第二单元 维护社会秩序-统编版五四学制八年级《道德与法治》上学期期末知识清单

PAGE1第二单元维护社会秩序（解析版）（思维导图+知识清单+考点题型+易错清单）第四课遵守社会规则第一框维护秩序靠规则1.社会秩序的含义及种类（P27）（1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。（2）种类：包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。2.为什么社会生活需要秩序？（P27、P25蓝字）①社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。②★社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。3.社会规则的形成、种类及作用（P27、P26蓝字）（1）形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。（2）种类：道德、纪律、法律等。（道德和法律是两种主要社会规则。）（3）作用：①★社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。4.★社会秩序与社会规则的关系？（P27-P28）①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规则保障社会秩序的实现。5.社会规则如何保障社会秩序的实现？（P28）①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。（①社会规则明确社会秩序的具体内容。）②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。（②社会规则明确处罚的方式。）易错：违反社会规则就要受到法律制裁。（×）违反社会规则都要追究刑事责任。（×）第二框遵守规则1.★如何遵守规则？（P29-P33）（1）遵守规则，需要增强规则意识。做法：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。名言：心有所畏，方能言有所戒、行有所止。（2）遵守规则，需要他律与自律。他律：监督、提醒、惩戒等外在约束。自律：自我约束。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。原因：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。（3）遵守规则，需要坚定地维护规则。做法：①一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；②另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。（4）遵守规则，还需要积极完善规则。原因：①规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。2.劝导的技巧（P32方法与技能）①有“礼”。劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。②有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。③有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。第五课社会生活讲道德第一框文明有礼1.社会生活讲道德的原因及要求（P34蓝字）（1）原因：★道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。（2）要求：在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。2.★为什么要文明有礼？（P35-P36）总述：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（对个人）文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。（2）文明有礼促进社会和谐发展。（对社会）文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。（3）文明有礼塑造良好国家形象。（对国家）文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。3.★如何做一个文明有礼的人？（P37-P38）总述：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。（1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；②要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。名言：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒（2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。第二框诚实守信1.诚实守信的内涵及地位（P38、P39相关链接）（1）内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。（2）地位：①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②诚信是我国民法的一项基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。2.★为什么要讲诚信？（P38-P39）（1）人以诚信立身。（对个人）①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。②相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。（2）诚信促进社会文明。（对社会）社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。（3）诚信是企业的无形资产。（对企业）一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰。3.★如何践行诚信？（P40-P41）（1）真诚待人，积极履行承诺。做法：①我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。②作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；③如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。（2）讲究策略，注重方式方法。做法：尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。（3）遵纪守法，珍惜诚信记录。做法：我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。易错：善意的谎言并不违背诚信原则。（√）不讲诚信一定会受到法律制裁。（×）第三框友善待人1.友善的内涵及地位（P42）（1）内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。（2）地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。2.为什么要友善待人？（P42）在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。3.★如何做到友善待人？（P43-P44）（1）宽容他人。①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。（2）换位思考。①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。（3）助人为乐。①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。第六课提升法治素养第一框树立法治观念1.法律的重要性及要求（P46）（1）重要性：★法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。2.什么是法治观念？（P47）法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。3.为什么要树立法治观念？（P46蓝字、P47）①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。4.★如何树立法治观念？（P47-P49）（1）敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。（2）积极主动地学习法律。①一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；②另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。（3）树立守法光荣、违法可耻的观念。①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起；②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。第二框学会依法办事1.★如何学会依法办事？（P50-P52）总述：建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。（1）自觉守法。原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。做法：①在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；②在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。（2）遇事找法。做法：在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。（3）解决问题靠法。做法：①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。2.诉讼的地位及类型（P53相关链接）（1）地位：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。（2）类型：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。②行政诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。拓展：维权4途径：和解、调解、仲裁、诉讼。诉讼是最正规最权威维权的最后屏障。对整个第六课的总结：3.★如何提升法治素养？（P53）★如何树立法治观念？（P47-P49）★如何学会依法办事？（P50-P52）（3）在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。【清单01】社会秩序与社会规则1.（24-25八年级上·吉林·月考）下图漫画中青少年的行为破坏了哪类社会秩序（

）A．交通秩序 B．生产秩序C．公共场所秩序 D．社会管理秩序【答案】A【详解】本题考查社会秩序。ABCD：从题文漫画中青少年跨越护栏可知，他们破坏的社会秩序是交通秩序，故A符合题意；BCD：漫画反映的内容也社会管理秩序、公共场所秩序、生产秩序无关，故BCD不符合题意；故本题选A。2.（2024·湖北·中考真题）目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（

）①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的③违反社会规则就应该受到法律的制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【详解】本题考查自觉遵守规则。①④：分析题文可知，复兴号列车设置静音车厢并规定旅客的行为规范，表明井然有序的社会生活离不开规则保障；旅客在享受“静音福利”的同时也应遵守相关规则，这说明我们需要发自内心地敬畏和遵守规则，故①④说法正确；②：材料未提及规则是如何形成的，故②不符合题意；③：违反社会规则不一定都受到法律制裁，只有违反法律这种规则才会受到法律制裁，故③说法错误；故本题选B。3.（2025·江苏扬州·中考真题）电动自行车方便快捷，受众广泛，但出于对青少年人身安全的考虑，道路交通安全法实施条例规定“驾驶电动自行车必须年满16周岁”。对此理解正确的是（

）A．青少年需守公德 B．参与公共生活不必受约束C．青少年只需他律 D．必要的约束也是一种保护【答案】D【详解】本题考查自由和法治的关系。D：根据所学，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害，法治既规范自由又保障自由。据此，“驾驶电动自行车必须年满16周岁”，体现了必要的约束也是一种保护，故D说法正确；A：题文中体现的是法律的约束，不是守公德，故A说法错误；B：参与公共生活必须遵守法律法规，不是不必受约束，故B说法错误；C：青少年既需要他律，也需要自律，故C说法错误；故本题选D。4.（24-25八年级下·云南玉溪·期末）随着“全民健身”热潮在云南兴起，昆明滇池绿道、大理洱海生态廊道等多地对园内步道进行改造升级：划分出彩色自行车骑行道、青砖步行道，并设置明显标识标牌。但在实际使用中，仍有游客推着儿童车占用骑行道缓慢行走，发生多起剐蹭冲突。对此现象，下列理解正确的是（

）①为避免冲突，骑行者应主动礼让所有步行的游客②改进和完善原有规则，是为了满足不同群体需求③人们有使用道路的权利，可按个人意愿随意使用④规则划定自由边界，游客应按标识自觉遵守规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【详解】本题考查规则与自由的关系、公民行使权利的界限、遵守和改进规则。①：骑行道专为骑行设计，若步行者违规占用，骑行者无需无原则礼让，否则可能削弱规则效力，故①说法错误；②：划分不同道路并改进规则，旨在协调骑行与步行需求，满足不同群体，故②说法符合题意；③：人们有使用道路的权利，但这种权利并不是无限制的。在使用道路时，人们需要遵守相应的规则和标识，不能随意使用，否则会引发混乱和冲突，故③说法错误；④：规则明确自由边界，游客应遵守标识各行其道，故④说法符合题意；故本题选C。5.（2025·山东潍坊·三模）2025年4月18日，吴某某不顾站台工作人员的制止，强行阻挡列车车门关闭，直到同行人赶到才离开车门。目前，吴某某因妨碍交通工具正常行驶，被深圳铁路警方依法处以行政拘留。对此你认为（

）①社会秩序保障社会规则，规则保障自由②吴某某侵犯了他人民事权利，必须以强制性手段处罚③站台人员履职尽责，铁路警方坚持依法行政④应敬畏规则，自觉遵守规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【详解】本题主要考查政府依法行政、自觉遵守规则的相关知识。①：社会规则保障社会秩序，有规则才有秩序，才能保障人们的自由，故①说法错误；②：吴某某的行为妨碍交通工具正常行驶，违反了行政法律规范，受到行政拘留，属于行政处罚，不是侵犯民事权利，故②说法错误；③：站台工作人员制止吴某某的危险行为，是履职尽责；深圳铁路警方依法对吴某某处以行政拘留，是坚持依法行政，故③说法正确；④：吴某某强行阻挡列车车门关闭，受到法律制裁，启示我们要敬畏规则，自觉遵守规则，故④说法正确；故本题选D。6.（24-25八年级上·河北衡水·期末）在社会生活中，我们要遵守社会规则，维护社会秩序。以下是一些生活场景，请你运用所学知识进行分析。场景一

在公交车上，小明看到一位老人上车，主动起身让座。场景二

在学校图书馆，小刚大声喧哗，影响其他同学阅读。场景三

在十字路口，小红看到红灯亮了，仍然闯红灯过马路。(1)上述场景中，哪些行为是遵守规则的行为？哪些行为是违反规则的行为？(2)结合所学知识，谈谈我们应该如何自觉遵守规则。【答案】(1)场景一中小明主动给老人让座是遵守规则的行为。场景二中小刚在图书馆大声喧哗和场景三中小红闯红灯过马路是违反规则的行为。(2)①遵守规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。【分析】考点考查：遵守规则。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：法治观念。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：在公交车上，小明看到一位老人上车，主动起身让座→可链接遵守规则。关键词②：在学校图书馆，小刚大声喧哗，影响其他同学阅读→可链接违反规则。关键词③：在十字路口，小红看到红灯亮了，仍然闯红灯过马路→可链接违反规则。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查如何自觉遵守规则，可结合教材知识作答。【清单02】社会道德1.（2025·山东·中考真题）某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（

）①增强规则意识②学会律己宽人③掌握诚信智慧④践行以礼待人A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【详解】本题考查以礼待人、遵守规则的相关知识。①：食堂插队人数减少，说明同学们更遵守规则，体现规则意识的增强，故①符合题意；②：题目未涉及宽容他人或自我约束的内容，故②不符合题意；③：题干未提及诚信相关行为，故③不符合题意；④：使用文明用语增多，直接体现以礼待人的践行，故④符合题意；故本题选B。2.（2024·天津·中考真题）诚信是中华民族的传统美德，是我们融入社会的“通行证”。下列与之相对应的名言警句是（

）A．不学礼，无以立 B．己所不欲，勿施于人C．交友投分，切磨箴规 D．人而无信，不知其可也【答案】D【详解】本题考查对诚信的理解。D：结合所学知识可知，“人而无信，不知其可也”意思是人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么，强调了诚信的重要性，与诚信是我们融入社会的“通行证”相对应；故D符合题意；A：“不学礼，无以立”强调的是礼仪的重要性；故A不符合题意；B：“己所不欲，勿施于人”体现的是换位思考、尊重他人；故B不符合题意；C：“交友投分，切磨箴规”说的是结交朋友要意气相投，互相切磋劝诫；故C不符合题意；故本题选D。3.（2025·北京·中考真题）“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享?”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方?”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（

）①保持个性，特立独行

②一味迎合，一团和气③平等尊重，换位思考

④主动沟通，坦诚交流A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【详解】本题考查尊重他人的要求。①：保持个性、特立独行可能导致忽视他人感受，不利于解决矛盾，故①说法错误；②：一味迎合会压抑自身合理需求，无法真正解决问题，故②说法错误；③：平等尊重、换位思考是化解分歧的基础，能促进相互理解，故③符合题意；④：主动沟通、坦诚交流有助于表达真实想法并达成共识，故④符合题意；故本题选D。4.（2024·江苏徐州·中考真题）传统书信包含着丰富的礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通信工具传递信息时，礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。其实，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不可或缺的。这启示我们（

）①应完全继承我国的传统礼仪②要正确对待中华传统文化中的礼③文明有礼促进人们友好交往④生活中的礼主要表现为书信礼仪A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【详解】本题主要考查文明有礼的相关知识。②③：根据题干内容，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不可或缺的，这启示文明有礼促进人们友好交往，我们要正确对待中华传统文化中的礼，故②③符合题意；①：应继承能够适合社会发展需求的我国传统礼仪中的精华，故①说法错误；④：生活中的礼仪不仅有书信礼仪，还有言谈礼仪、交往礼仪，用餐礼仪等，故④说法错误；故本题选C。5.（2024·山东威海·中考真题）“诚信小马甲一穿，三星级一亮出来，大家都问为什么你的星多，一听说是因为我讲诚信奖励的，买货的人就格外多。”威海三星级商户倪某的这段话表明（

）A．诚信能够促进社会文明、国家兴旺B．做的好不如说的好，企业经营要多做广告宣传C．坚持诚信经营才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户D．社会成员之间以诚相待、以信为本能够减少社会矛盾【答案】C【详解】本题考查诚信的重要性。C：题干中，威海三星级商户倪某的这段话，体现了诚信是企业的无形资产，坚持诚信经营才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，故C符合题意；AD：说法正确，但与题干主旨不符合，故AD不符合题意；B：没有认识到诚信对企业的重要性，故B说法错误；故本题选C。6.（24-25八年级上·福建南平·期末）阅读材料，回答问题。某中学八年级（1）班准备出一期以“身边的榜样”为主题的黑板报。以下为黑板报的部分内容。身边榜样：文明之星①②规则之星南南

颁奖词：以“人而无信，不知其可也”为座右铭，她诚实，讲信用，重视承诺，勇担过错。潭潭

颁奖词：“不学礼，无以立”是他的座右铭。他着装整洁，谈吐优雅，态度谦和，举止大方。延延

颁奖词：以“无规矩，不成方圆”为座右铭，她遵章守法，乐享自由，是合格的社会成员。(1)请参考延延的荣誉称号，完成板报①②部分。(2)任选一位榜样，分析其座右铭的意义，并写出你的座右铭。【答案】(1)①诚信之星；②礼貌之星。(2)①选择南南“人而无信，不知其可也”：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则；是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则；是一个人安身立命之本；是企业的无形资产；促进社会文明，国家兴旺。②选择潭潭“不学礼，无以立”：文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。你自己的座右铭：君子养心，莫善于诚。【分析】考点考查：诚实守信、文明有礼。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信、文明有礼的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：她诚实，讲信用，重视承诺，勇担过错→可链接诚信之星；关键词②：他着装整洁，谈吐优雅，态度谦和，举止大方→可链接礼貌之星。第三步：整合信息，组织答案。（2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信、文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：人而无信，不知其可也→可链接诚信是一个人安身立命之本。关键词②：不学礼，无以立→可链接文明有礼是一个人立身处世的前提。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查写出座右铭，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。【清单03】法律1.（2025·江苏苏州·中考真题）2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定,应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是（

）A．公民要按法定程序维权B．法治标定了自由的界限C．规则需要随时加以调整D．公民政治权利不受侵犯【答案】B【详解】本题考查法治与自由的关系、遵守规则、法律的作用等知识。A：题干强调法律对人脸识别技术应用的规范，未直接涉及公民维权程序，故A不符合题意；B：管理办法通过法治明确技术应用的边界，防止滥用自由危害他人权益，体现“法治标定自由界限”，故B符合题意；C：规则需要调整通常指动态适应社会变化，但题干强调新增规则而非调整现有规则，“随时”表述绝对化，故C不符合题意；D：人脸识别可能侵犯隐私权（属人身权利），而政治权利如选举权等未被直接涉及，故D不符合题意。故本题选B。2.（2025·安徽·中考真题）在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（

）①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【详解】本题考查树立法治意识、法治的作用。①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意；②：该活动侧重教育而非直接保障公民权利，且“保障不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意；③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意；④：活动对象是青少年，目的是教育而非监督司法机关，故④不符合题意；故本题选A。3．（24-25八年级上·吉林·期末）小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（

）①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助④到人民法院提起诉讼A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【详解】本题考查依法维权。①：新闻媒体无法进行法律裁决，只能发挥舆论监督作用，故①说法错误；②：人民政府不负责审理案件，且行政诉讼针对的是行政机关的违法行为，本案属于民事纠纷，应提起民事诉讼，故②说法错误；③：法律事务所、法律援助中心等机构可提供专业法律帮助，属于合法途径，故③符合题意；④：民事债务纠纷应向法院提起民事诉讼，人民法院是受理此类案件的法定机关，故④符合题意；故本题选D。4．（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）2025年4月18日，D2404次列车准备发出时，一名女子因同行人还未上车，强行用身体阻挡列车关门发车，全然不顾工作人员的劝阻，直到她的同行者赶到，才离开车门。事发后，深圳铁路公安处立即开展工作，最终，铁路警方依法对该女子作出行政拘留处罚。这警示我们（

）①有边界才有秩序，守底线才享自由②要自觉遵守公共秩序，加强自律③要树立守法光荣、违法可耻的法治意识④应增强平等意识，坚决抵制不平等行为A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④【答案】C【详解】本题考查树立法治观念、自觉遵守规则。①：自由有边界，遵守规则才能保障秩序和自由，女子的行为因突破规则受到处罚，故①符合题意；②：女子阻挡列车属于扰乱公共秩序，警示公民需自觉遵守规则并自律，故②符合题意；③：违法行为受处罚体现“守法光荣、违法可耻”的法治要求，故③符合题意；④：题干未涉及平等问题，女子的行为与不平等无关，故④不符合题意；故本题选C。5．（24-25八年级上·辽宁辽阳·期末）某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。请运用所学知识给村民推荐一个正确的解决路径（

）A．可利用网络攻击村干部B．要向检察机关提起诉讼C．可纠集村民围堵村委会D．请求法律服务机构帮助【答案】D【详解】本题考查依法求助相关知识。A：利用网络攻击村干部属于违法行为，会侵害他人合法权益，故A说法错误；B：提起诉讼应向法院提出，而非检察机关（检察机关负责法律监督、公诉等），故B说法错误；C：纠集村民围堵村委会属于扰乱社会秩序的非法手段，故C说法错误；D：请求法律服务机构（如法律援助中心、律师事务所）帮助，可通过调解、诉讼等合法途径解决纠纷，故D符合题意；故本题选D。6．（24-25七年级下·四川成都·期末）认清违法犯罪的危害，依法自律。阅读材料，回答问题。材料一

头顶无小事！建筑物外墙、窗玻璃、菜刀、玩具、花盆……高空坠物五花八门，近日，天降乌龟砸中幼童致死案宣判！根据《中华人民共和国民法典》，张某作为乌龟的饲养人和所有人，应当对赵某小孩的死亡承担侵权责任。经法院一审判决张某须向赵某夫妇赔偿128万元。经协商采取分期偿还赔偿款，并给予其30天的宽限期。材料二

高空坠物杀伤力有多大?有的高空坠物看上去很小很轻，实际上“杀伤力”惊人，在高空抛物实验中：一块西瓜皮从25楼抛下，冲击力足以致人死亡；一个空易拉罐从15楼抛下，可砸破头骨；一枚鸡蛋从8楼抛下，即可砸伤头皮……。(1)结合材料一，运用所学知识，分析天降乌龟案中张某的行为属于什么性质的违法行为?并说说你的判断依据。(2)材料二中，高空抛物实验给我们带来什么启示?【答案】(1)张某的行为属于民事违法行为。判断依据：①张某饲养的乌龟高空坠落致幼童死亡，侵犯了他人的生命健康权，违反了《中华人民共和国民法典》；②其行为具有民事违法性，需承担赔偿损失的民事责任。(2)①高空抛物危害极大，可能危及他人生命安全，我们要增强安全意识和法律意识；②要自觉遵守法律，不实施高空抛物行为，尊重他人生命；③发现高空抛物行为要及时劝阻或举报，共同维护公共安全；④要认识到违法行为要承担相应法律责任，树立法治观念，依法规范自身行为。【分析】考点考查：违法行为的类别；法不可违能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：道德修养、法治观念【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的类别的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：张某须向赵某夫妇赔偿128万元。经协商采取分期偿还赔偿款，并给予其30天的宽限期→可链接民事违法行为。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的类别的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：天降乌龟砸中幼童致死，张某作为乌龟的饲养人和所有人，须向赵某夫妇赔偿128万元→可链接张某饲养的乌龟高空坠落致幼童死亡，侵犯了他人的生命健康权，违反了《中华人民共和国民法典》；其行为具有民事违法性，需承担赔偿损失的民事责任。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：高空坠物看上去很小很轻，实际上“杀伤力”惊人的相关实验→可链接要增强安全意识和法律意识；要自觉遵守法律，尊重他人生命；发现高空抛物行为要及时劝阻或举报；树立法治观念，依法规范自身行为。第三步：整合信息，组织答案。判断说理题1．法律、道德、纪律等行为规范都由国家强制力保证实施。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误【详解】本题考查法律的特征、规则的种类。法律、道德、纪律都是人们的行为规范，其中法律靠国家强制力保证实施，道德、纪律不是由国家强制力保证实施。故题文中的说法错误。2．诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。所以不讲诚信一定会承担法律责任。；判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误【详解】本题考查对诚信重要性的认识和理解。依据教材知识，诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。不讲诚信轻者会受到道德谴责，重者会承担法律责任。故题干说法错误。3．社会规则是可以随时修改的。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误【详解】本题考查社会规则。依据所学知识，当社会规则不适应社会发展和社会生活的变迁或失去了存在的合理性时可以做出相应修改，但并不是随时修改。故题文说法错误。4．社会规则中，只有道德是人们在默契与共识的基础上形成的，而法律是统治阶级意志的体现。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误【详解】本题考查规则的形成。社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在达成默契与共识的基础上形成的。故题干说法错误。5．我们生活中的社会规则就是道德和法律。其中，遵守道德靠自律，遵守法律就要靠他律。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误【详解】本题考查社会规则。依据教材知识可知，我们生活中的社会规则包括道德、纪律和法律，我们遵守社会规则要做到自律和他律，故题干错误。6．开展诚信专项治理能够解决诚信缺失问题。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误【详解】本题考查对诚信的正确认识。开展诚信专项治理，有利于解决诚信缺失问题，但不能从根本上解决诚信缺失问题。故题文中的说法错误。7．小明未经同意骑走了小美的自行车，损坏了车把手还拒不承认，小刚劝小美说：“都是同学，你应该宽容一些。”小刚的说法。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误【详解】本题考查宽容他人。宽容是有原则的，不是一味的忍让；小明未经同意骑走了小美的自行车，损坏了车把手还拒不承认，是不尊重小美的行为，也是不诚信的表现，不应该被原谅。故题干说法错误。8．文明有礼是一个人立身处世的前提，是国际交往的“通行证”。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】正确【详解】本题考查文明有礼的重要意义。依据教材所学，文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象，故题文说法正确。9．文明有礼是一个人立身处世的根本。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误【详解】本题主要考查文明有礼。根据教材所学可知，文明有礼是一个人立身处世的前提。故题干说法错误。10．小孟和小宇约好周末去做环保志愿者，小宇爽约了。小宇认为：诚信仅是道德问题，失信并不违法。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误【详解】本题考查诚信的知识点。依据教材内容，诚信是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本；诚信是我们融入社会的“通行证”；诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则；诚信是一项民法原则；个人诚信和社会信用体系日益受到重视。诚信是道德问题，失信有时也是违法行为。故此观点错误。11．人工智能（AI）正以前所未有的速度改变着我们的生活，同时，伴随的问题也日益凸显。下图中人物的行为。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误AI代写违背诚信的原则，不利于自身能力的培养和学习质量的提升。诚信是一个人安身立命之本，我们要树立诚信意识。【分析】考点考查：践行诚信。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：政治认同、法治观念。【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：AI代写违背诚信的原则，诚信是一个人安身立命之本，我们要树立诚信意识。第三步：整合信息，组织答案。12．今年315晚会曝光了一系列商家的无良行为，包括使用槽头肉制作预制菜、销售无效灭火器、制造水军的主板机等，相关部门高度重视，迅速响应，开展专项摸排查清行动，并依法依规进行严肃查处。无良商家的行为。()判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误。①无良商家的行为是不诚信的行为，是违法行为，诚信是企业的无形资产，无良商家的行为会影响商家的形象。②无良商家没有依法行使权利，我们在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。【分析】考点考查：诚信的重要性。能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。核心素养：法治观念。【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：诚信的重要性+依法行使权利。第三步：整合信息，组织答案。13．(1)周末，妈妈的朋友到小芳家拜访，妈妈刚好不在家，小芳彬彬有礼地帮忙招待妈妈的朋友。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。(2)图中小男孩的言行。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】(1)正确；理由：①小芳的行为是文明有礼的表现。②文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。③我们要向小芳学习，做一个文明有礼的人。(2)错误；理由：①小男孩没有正确认识自由与规则的关系。②自由与规则不可分；社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。③公民在行使自由和权利时，必须遵守社会规则，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。【分析】考点考查：文明有礼的意义、自由和规则的关系。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：小芳的行为是文明有礼的表现。文明有礼是一个人立身处世的前提。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：小男孩没有正确认识自由与规则的关系。自由与规则不可分；社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。第三步：整合信息，组织答案。14．(1)小福在上学路上经常闯红灯。他认为，车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。(2)下图中经营者的行为。

判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】(1)错误。公民要自觉遵守交通规则，珍爱生命。遵守规则要求我们将规则内化于心，外化于行。(2)正确。诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。【分析】考点考查：自觉遵守规则、诚信的重要性能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：道德修养、法治观念【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据①：公民要自觉遵守交通规则，珍爱生命。判断依据②：遵守规则要求我们将规则内化于心，外化于行。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。第三步：整合信息，组织答案。15．(1)要保证良好的社会秩序，对违反社会规则行为的处罚，都必须采取强制性措施。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。(2)图中经营者的行为。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】(1)错误。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德。风俗等包含的非强制手段。(2)正确。图中经营者做到了诚实守信。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；诚信经营，能塑造良好的形象和信誉，赢得了客户，也带来了持久的效益。【分析】考点考查：社会规则的种类、诚实守信。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：法治观念、道德修养。【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德。风俗等包含的非强制手段。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：图中经营者做到了诚实守信。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；诚信经营，能塑造良好的形象和信誉，赢得了客户，也带来了持久的效益。第三步：整合信息，组织答案。16．学校组织初二年级到泉州海外交通史博物馆开展“探寻海丝文化”研学活动。在博物馆参观时，游客们在热门展区前遵守秩序，耐心排队，安静聆听讲解，这既保证了参观活动的高效运行，也让每一位游客都能安心、舒适地享受这段文化之旅。但是，小泉却嘀咕：“大周末的来参观，耽误我写作业和玩游戏，真没意思!”(1)游客们的行为判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。(2)小泉的观点判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】(1)是正确的；游客们遵守秩序、耐心排队、安静聆听讲解的行为体现了文明参观的素养，既展示了个人素质也维护了公共秩序，又保证了参观活动的顺利进行，具有较强的文明有礼意识，做到了讲文明、懂礼貌、守礼仪，有利于营造良好社会风气；(2)是错误的；研学活动是学校组织的学习活动，有助于拓宽视野、增长知识，是课堂学习的延伸；小泉只关注写作业和玩游戏，忽视亲社会行为的意义，亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。【分析】考点考查：做文明有礼人的要求、文明有礼人的意义、青少年养成亲社会行为的必要性。能力考查：分析和解决问题的能力、理解应用能力。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据①：做文明有礼人的要求；判断依据②：做文明有礼人的意义；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：青少年养成亲社会行为的必要性；第三步：整合信息，组织答案。17．根据下列情境，请评析带点人物的言行。(1)十字路口的红灯亮了，小冷跟随着众人也一起闯了过去。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。(2)小东在无人售货超市买食品，从来不忘用手机扫码支付。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】(1)小冷做的不对。小冷没有做到自觉遵守规则，跟随众人闯红灯是违反了交通法规的行为；遵守规则需要自我约束，需要我们发自内心地敬畏规则，应该将规则内化于心、外化于行等。(2)小东做的对。在无人售货超市购物，小东自觉付款，是诚实守信的做法；说明小东是一个讲信用的人；诚实守信是中华民族的传统美德；诚实守信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值要求，诚实守信是一种道德规范和品质等。【分析】考点考查：诚实守信、遵守规则。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：政治认同、责任意识、道德修养。【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：遵守规则需要自我约束，需要我们发自内心地敬畏规则，应该将规则内化于心、外化于行。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：诚实守信是中华民族的传统美德；诚实守信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值要求。第三步：整合信息，组织答案。18．小明周六周日迷上了看抖音，有时跟帖“爆粗口”，经常耽误写作业和吃饭。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】判断：错误理由：（1）小明没有合理利用网络，也没有做到文明有礼。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼，促进社会和谐。（3）我们应该合理利用网络，学会“信息节食”，同时要做到语言文明。【分析】考点考查：文明有礼、理性参与网络生活能力考查：调用所学知识，分析材料，判断观点并说明理由的能力核心素养：公共参与意识【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：小明周六周日迷上了看抖音，有时跟帖“爆粗口”，经常耽误写作业和吃饭。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。判断：错误；论据①：小明没有合理利用网络，也没有做到文明有礼；论据②：沉迷网络的危害+文明有礼的重要性；论据③：我们应该合理利用网络，学会“信息节食”，同时要做到语言文明。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：观点错误；得分点②：小明没有合理利用网络，也没有做到文明有礼+沉迷网络的危害+文明有礼的重要性+合理利用网络，学会“信息节食”，同时要做到语言文明。19．八年级的小闽同学迟到，被值日老师发现后，担心会影响班级评分，谎报说是九年级的学生。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】错误。小闽同学的做法属于失信行为，不值得提倡。诚信无小事，诚信是一种道德规范和品质，诚信是中华民族传统美德，诚信是一个人安身立命之本。我们要树立诚信意识，不逃避，不推脱，主动承担责任。【分析】考点考查：对诚信的正确认识能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：道德修养【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：观点错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：小闽同学的做法与践行诚信的要求相违背。正确的做法应该是诚信无小事，诚信是一种道德规范和品质，诚信是中华民族传统美德，诚信是一个人安身立命之本；践行诚信的要求。第三步：整合信息，组织答案。20．河南老君山景区在国庆七天推出的“一元午餐，无人值守，自觉投币”活动圆满收官，景区共售出午餐15782份，收到费用16397，多收到615元。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】①判断：正确。②理由：诚信是一个人的安身立命之本，诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。【分析】考点考查：诚实守信能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力核心素养：道德修养【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：诚信对个人的重要性。第三步：整合信息，组织答案。21．判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。(1)小汽车斑马线前礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。(2)有些人认为“家丑不可外扬”，觉得“打官司”是“丢脸的事”，是“不光彩的事”。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】(1)正确。无论是让路的小车司机，还是脱帽致谢的老人，都体现了自己的文明素养。文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。(2)错误。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。使用诉讼手段维护自己的合法权益，有利于维护法律的权威。【分析】考点考查：文明有礼、诉讼。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：道德修养、法治观念。【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：无论是让路的小车司机，还是脱帽致谢的老人，都体现了自己的文明素养。文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。使用诉讼手段维护自己的合法权益，有利于维护法律的权威。第三步：整合信息，组织答案。22．判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。(1)每天早上上学经过校门口时，小闽都会微笑着和保安师傅说：“叔叔，早上好。”()判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。(2)漫画中人们的行为。()判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】(1)正确①小闽的言行是文明有礼的表现。②文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。③我们要态度谦和，用语文明，做文明有礼的人。(2)错误理由：漫画中的人们在结账买单时没有做到自觉排队，破坏了公共场所秩序，社会正常运行需要秩序，我们要增强道德意识和规则意识，自觉遵守规则与秩序。【分析】考点考查：文明有礼、遵守社会规则能力考查：分析和解决问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：我们要增强道德意识和规则意识，自觉遵守规则与秩序。第三步：整合信息，组织答案。23．七年级学生张鑫由于心烦，拨打火警电话“119”谎称林区失火。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】判断：错误。理由：张鑫应合理宣泄情绪，增强法律意识，依法办事。【详解】此题旨在考查学生对依法办事的认识，题文中七年级学生张鑫谎报火警的行为，是缺乏法律意识的表现，属于违法行为，做法错误，理由从合理宣泄情绪，增强法律意识，依法办事等方面回答，紧扣材料，言之有理即可得分。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生认识到，情绪的宣泄要在法律允许的范围内，不得超越法律范围，否则就容易触犯法律。24．停课不停学。小华在上网课期间，每节课下课都会有礼貌的对老师说“老师再见”，老师听了内心暖暖的。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】判断：正确理由：小华做到了以礼待人。文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的真重与认可。【分析】考点考查：文明有礼能力考查：辨别分析能力核心素养：道德修养【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：文明有礼对个人的作用。第三步：整合信息，组织答案。25．阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内写正确，不正确或不完全正确的在括号内写错误），并说明理由。学校开展“12·2”全国交通安全日主题班会。小闽回家后主动与爸爸分享上班会课的收获，爸爸认为“车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯，节约等待时间”。小闽把学习到的交通安全知识讲给爸爸听，提醒他遵守交通规则。(1)小闽的行为。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。(2)小闽爸爸的观点。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】(1)正确小闽主动分享班会收获，并运用交通安全知识提醒爸爸遵守交通规则，这是具有交通安全意识、自觉维护交通规则的表现，也体现了他对家人的关爱和责任感。(2)错误交通规则是保障交通安全的重要准则，无论车辆多少，都应该遵守红灯停绿灯行的规则，闯红灯的行为会危及自身和他人的生命安全，违反了交通法规和公共安全的要求。【分析】考点考查：遵守规则能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：法治观念【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：具有交通安全意识、自觉维护交通规则的表现，也体现了他对家人的关爱和责任感；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：遵守规则；闯红灯的行为会危及自身和他人的生命安全，违反了交通法规和公共安全的要求；第三步：整合信息，组织答案。26．河南大三女生靳金梓在求职返程途中，路遇一老人摔倒，护理专业毕业的她上前救助老人，直到老人被救护车拉走。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。【答案】判断：正确。理由：靳金梓做到了尊老爱幼、助人为乐、关爱他人生命。【详解】此题旨在考查学生对关爱他人生命的认识，首先要求学生认识到，题文中大三女生救助他人的行为是正确的，理由从尊重他人、与人为善、关爱他人、珍爱生命等方面回答，言之有理即可。27．八年级某班近期开展了“交通安全我宣传”的户外研学活动。在研学途中，小闽经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，小闽下意识停下了脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意小闽先行。(1)评价小闽和小汽车驾驶员的行为。判断：__________________________________。理由：______________________________________________________________________。(2)小泉得出结论，社会秩序靠大家