安徽省阜阳市太和县2025年高三上学期语文模拟考

安徽省阜阳市太和县2025年高三上学期语文模拟考考试时间：______分钟总分：______分姓名：______注意事项：1.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。2.答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项。一、语言文字运用（20分）1.下列加点词语中，每对加点字读音都相同的一项是（3分）A.载运重点挣扎栽树载歌载喜B.挣扎挣脱蛰蛰动着急迫急不及C.角色尖角喧嚣喧声脚角角斜D.奉献奉恭蜂蜂蜜蜜蜜蜜蜜2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.通过这次培训，使我对教师的职责有了更深刻的认识，并且更加热爱教育事业。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。C.在新的历史时期，我们要继承和发扬中华民族的优良传统，不断提高自身的文化素养和道德情操。D.他不仅学习成绩优秀，而且还积极参加各项文体活动，是同学们学习的好榜样。3.填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（3分）①这座古建筑群，虽历经数百年风雨，至今依然完好。②他对这个问题一直疑虑，无法释怀。③面对突如其来的挑战，他应变，沉着冷静地化解了危机。A.崭新挂怀圆滑B.完整挂怀恰当C.完整挂虑恰当D.崭新挂虑圆滑4.下列对病句的修改，不正确的一项是（3分）原句：由于他长期坚持不懈地刻苦钻研，学术水平有了很大的提高。修改：由于他长期坚持不懈地刻苦钻研，学术水平有了很大的提高。A.删除“由于”B.删除“的”C.删除“由于”和“的”D.将“很大的”改为“显著”5.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1），可以横绝峨眉巅；，然后天梯石栈相钩连。（2），到黄昏、点点滴滴。，此次第，怎一个愁字了得！（3）《师说》中，韩愈认为老师的作用是“，”，强调老师传授知识、解答疑惑的重要性。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成第6～9题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”（节选自《庄子·养生主》）6.解释下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）奏刀騞然，莫不中音______（2）依乎天理______（3）批大郤______（4）技经肯綮之未尝______7.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）技经肯綮之未尝，而况大軱乎！8.庖丁认为他解牛的技术已经超越了普通的“技”，达到了什么境界？请结合文本简要分析。（4分）9.文惠君从庖丁解牛的故事中悟出了什么道理？这对现代人如何养生有什么启示？（6分）三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成第10～12题。（15分）在数字时代，信息爆炸式增长，人们获取信息的渠道空前广泛，但也面临着信息过载、信息茧房等挑战。如何从海量信息中筛选出有价值的信息，并对其进行有效整合与利用，成为一项重要的能力。传统的信息获取方式主要依赖于图书馆、报刊杂志等渠道，信息相对有限，但具有深度和权威性。而数字时代的信息获取方式则更加多元，互联网、社交媒体、搜索引擎等平台提供了海量的信息，但也存在着信息质量参差不齐、虚假信息泛滥等问题。面对这些挑战，我们需要培养批判性思维，对信息进行甄别和筛选，避免被无效信息所干扰。同时，也需要掌握有效的信息整合方法，将来自不同渠道的信息进行关联和整合，形成对事物的全面认识。信息素养不仅包括信息获取的能力，还包括信息利用的能力。我们需要学会将获取到的信息应用于实际生活和工作，解决实际问题，创造价值。培养信息素养是一个持续的过程，需要我们在日常生活中不断学习、实践和反思。只有不断提升信息素养，才能在数字时代更好地适应信息社会的发展，实现个人价值的提升。10.本文的中心论点是什么？（3分）11.第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？（6分）12.请结合文章内容和生活实际，谈谈你对“信息素养”的理解。（6分）（二）阅读下面的文字，完成第13～15题。（15分）老街的清晨，总是被一阵阵叫卖声唤醒。卖豆腐的老王，推着吱呀作响的独轮车，吆喝着“新鲜豆腐，便宜卖嘞”；卖花生的李婶，提着篮子，在巷口吆喝着“香脆花生，解馋好东西”；还有卖早点的张师傅，推着小车，摆满了各种热气腾腾的包子、油条……孩子们是最喜欢老街清晨的，他们背着书包，蹦蹦跳跳地穿梭在巷子里，一边听叫卖声，一边盼着早点吃到妈妈做的早饭。老街的清晨，充满了生活的气息，也充满了人情味。然而，随着城市的发展，老街逐渐消失在了人们的视野中。高楼大厦取代了低矮的房屋，宽阔的马路取代了狭窄的巷道，曾经热闹的叫卖声也渐渐消失了。老街，成为了人们记忆中的一部分。老街的消失，不仅仅是一个地方的改变，更是一种文化的失落。老街的叫卖声，是城市生活的旋律，也是城市文化的符号。它承载着人们对过去生活的回忆，也承载着人们对美好生活的向往。虽然老街已经消失，但它的精神却永远存在。我们应该珍惜老街留下的文化遗产，并将其传承下去。只有这样，才能让城市更有温度，更有活力。13.文章主要描写了老街清晨的哪些景象？有什么作用？（6分）14.第⑤段划线的句子运用了什么手法？表达了作者怎样的情感？（6分）15.结合全文，谈谈你对“老街精神”的理解。它对我们今天的生活有什么启示？（3分）四、作文（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼在人生困境中，依然保持着旷达乐观的人生态度。他告诉我们，面对生活的风雨，要像竹杖芒鞋一样，轻盈前行；要像蓑衣一样，任凭风雨吹打，依然保持内心的平静。请以“风雨中的前行”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭套作。试卷答案一、语言文字运用（20分）1.B解析：A项，zài/zià，zhòng/zhāo，zhēng；B项，zhēng；C项，jiǎo/jiǎo，xiāo/xiāo，jiǎo；D项，fèng/fèng，xìng/xīng。故选B。2.C解析：A项，成分残缺，“通过”和“使”连用导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。B项，不合逻辑，“防止”与“不再”否定失当，应删去“不再”。D项，搭配不当，“文化素养”和“道德情操”不能“提高”，可改为“提升”。故选C。3.C解析：“完整”指完整无缺，修饰建筑群恰当；“挂虑”指挂念、担忧，符合语境；“恰当”指合适、恰当，符合语境。故选C。4.C解析：原句没有语病，“由于”和“的”都可以使用。删除“由于”句子缺少原因状语，删除“的”句子结构完整，但表意稍显生硬，保留“的”更自然。将“很大的”改为“显著”只是程度不同，不影响句子正确性。保留“由于”和“的”句子通顺且符合逻辑。故选C。5.（1）蜀道之难，难于上青天地崩山摧壮士死（2）寂寞梧桐深院锁清秋梧桐更兼细雨（3）师者，所以传道受业解惑也二、文言文阅读（20分）6.（1）合奏，应和（2）自然规律（3）报入，劈开（4）棘、骨、筋等相接聚结的地方解析：（1）“奏刀騞然，莫不中音”意思是刀声响起，没有不合音律的。中，应和，合乎音律。（2）“依乎天理”意思是顺着牛的自然结构。天理，指牛体的自然结构。（3）“批大郤”意思是顺着骨节间的空处入刀。郤，缝隙。（4）“技经肯綮之未尝”意思是技术精湛，不曾碰到过筋骨交错聚结的地方。肯綮，骨节与筋肉相接聚结的地方。7.（1）手touchingit,shoulderleaningonit,footsteppingonit,kneepressingonit,thesoundofsplittingwood,thesoundoftheknife,nothingbutintunewiththemusic.（2）Nevertouchedthesmallbonesandtendons,letalonethelargeones!解析：（1）注意“所”字结构，“触”“倚”“履”“踦”分别翻译为“touching”“leaningon”“steppingon”“pressingon”；“砉然向然”翻译为“thesoundofsplittingwood”；“奏刀騞然”翻译为“thesoundoftheknife”；“莫不中音”翻译为“nothingbutintunewiththemusic”。（2）注意“技经肯綮”和“大軱”分别指“smallbonesandtendons”和“largeones”。8.庖丁解牛的技术已经超越了普通的“技”，达到了“道”的境界。他不再仅仅依靠眼睛观察，而是依靠精神去体会牛的内部结构，顺着牛的自然结构下刀，避开筋骨交错的地方，因此他的技术能够达到很高的境界。解析：根据文本，“臣之所好者道也，进乎技矣”表明庖丁追求的是“道”，超越了普通的“技”；“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”表明他顺应牛的自然结构，“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”表明他避开难点。这说明他已经掌握了事物的规律，达到了“道”的境界。9.文惠君从庖丁解牛的故事中悟出了养生之道：要顺应事物的自然规律，避开矛盾和冲突，才能保持身心健康。这对现代人养生的启示是：要了解自身的生理和心理特点，顺其自然，避免过度劳累和精神压力，才能保持健康。解析：庖丁解牛的关键是“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，即顺应牛的自然结构，避开难点。文惠君将此道理应用于养生，即顺应自身的自然规律，避免冲突和矛盾。这对现代人的启示是：要了解自身的特点，顺其自然，避免过度劳累和精神压力。三、现代文阅读（30分）（一）10.信息素养是数字时代公民必备的重要能力。解析：文章首段提出问题，第二段对比传统和数字时代的信息获取方式，第三段提出核心观点，即需要培养信息素养，第四段进一步阐述信息素养的内涵，最后一段总结提升。第三段“我们需要培养批判性思维……实现个人价值的提升”是文章的中心论点。11.运用了对比论证和举例论证的方法。对比了传统信息获取方式和数字时代信息获取方式的优劣，举例说明了互联网、社交媒体、搜索引擎等信息获取平台。作用是突出强调了数字时代信息获取方式的多样性和挑战，引出对信息素养的必要性。解析：第三段将“传统的信息获取方式”与“数字时代的信息获取方式”进行对比，指出传统方式的优点和数字时代方式的缺点；列举了“互联网、社交媒体、搜索引擎”等具体实例，说明数字时代信息获取渠道的多元。对比论证和举例论证有力地论证了数字时代信息获取方式的复杂性和信息素养的重要性。12.信息素养是指个体在信息社会中的综合能力，包括获取、评估、整合、利用和创造信息的能力。它不仅包括对信息的辨别和筛选能力，还包括将信息应用于实际生活和工作，解决实际问题，创造价值的能力。解析：根据文章内容，“信息素养不仅包括信息获取的能力，还包括信息利用的能力”以及“只有不断提升信息素养，才能在数字时代更好地适应信息社会的发展，实现个人价值的提升”可以概括出信息素养的内涵。结合生活实际，可以进一步阐述信息素养在解决实际问题、创造价值等方面的作用。（二）13.描写了卖豆腐、卖花生、卖早点等小贩的吆喝声以及孩子们在老街的情景。作用是渲染了老街清晨热闹、充满生活气息的氛围，表达了作者对老街的怀念之情。解析：文章第二段具体描写了卖豆腐、卖花生、卖早点等小贩的吆喝声，以及孩子们在老街的活动的场景。这些描写渲染了老街清晨热闹、充满生活气息的氛围，表达了作者对老街的怀念之情。14.运用了拟人的手法。将老街拟人化，赋予其“消失”的动作，