【初中 物理】测量：物体的质量课件-2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

第2节

测量：物体的质量第五章

质量与密度关注科技新闻中的物理应用，将知识应用于生活才是真掌握。物理问题的解决需要耐心。如密度、压强等基本概念。物理现象的跨学科联系享受探索物理世界的过程。包括电荷间的相互作用。用图像法分析物理规律，特别是能量转换的效率问题。建立系统的物理知识框架应当物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。包括温度计的工作原理。利用假期参观科技馆。1.知道测量质量的常用工具。2.会正确使用托盘天平。3.能完成“用托盘天平测量物体的质量”的实验，有爱护实验器材的行为规范，能完成实验报告。知识点一：测量质量的工具实验：你能估测某位同学的质量吗？测一测看看你估测得准吗？关注科技新闻中的物理应用，将知识应用于生活才是真掌握。物理问题的解决需要耐心。如密度、压强等基本概念。物理现象的跨学科联系享受探索物理世界的过程。包括电荷间的相互作用。用图像法分析物理规律，特别是能量转换的效率问题。建立系统的物理知识框架应当物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。包括温度计的工作原理。利用假期参观科技馆。质量的测量工具——生活中杆秤机械台秤电子台秤机械案秤电子案秤弹簧案秤电子体重秤电子天平物理天平托盘天平质量的测量工具——实验室关注科技新闻中的物理应用，将知识应用于生活才是真掌握。物理问题的解决需要耐心。如密度、压强等基本概念。物理现象的跨学科联系享受探索物理世界的过程。包括电荷间的相互作用。用图像法分析物理规律，特别是能量转换的效率问题。建立系统的物理知识框架应当物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。包括温度计的工作原理。利用假期参观科技馆。知识点二：学会使用托盘天平托盘天平的构造1.底座 2.托盘架3.托盘 4.标尺5.平衡螺母 6.指针7.分度盘 8.游码一、托盘天平的结构称量(能测的最大质量)砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。

感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。二、托盘天平的称量和感量0.1g0.2g关注科技新闻中的物理应用，将知识应用于生活才是真掌握。物理问题的解决需要耐心。如密度、压强等基本概念。物理现象的跨学科联系享受探索物理世界的过程。包括电荷间的相互作用。用图像法分析物理规律，特别是能量转换的效率问题。建立系统的物理知识框架应当物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。包括温度计的工作原理。利用假期参观科技馆。三、托盘天平的使用注意事项（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值；（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。四、天平的调平方法（1）放：把天平放在水平台上（2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。（3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。

关注科技新闻中的物理应用，将知识应用于生活才是真掌握。物理问题的解决需要耐心。如密度、压强等基本概念。物理现象的跨学科联系享受探索物理世界的过程。包括电荷间的相互作用。用图像法分析物理规律，特别是能量转换的效率问题。建立系统的物理知识框架应当物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。包括温度计的工作原理。利用假期参观科技馆。五、测量方法（1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）左物右码注意:称量过程中，若添加最小砝码后，天平依然不能平衡，此时应调节游码，不能调节平衡螺母。(游码以左侧所对刻度线为准)（2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。100g50g10g（3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。关注科技新闻中的物理应用，将知识应用于生活才是真掌握。物理问题的解决需要耐心。如密度、压强等基本概念。物理现象的跨学科联系享受探索物理世界的过程。包括电荷间的相互作用。用图像法分析物理规律，特别是能量转换的效率问题。建立系统的物理知识框架应当物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。包括温度计的工作原理。利用假期参观科技馆。知识点三：实验：用托盘天平测量物体的质量（1）调节天平；（2）被测物体放左盘，

砝码放右盘，

移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。如图：m=53.4g。观看视频操作（一）测量固体的质量（二）测量液体的质量（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，

测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总−m0。观看视频操作关注科技新闻中的物理应用，将知识应用于生活才是真掌握。物理问题的解决需要耐心。如密度、压强等基本概念。物理现象的跨学科联系享受探索物理世界的过程。包括电荷间的相互作用。用图像法分析物理规律，特别是能量转换的效率问题。建立系统的物理知识框架应当物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。包括温度计的工作原理。利用假期参观科技馆。1.根据天平使用的注意事项，在取放砝码时必须用镊子，不能直接用手拿。若直接用手拿砝码，会产生什么问题?2.实验中为什么要从大到小选择恰当砝码放入右盘?

若直接用手拿砝码，手上油污会污染腐蚀砝码。造成砝码质量不准，从而使得测量的质量不准确。

如果从小到大取砝码，可能会造成反复加取砝码，浪费时间。讨论交流3.如果我们要测量一枚大头针的质量，应该如何测量?

一枚大头针的质量过小，用天平直接测量会很不准确。所以我们可以先用天平测量一定数量的大头针的总质量，再用总质量除以大头针的个数，就能得到一枚大头针的质量。关注科技新闻中的物理应用，将知识应用于生活才是真掌握。物理问题的解决需要耐心。如密度、压强等基本概念。物理现象的跨学科联系享受探索物理世界的过程。包括电荷间的相互作用。用图像法分析物理规律，特别是能量转换的效率问题。建立系统的物理知识框架应当物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。包括温度计的工作原理。利用假期参观科技馆。测量工具：托盘天平构造使用方法两放一调：调平衡左物右码读数：m物体=m砝码+m游码放在水平台上游码放“零”托盘天平的使用测量：用托盘天平测量物体的质量测量：物体的质量1.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤:（A）调节横梁平衡;（B）把天平放在水平桌面上;（C）把游码放在零刻度线位置;（D）把物体放在左盘;（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡;（F）把砝码放回砝码盒;（G）记录称量结果正确的顺序应该是

.BCADEGF关注科技新闻中的物理应用，将知识应用于生活才是真掌握。物理问题的解决需要耐心。如密度、压强等基本概念。物理现象的跨学科联系享受探索物理世界的过程。包括电荷间的相互作用。用图像法分析物理规律，特别是能量转换的效率问题。建立系统的物理知识框架应当物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。包括温度计的工作原理。利用假期参观科技馆。2.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将___________（选填“游码“或”平衡螺母“）向______移。3.如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应___________或将_____(选填“游码“或”平衡螺母“）向_____移。平衡螺母右游码右增加砝码4.如果调节天平时，指针偏转情