2026下学期六年级语文专题训练题库

2026下学期六年级语文专题训练题库专题一：汉字与词语第一部分：汉字正音与书写多音字辨析给下列多音字注音并组词：折：（zhē）折腾、（zhé）折断、（shé）折本咽：（yān）咽喉、（yàn）吞咽、（yè）呜咽载：（zǎi）记载、（zài）载重选择正确读音填空：“他悄（qiāo）然来到教室，悄（qiǎo）悄放下书包。”形近字组词辨（辨别）vs辩（辩论）vs辫（辫子）燥（干燥）vs躁（急躁）vs澡（洗澡）梢（树梢）vs稍（稍微）vs哨（口哨）易错字书写默写并解释：“再接再厉”（厉：磨快，引申为奋勉）“脍炙人口”（脍：切细的肉；炙：烤熟的肉）“迫不及待”（及：到，赶上）第二部分：词语运用近义词辨析用“激烈”“猛烈”“剧烈”填空：战斗（激烈）进行，炮火（猛烈）轰击，战士们感到心脏（剧烈）跳动。反义词配对光明磊落↔阴谋诡计侃侃而谈↔沉默寡言精益求精↔粗制滥造成语接龙示例：胸有成竹→竹报平安→安富尊荣→荣华富贵→贵耳贱目词语归类描写人物品质：舍己为人、大公无私、坚韧不拔描写自然景色：波光粼粼、层峦叠嶂、姹紫嫣红专题二：句子与修辞第一部分：句式变换陈述句改反问句原句：“我们不能忘记革命先烈的牺牲。”改句：“难道我们能忘记革命先烈的牺牲吗？”直接引语改间接引语原句：妈妈对我说：“明天我带你去公园。”改句：妈妈对我说，明天她带我去公园。缩句与扩句缩句：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”答案：“天空中挂着圆月。”扩句：“小鸟飞。”示例：“可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔。”第二部分：修辞手法判断并仿写比喻：“平静的湖面像一面硕大的银镜。”仿写：“飘落的树叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶。”拟人：“春风温柔地抚摸着大地。”仿写：“星星在夜空中眨着眼睛。”排比：“桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼。”仿写：“读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚。”修改病句成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”（删去“通过”或“使”）搭配不当：“他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。”（“穿着”改为“戴着”）语序颠倒：“我们要认真克服并善于发现学习上的问题。”（改为“善于发现并认真克服”）专题三：古诗文积累第一部分：诗词默写按要求填空《石灰吟》中表现诗人高洁品格的句子：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”《送元二使安西》中表达离别之情的名句：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”《水调歌头·明月几时有》中体现豁达胸襟的句子：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”理解性默写描写春天景色的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（朱熹《春日》）表达爱国情怀的诗句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》）第二部分：文言文阅读《两小儿辩日》选段翻译：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”译文：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”启示：“即使是圣人也有知识的局限性，要善于观察和思考。”《伯牙鼓琴》理解“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是：“以为世无足复为鼓琴者”（认为世上再没有值得他为之弹琴的人）。专题四：阅读理解第一部分：记叙文阅读《背影》选段分析父亲“蹒跚地走到铁道边”的细节描写，体现了：“父亲对儿子深沉的爱，以及年迈体衰的艰难。”文中“我”的情感变化：从“不耐烦”到“感动”再到“愧疚”。《金色的鱼钩》主题理解老班长的形象特点：舍己为人、忠于革命、关爱战友。标题“金色的鱼钩”象征：“老班长的革命精神永放光芒。”第二部分：说明文阅读《故宫博物院》结构分析文章采用空间顺序，从南到北依次介绍故宫的建筑布局。太和殿的建筑特点：“规模宏大、装饰华丽、象征皇权至高无上。”《只有一个地球》说明方法文中使用的说明方法及作用：列数字：“地球表面积约5.1亿平方公里，其中海洋占71%。”（准确说明地球大小）打比方：“地球是人类的母亲，是生命的摇篮。”（生动形象地突出地球的重要性）第三部分：议论文阅读《真理诞生于一百个问号之后》论点中心论点：“真理诞生于一百个问号之后，即敏锐的观察力和坚持不懈的探索精神。”论据示例：“牛顿发现万有引力、瓦特改良蒸汽机、居里夫人发现镭。”《为人民服务》论证方法引用论证：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（引用司马迁的话增强说服力）对比论证：“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”专题五：写作训练第一部分：记叙文写作命题作文：《那一刻，我长大了》写作提示：选择一个具体事件（如照顾生病的父母、独立解决困难）。运用细节描写（动作、语言、心理）展现成长瞬间。结尾点明“长大”的含义（如责任感、理解他人）。半命题作文：《______的力量》补题示例：《微笑的力量》《坚持的力量》《亲情的力量》结构建议：开头：设置悬念或引用名言；中间：叙述具体事例（可采用对比手法）；结尾：升华主题，点明力量的意义。第二部分：应用文写作倡议书：《节约用水，从我做起》写作要点：背景：水资源短缺现状；倡议内容：及时关闭水龙头；用洗菜水浇花；宣传节水知识。呼吁：“让我们共同守护生命之源，共建绿色家园！”演讲稿：《我的理想》结构：开头：用比喻引出理想（如“理想是灯塔，照亮前行的路”）；中间：阐述理想的原因（如受榜样影响、个人兴趣）；结尾：表达为理想奋斗的决心。第三部分：想象作文题目：《假如我有一双翅膀》写作方向：飞向蓝天，探索宇宙奥秘；帮助他人，传递温暖与希望；回归自然，感受生命的美好。要求：运用夸张和拟人手法，使想象更生动；融入真情实感，避免空洞说教。专题六：口语交际与综合性学习第一部分：口语交际劝说类情境：同学沉迷网络游戏，成绩下滑，你如何劝说？示例：“游戏虽然有趣，但过度沉迷会影响学习和健康。我们可以制定合理的时间规划，一起参加课外活动，你觉得呢？”辩论类辩题：“小学生是否应该使用手机？”正方观点：“手机可以辅助学习，方便联系家长。”反方观点：“容易沉迷网络，影响视力和社交能力。”采访类采访社区志愿者，设计问题：“您参加志愿服务的初衷是什么？”“在服务过程中，最让您感动的事情是什么？”第二部分：综合性学习“走进传统文化”活动设计活动形式：制作传统节日手抄报；举办诗词朗诵会；参观博物馆并撰写观后感。“环保小卫士”实践报告内容要求：调查社区垃圾处理情况；提出垃圾分类建议；总结实践收获（如增强环保意识）。专题七：名著阅读第一部分：《西游记》精读人物形象分析孙悟空：性格：嫉恶如仇、神通广大、忠诚护师；经典情节：大闹天宫、三打白骨精。唐僧：性格：善良虔诚、固执迂腐；经典情节：女儿国遇难、真假美猴王。主题探究《西游记》的核心思想：“历经磨难终成正果，体现了‘坚持就是胜利’的人生哲理。”第二部分：《三国演义》选读经典战役赤壁之战：计谋：诸葛亮草船借箭、周瑜火烧连营；影响：奠定三国鼎立的基础。人物评价曹操：争议点：“奸雄”vs“英雄”（示例：“宁教我负天下人，休教天下人负我”体现其多疑，而统一北方展现其雄才大略）。第三部分：《水浒传》赏析梁山好汉形象鲁智深：性格：豪爽仗义、粗中有细（示例：拳打镇关西时，先以买肉为由激怒对方）。武松：经典情节：景阳冈打虎、醉打蒋门神。主题理解“官逼民反”的社会现实：“林冲被高俅陷害，最终走上反抗之路，反映了封建社会的黑暗。”专题八：文化常识第一部分：古代文学常识作家并称唐宋八大家：唐代：韩愈、柳宗元；宋代：欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。文学体裁楚辞：以屈原《离骚》为代表，句式灵活，多用“兮”字。汉赋：讲究辞藻华丽，如司马相如《子虚赋》。第二部分：现代文化常识诺贝尔文学奖得主中国作家：莫言（《红高粱家族》《蛙》）。非物质文化遗产京剧：角色：生、旦、净、丑；代表剧目：《霸王别姬》《贵妃醉酒》。专题九：语法知识第一部分：句子成分划分句子成分示例：“小明在教室里认真地写作业。”主语：小明；谓语：写；宾语：作业；状语：在教室里、认真地。复句类型并列复句：“他一边唱歌，一边跳舞。”递进复句：“他不仅学习好，而且品德高尚。”转折复句：“虽然天气寒冷，但是他依然坚持锻炼。”第二部分：标点符号引号的用法直接引用：“他说：‘明天见。’”特殊含义：“‘推敲’的故事出自贾岛。”破折号的作用解释说明：“这就是我们的——中国！”声音延长：“‘卖——豆腐——’的吆喝声传来。”专题十：写作技巧与素材积累第一部分：写作技巧开头与结尾开头方法：悬念式：“那扇门后，藏着一个不为人知的秘密……”引用式：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，这句话一直激励着我。”结尾方法：升华式：“那一刻，我明白了，真正的勇气不是无所畏惧，而是心怀恐惧依然前行。”呼应式：“正如开头所说，那扇门后，是成长的钥匙。”细节描写动作描写：“母亲颤抖着双手，将饺子一个个放进锅里，蒸汽模糊了她的双眼。”环境描写：“夕阳西下，天边的云霞像被点燃的火焰，染红了整个天空。”第二部分：素材积累名人名言关于勤奋：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”（爱迪生）关于挫折：“世上无难事，只要肯登攀。”（毛泽东）经典事例科学家：屠呦呦：历经数百次失败，终于发现青蒿素，拯救