ左侧固定一支点燃的蜡烛，可在塑料薄膜

上看到烛焰倒立的像。

（1）该实验是现象，可以用来解释；

（2）在图乙中利用光线作出烛焰AB在塑料薄膜上像—（保留作图痕迹）。

⑶若将点燃的蜡烛向上移动，则塑料薄膜上的像向_（选填"上”或“下”）

方移动；若将蜡烛靠近小孔少许，蜡烛的像将—（选填“变大”、“变小”

或“不变”）。

（4）若只将小圆孔改为三角形小孔，则像的形状—（选填“改变”或“不

变

（5）树荫下的圆形光斑就是通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。

10.如图1所示，在探究“光的反射定律”实验中，把一块平面镜放在水平

纸板N纸板N/纸板/桌面上，再将一张纸板放在平面镜

O上。纸板由E、F两块纸板粘成，

可绕接缝0N转动。

（1）选用的白色硬纸板的表面应

图1图2图3尽可能（选填“光滑”或“粗

糙”

（2）让一束光贴着纸板射到平面镜。点,此时在F板上可以看到反射光线。

接着将F板绕接缝0N向后折，如图2,此时在F板上（选填“能”或“不

能”）看到反射光线。此时反射光—（选填“存在”或“不存在”）；

（3）为进一步确定反射光线的位置，小闽将纸板F沿PQ剪开，只将F板的

上半部向后折，如图3所示。则此时在F板的—（选填“上部”或“下部”）

能看到反射光线。此现象说明：光反射时，反射光线、入射光线和法线在

（4）小闽和小军都想从镜子中看到对方的眼睛，但又不想让对方看到自己的

眼睛，但他们做不到这一点的。这是因为：在光的反射中，光路是—的。

（5）另一小组将E、F纸板在同一个平面上，让一束光A0贴着纸板射到0

点，如图1所示，但他们却发现无法在F板观察到反射光线，其原因可能是：

六、探究凸透镜成像规律实验

11.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜的焦距为lOcmo

（1）调整实验器材，使烛焰和光屏的中心、凸透镜的中心在,使像

成在光屏中央；

（2）把点燃的蜡烛由图示位置移至光具座的14cm刻度处时，需将光屏向—

（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的实像；（选填“放

大镜”“投影仪”“照相机”）就是利用这一成像规律工作的；

（3）将蜡烛移至一倍焦距与二倍焦距之间某处，光屏上呈现出烛焰清晰的像。

若烛焰中心下降，光屏上像的移动距离—（填“大于”“小于”或“等于

12.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中时，凸透镜的位置固定不动，

在图甲所示位置时，蜡烛恰好在光屏上成清晰的像。

（1）为了确定凸透镜的焦距，小明让一束平行光经过凸透镜，在光屏上得到

一个最小、最亮的光斑，如图甲所示，则凸透镜的焦距f二—cm；

（2）实验前，应在光具座上调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在

（3）在图乙中，保持凸透镜的位置不变，如果将蜡烛向左移动到20cm刻度

线处，则应将光屏向—（选填“左”或“右”）移动适当距离可再次在光屏上

成清嘶的倒立—（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，此时所成的

像与所成的像性质相同（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；

（4）如图丙，在蜡烛和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模

糊了，将光屏向透镜方向移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼

镜是（选填“近视”或“远视”）眼镜。

I七、测量物体密度的实照

13.在R常生活中，我们经常要用到浓度为75%的酒精，

小明通过查阅资料得知该浓度酒精的密度为0.87g/cm3

他尝试用密度为0.8g/cm3的纯酒精配制浓度为75%的

酒精。为检验自己配制的酒精是否合格，他进行了如斡

下实验和分析。甲

（1）将天平放在水平台上并将游码移至标尺左端的零刻度线上，横梁静止时

指针如图甲所示，此时可将横梁右端的平衡螺母向—（选填“左”或“右”）

调节，使横梁在水平位置平衡；

（2）测出烧杯和酒精的总质量为98g后，将烧杯中的一部分酒精倒入量筒,

如图乙所示，量筒中酒精的体积为_cn?；

（3）测量烧杯和剩余酒精的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和

剩余酒精的总质量为—g;

⑷通过计算可知，小明配制的酒精密度为—g/cn也为了使浓度达到75%,

他应该向配制的酒精溶液中添加适量的（选填“纯酒精”或“水

14.某个小组为了鉴别一块印章所用石料，用实验室的器材测量了印章的密

度。

（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺左侧零位，如果发现指针

所处位置如图所示，应将平衡螺母向移动，使天平横梁在水平

位置平衡；—

（2）图甲是某位同学用天平测量印章质量时的场景，请指出他操|_/j

作的一处不当之处：;

（3）改为正确操作后，天平平衡时，放在右盘中的祛码和游码在标尺上的位

置如图乙所示，这枚印章的质量是—g；

（4）把印章放入装有30mL水的量筒中，液面达到的位置如图丙所示。由此

可以求出这枚印章的密度为—g/cm3；

（5）实验后，有同学发现所用的祛码生锈了，则所测石块密度比真实值—

（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

八上物理期中期末必考七大实验压轴题

一、测平均速度的实验

1.如图是小强设计的“测平均速度的实验”装置。

(1)该实验需要的测量工具有停表和刻度国；

(2)确定计时的电子停表后，为了方便测时间并减小误差，在实验中应减小

斜面倾斜程度(选填“增大”或“减小”)；

(3)如图停表每格时长为1s,该次实验中停表指针旋转不足一圈，小车通过

全程的的平均速v=仝cm/s.

2.小明在“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：

小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处

时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)

(1)该实验的原理是：v=|：

(2)实验中使用的斜面的坡度较小(选填“较小”或“较大”)，其目的是:

便于测量时间;

(3)小车在AC段平均速度VAC=0・03m/s；

(4)可以看出小车在做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动；如果让

小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度会偏大(选填“偏大”、“偏

小”或“不变”)；

(5)小明进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为V〉后半

程平均速度为V2,则小车全程平均速度V=1^（用字母V］和V2表示）。

二、声现象实脸

3.在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验。

（1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫

小球被弹开，这说明了声音是由物体振助产生的，此实验用到的实验方法为

转换法（选填“控制变量法”或“转换法”）；

（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听

到的声音将变生；由此推理可知：真空不能传声（或：声音的传播需要介质）.

（3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面

的长度，发现钢尺振动得越来越快，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变葭

（选填"高"或"低”

（4）如图丙拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另

一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是C；（填字母）

A.没有控制变量B.伸出桌面的钢尺太短

C.手没有压紧钢尺D.伸出桌面的钢尺太长

4.在探究声现象的实验中，小明将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。

\\、（1）拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的

/1蚁/［部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出

^，^7^洛的声音里所示的实验操作方法。

甲^一乙（2）小明规范实验操作后，拨动钢尺，

观察到钢尺在振动，接着减小钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，发出的

音调就高，说明鲤决定声音的音调。

（3）小明保持钢尺伸多桌面的长度一定，发现用更大的力拨动钢尺，听到钢

尺振动的声音更响握幄决定声音的响度。

（4）换用形状相同的塑料尺做实验，若塑料尺振动的频率和振幅与钢尺均相

同时，则听到塑料尺和钢尺发出的声音的宣也（选填“响度”“音调”或“音

色”）不同。

（5）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明

声音可以传递能量（选填“信息”或“能量”）。

息探究物体熔化时的变化规律实验

5.在探究冰熔化时温度随时间变化规律的实验中，实验装置如图甲所示。

（1）组装实验器材时，合理的顺序是自下而

.ol

10,D上（填“自下而上”或“自上而下个

0-30fmin（2）某同学根据记录的数据绘制了温度随时

7''mn间变化的图像，如图丙所示，由图像可知：

1010

冰是曼隹（填“晶体”或“非晶体”）；

甲

（3）根据图像得出的结论是：冰在熔化过程

共经历Snin,熔化过程中不断吸收热量，温度不变;

（4）由图像可知：当加热到第3分钟时，试管中的物质是（填字母）

A.固态B.液态C.固液共存或态

6.晓轩同学利用图甲所示的实验装置“探究蜡和冰熔化时温度随时间的变化

规律”。

（1）要完成该实验，除了图甲所示的实验仪器外，还需要一种测量工具是传

妻；

（2）安装实验装置时要按自下而上的顺序进行（选填“自上而下”或“自下

而上”）。

（3）实验中利用烧杯中的水给试管中的物质加热的目的是让试管中的固体物

质受热更均匀;

（4）晓轩先探究蜡熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他每隔Imin记

一次温度计的示数，同时观察蜡的状态。他记录的数据如下表所示，温度计

的示数如图乙所示，蜡的温度是.48℃；

时间t/min01234567

蜡的温度T/℃42444649505152

（5）晓轩向另一个试管中放入碎冰，继续探究冰熔化时温度变化的规律。在

实验过程中，他仍每隔Imin记一次温度计的示数，同时观察冰的状态。他利

用记录的数据画出如图丙所示的温度-时间图像，由图像可知：冰属于晶体

（选填“晶体”或“非晶体”），因为冰在熔化过程中，温度保持不变。他还

观察到：当时间t=4min时，该物质处于固液共存态（选填“固”、“液”或

“固液共存”）。

四、探究水的沸腾实验

7.在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图甲所示。

（1）某个实验小组观察到水在沸腾前和沸

E腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图

i乙中①、②所示，则图①（①/②）是沸腾

13I1L时的情况；

J=・①②时间/min

甲乙（2）水的温度随时间变化的数据如下表，

在丙图中做水的温度随时间变化图像;

时间/min012345678910

温度/℃9092949698989898989898

（3）从图像可以看出水的沸点是览。C,水在沸腾过程中，继续吸热，温度丕

变；

（4）在装水的大烧杯中，浮着一个盛有适量水的试管，对大烧杯持续加热，

大烧杯中的水沸腾一段时间后，试管中水的温度能达到沸点，试管中的水丕

能_沸腾。（填“能”或“不能”）

8.小明利用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾。

时间/min01245678

温度/℃9092949898989898

■温度汽（1）在组装器材时，应按照由下到上（由

100IIIIIITTT-I

__98----------上到下/由下到上）的顺序；调整好器材，

运蜀外二二二二二二二二二二用酒精灯加热，在水温升高到90C时开始计

IM壁92三三三三

90匚口口工IT口丁1.时，小明每隔Imin观察一次温度计的示数，

CD0246810时间/皿

乙丙同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾

并持续4min后停止读数，将所得的数据记录在表格中。

（2）小明观察到：第6min时;水中气泡的情形应为图乙中C图（填“C”

或"D"）；

（3）根据表格中的数据，在图内所示的坐标系中画出水沸腾育:施

变化的图像答案如右图所示;二三勺

（4）星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，1?三・

里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量”lOBlM/mm

同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间

变化的图像是

五、光现象实验

9.如图所示某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，

AA|一丫塑料翻蒙上一层塑料薄膜，制作成一个简易针孔

H」照相机。如图甲所示，将其水平放置，在

甲BZ左侧固定一支点燃的蜡烛，可在塑料薄膜

上看到烛焰倒立的像。

（1）该实验是小孔成像现象,可以用光的直线传播来解释;

（2）在图乙中利用光线作出烛焰AB在塑料薄膜上像脸（保留作图痕迹）。

⑶若将点燃的蜡烛向上移动，则塑料薄膜上的像向工（选填“上”或“下”）

方移动；若将蜡烛靠近小孔少许，蜡烛的像将变大（选填“变大”、“变小”

或“不变”）。

（4）若只将小圆孔改为三角形小孔，则像的形状不变（选填“改变”或“不

变”）。

（5）树荫下的圆形光斑就是太胆通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。

10.如图1所不，在探究“光的反射定律”实验中，把一块平面镜放在水平

纸板N纸板N/桌面上，再将一张纸板放在平面镜

Q上。纸板由E、F两块纸板粘成，

可绕接缝0N转动。

（1）选用的白色硬纸板的表面应

图1图2图3尽可能粗糙（选填“光滑”或"粗

糙”

（2）让一束光贴着纸板射到平面镜0点,此时在F板上可以看到反射光线。

接着将F板绕接缝0N向后折，如图2,此时在F板上不能（选填“能”或“不

能”）看到反射光线。此时反射光存在（选填“存在”或“不存在”）；

（3）为进一步确定反射光线的位置，小闽将纸板F沿PQ剪开，只将F板的

上半部向后折，如图3所示。则此时在F板的工部（选填“上部”或“下部”）

能看到反射光线。此现象说明：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同

一平面;

（4）小闽和小军都想从镜子中看到对方的眼睛，但又不想让对方看到自己的

眼睛，但他们做不到这一点的。这是因为：在光的反射中，光路是可逆的。

（5）另一小组将E、F纸板在同一个平面上，让一束光A0贴着纸板射到0

点，如图1所示，但他们却发现无法在F板观察到反射光线，其原因可能是：

纸板与平面镜没有垂直。

六、探究凸透镜成像规律实验

11.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜的焦距为lOcmo

（1）调整实验器材，使烛焰和光屏的中心、凸透镜的中心在同一高度,使像

成在光屏中央；

（2）把点燃的蜡烛由图示位置移至光具座的14cm刻度处时，需将光屏向左

（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的实像；照相机（选填“放

大镜”“投影仪”“照相机”）就是利用这一成像规律工作的；

（3）将蜡烛移至一倍焦距与二倍焦距之间某处，光屏上呈现出烛焰清晰的像。

若烛焰中心下降，光屏上像的移动距离大王（填“大于”“小于