2026年第二学期六年级语文期末综合题库

2026年第二学期六年级语文期末综合题库第一部分：基础知识积累与运用一、字音字形看拼音写词语根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和易错字。qīnɡyínɡ（轻盈）kuíwú（魁梧）yùnniànɡ（酝酿）dǐyù（抵御）jiézééryú（竭泽而渔）bùqūbùnáo（不屈不挠）多音字辨析给下列多音字注音并组词。折：zhé（折断）、shé（折本）、zhē（折腾）咽：yān（咽喉）、yàn（吞咽）、yè（呜咽）载：zǎi（记载）、zài（载重）形近字组词区分形近字并组词，避免混淆。燥（干燥）vs躁（急躁）辩（辩论）vs辨（分辨）梢（树梢）vs稍（稍微）魂（灵魂）vs魄（魄力）错别字修改找出下列句子中的错别字并改正。他的作文写得很流丽，赢得了老师的表扬。（“流丽”改为“流利”）我们要从小养成克苦学习的习惯。（“克苦”改为“刻苦”）校园里裁满了各种各样的花草树木。（“裁满”改为“栽满”）二、词语运用近义词辨析选择合适的近义词填空，体会词语的细微差别。（激烈/猛烈/剧烈）的战斗打响了，战士们奋勇向前。（激烈）台风（猛烈）地袭击了沿海地区，造成了严重损失。（猛烈）他的心脏病突然（剧烈）发作，被紧急送往医院。（剧烈）反义词填空根据语境填写反义词，使句子完整。虚心使人进步，（骄傲）使人落后。我们要珍惜时间，不要（浪费）光阴。遇到困难时，我们要坚强，不能（懦弱）。成语积累与运用补充成语：（迫）不及待、（锲）而不舍、（戛）然而止、（囫）囵吞枣、（张）冠（李）戴成语运用：他（忐忑不安）地等待着考试成绩，生怕自己考砸了。听完这个感人的故事，同学们（热泪盈眶），纷纷为故事中的主人公点赞。关联词语填空选择合适的关联词语，使句子逻辑通顺。（虽然）今天下雨了，（但是）我们依然按时到校。（如果）你努力学习，（就）一定能取得好成绩。他（不仅）会唱歌，（还）会弹钢琴。三、句子训练改写句子陈述句改反问句：原句：我们不能忘记革命先烈的牺牲。改句：我们怎能忘记革命先烈的牺牲呢？反问句改陈述句：原句：难道这不是伟大的奇观吗？改句：这是伟大的奇观。“把”字句与“被”字句转换：原句：小明把教室打扫干净了。改句：教室被小明打扫干净了。修改病句病因：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦等。例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。（“穿着”改为“穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子”）我们要认真克服并善于发现学习中的问题。（“认真克服并善于发现”改为“善于发现并认真克服”）仿写句子例句：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是明灯，能照亮前行的路。例句：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。仿写：如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鲜花，就散发一阵芬芳。缩句与扩句缩句：原句“可爱的小红在认真地看着有趣的新书。”缩句：小红看着书。扩句：原句“小鸟飞。”扩句：可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞。四、标点符号选择正确的标点符号填空小明问我（）“你今天去不去公园？”（冒号）公园里的花真多啊（）有玫瑰、牡丹、月季……（感叹号）我喜欢的水果有苹果（）香蕉（）葡萄等。（顿号、顿号）修改标点符号错误原句：“今天天气真好啊”！他高兴地说。（感叹号应在引号内：“今天天气真好啊！”）原句：我读了“西游记”这本书，深受启发。（“西游记”改为《西游记》）第二部分：古诗文积累与理解一、古诗文默写按要求默写《山居秋暝》（王维）：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。《枫桥夜泊》（张继）：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《己亥杂诗》（龚自珍）：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。《送元二使安西》（王维）：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。根据提示默写描写春天景色的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春（朱熹《春日》）。表达爱国情怀的诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）。蕴含哲理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中（苏轼《题西林壁》）。二、古诗文理解解释加点字词《题西林壁》中“题”的意思是（书写、题写）。《示儿》中“元知”的意思是（本来知道）。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“之”的意思是（到、往）。翻译句子《学弈》：“虽与之俱学，弗若之矣。”翻译：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。《两小儿辩日》：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近，而中午的时候离人远。古诗文赏析《石灰吟》（于谦）：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”赏析：这首诗以石灰为喻，表达了诗人不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”是全诗的主旨句，体现了诗人的爱国情怀和高尚人格。《竹石》（郑燮）：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赏析：诗人通过描写竹子在破岩中顽强生长的情景，赞美了竹子坚韧不拔的精神，同时也表达了自己不屈不挠、坚守自我的品格。第三部分：阅读理解一、课内阅读（以下内容节选自课文《匆匆》，作者朱自清）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”问题：文中用“燕子去了再来”“杨柳枯了再青”“桃花谢了再开”与“日子一去不复返”作对比，有什么作用？答案：通过对比，突出了时间的宝贵和一去不复返的特点，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。“像针尖上一滴水滴在大海里”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？答案：运用了比喻的修辞手法，把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，生动形象地写出了日子的渺小和时间流逝的无声无息，表现了作者对时光飞逝的感慨。二、课外阅读（以下内容节选自《爱的教育》，作者亚米契斯）“安利柯，你要记住，不要随便嘲笑别人。因为每个人都有自己的尊严，即使是那些看起来比你弱小的人。昨天，你嘲笑了那个瘸腿的同学，你知道他心里有多难过吗？他虽然身体有缺陷，但他的心灵是美好的。他每天坚持上学，从不迟到，而且学习非常努力。你应该向他学习，而不是嘲笑他。”问题：文中的“你”指的是谁？“那个瘸腿的同学”有什么品质值得学习？答案：“你”指的是安利柯。“那个瘸腿的同学”值得学习的品质有：坚持上学、从不迟到、学习努力、心灵美好。这段话告诉我们什么道理？答案：这段话告诉我们要尊重他人，不要随便嘲笑别人，每个人都有自己的尊严和优点，我们应该学会欣赏和学习他人的长处。第四部分：作文一、命题作文题目：《那一刻，我长大了》写作要求：选择一件让你成长的具体事例，写出自己的真实感受。注意运用细节描写，如动作、语言、神态、心理活动等。字数不少于400字。题目：《我的心爱之物》写作要求：介绍你的心爱之物是什么，它的样子，以及你为什么喜欢它。可以写一件与心爱之物有关的故事，表达你的情感。语句通顺，感情真挚。二、材料作文材料：“有一天，小明在公园里看到一位老人摔倒了，他立刻跑过去把老人扶起来，并送老人回家。老人的家人非常感谢小明，小明也感到很开心。”写作要求：根据材料内容，自拟题目，写一篇记叙文。可以适当发挥想象，补充细节，如小明当时的心理活动、老人和家人的对话等。中心明确，内容具体。三、话题作文话题：“环保”写作要求：围绕“环保”这一话题，写一篇议论文或记叙文。议论文要观点明确，论据充分；记叙文要通过具体事例表达环保的重要性。字数不少于500字。第五部分：口语交际与综合性学习一、口语交际情景对话情景：你不小心打碎了同学的杯子，你会怎么向同学道歉？示例：“对不起，我不小心打碎了你的杯子，我不是故意的。我会赔偿你一个新的，请你原谅我。”情景：你想邀请同学一起参加学校的运动会，你会怎么说？示例：“XX同学，学校马上要举行运动会了，我们一起报名参加吧！这样不仅能锻炼身体，还能为班级争光呢。”辩论辩题：“小学生应不应该使用手机？”正方观点：小学生应该使用手机。理由：方便与家长联系，查阅学习资料，拓宽知识面。反方观点：小学生不应该使用手机。理由：容易沉迷游戏，影响学习和视力，分散注意力。二、综合性学习主题活动主题：“走进传统文化”活动内容：搜集关于传统节日的资料，如春节、端午节、中秋节等，了解节日的由来和习俗。学唱一首传统民歌或戏曲片段，感受传统文化的魅力。制作一份关于传统文化的手抄报，展示自己的学习成果。活动目的：通过活动，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。实践操作任务：“制作一份读书手抄报”要求：选择一本自己喜欢的书，介绍书的内容、作者、主要人物等。写下自己的读书心得或感悟。设计手抄报的版面，要求美观、整洁、内容丰富。第六部分：名著阅读一、《西游记》主要人物：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧。经典情节：大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇、真假美猴王。问题：孙悟空的兵器是什么？它的来历是什么？答案：孙悟空的兵器是如意金箍棒，原是东海龙宫的定海神珍铁。唐僧师徒四人经历了多少难才取得真经？答案：经历了九九八十一难。二、《三国演义》主要人物：刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操、孙权等。经典情节：桃园三结义、三顾茅庐、赤壁之战、空城计。问题：“空城计”的主人公是谁？他为什么要使用空城计？答案：主人公是诸葛亮。当时诸葛亮身边没有足够的兵力，面对司马懿的大军，他故意打开城门，坐在城楼上弹琴，让司马懿误以为有埋伏，从而退兵。写出与关羽有关的两个故事。答案：温酒斩华雄、过五关斩六将。三、《水浒传》主要人物：宋