2026年湖北单招学前教育专业语文专项卷含答案儿歌创编作文

2026年湖北单招学前教育专业语文专项卷含答案（儿歌创编+作文）一、儿歌创编（共2题，每题15分，共30分）1.请根据以下主题，创编一首适合3-4岁幼儿学习的关于“春天”的儿歌，要求语言简洁、节奏明快、富有童趣，并体现春天的特征。主题：春天要求：-字数在50-80字之间；-包含至少3个春天的典型意象（如：小草、花朵、小鸟等）；-适合幼儿传唱，押韵自然。答案与解析：儿歌示例：《春天在哪里》春天来了真美丽，小草发芽绿油油。花儿开放笑眯眯，小鸟唱歌枝头头。春天春天在哪里？就在我们的眼睛里！解析：-主题契合：紧扣“春天”主题，选取小草、花儿、小鸟等典型意象，符合幼儿认知特点。-语言简洁：句子短小，用词口语化（如“绿油油”“笑眯眯”），便于幼儿理解和记忆。-节奏明快：每句字数相近，读起来朗朗上口，适合儿歌传唱。-童趣性：运用拟人手法（花儿“笑眯眯”，小鸟“枝头头”），增强趣味性。2.请根据以下情境，创编一首关于“分享”的儿歌，要求内容积极向上，引导幼儿学会与同伴友好相处。情境：两个小朋友因为争抢玩具而吵架，后来学会分享并成为好朋友。要求：-字数在50-80字之间；-包含“分享”的核心意义；-适合幼儿理解，语言生动形象。答案与解析：儿歌示例：《分享的乐趣》玩具不能一个人，大家一起玩开心。你拿一块我拿两，好朋友手拉手，分享快乐没尽头！解析：-情境贴合：通过争抢玩具到学会分享的故事线，引导幼儿理解“分享”的意义。-语言生动：运用“一块”“两”等具体数字，帮助幼儿直观理解分享行为。-积极导向：强调“一起玩开心”“手拉手”“快乐没尽头”，传递友爱理念。-押韵自然：句末押“-in”韵（一人、开心、两、手、头），读起来和谐流畅。二、作文（共1题，50分）3.请以“我的老师”为题，写一篇记叙文。要求：-内容真实，情感真挚；-围绕“老师”这一人物展开，突出其对你的影响或帮助；-语句通顺，结构完整，不少于400字。答案与解析：范文示例：我的老师在我上幼儿园的时候，有一位老师让我至今难忘，她就是我的班主任——王老师。王老师中等身材，齐耳的短发，总是笑眯眯的，她的眼睛像星星一样，闪烁着温暖的光芒。记得有一次，我不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我直掉眼泪。王老师看见后，立刻放下手中的工作，蹲下来温柔地问我：“宝宝，疼不疼？”她一边帮我清理伤口，一边轻声安慰：“别怕，老师帮你贴创可贴。”贴完创可贴，她又摸摸我的头说：“以后走路要小心，老师会保护你的。”那一刻，我感觉心里暖暖的，不害怕了。王老师不仅关心我的身体，还特别注重我的学习。每当我遇到难题时，她总是耐心地给我讲解，一遍不行就两遍，直到我弄懂为止。她还经常鼓励我：“你要相信自己，你是最棒的！”在她的帮助下，我的成绩越来越进步，我也变得更加自信了。还有一次，幼儿园要举办“春天”主题活动，王老师带着我们一起种小种子。她教我们如何松土、浇水、播种，还告诉我们：“种下希望，就要用心照顾，才能看到美丽的收获。”看着嫩嫩的小种子慢慢发芽，我心里充满了成就感。王老师不仅教我们知识，还教我们如何做人，她就像一盏明灯，照亮我成长的道路。现在，我已经上小学了，但王老师的教诲我一直记在心里。她用爱心和耐心，让我懂得了什么是温暖，什么是坚持。我要向她学习，做一个善良、勇敢、懂得分享的好孩子。解析：-选材典型：以“关爱”“教导”为主题，选取摔倒受伤、学习困难、参与活动等生活化片段，真实感人。-结构完整：开头点明人物，中间分述具体事例，结尾升华情感，逻辑清晰。-语言生动：运用细节描写（如“笑眯眯”“蹲下来”“摸摸头”）