期末真题重组卷01（北京专用）-统编版七年级《语文》上学期期末复习讲义

PAGE12026学年七年级上学期语文期末真题重组卷01（考试时间：150分钟试卷满分：100分）一、基础·运用（共13分）（24-25七年级上·北京门头沟·期末）汉字是世界上独特的以形表意的文字，是中国传统文化的核心和基石。为弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感，学校开展了“我爱汉字”主题活动。下面是同学们在活动中整理的资料，请你阅读并完成任务。1．请用正楷字书写“我爱汉字”四个字。（1分）第一部分汉字起源汉字作为汉语的记录符号，穿越时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。它是中国历朝历代主要的官方文字，也是世界上较少的没有间断过的文字形式。关于汉字起源有多种说法，其中比较有影响力的是结绳说、八卦说、刻契说、仓颉造字说、刻划说和图画说。从考古____的出土文物资料来看，多由图画文字演变而成的“甲骨文”被广泛认为是“汉字”的第一种形式。2．给文段中加点字注音，全都正确的一项是（

）（2分）A．血脉xuè较少jiǎo间断jiān B．血脉xuè较少jiào间断jiànC．血脉xuě较少jiǎo间断jiàn D．血脉xuě较少jiào间断jiān3．在文段横线处填写词语，恰当的一项是（

）（2分）A．开采 B．采掘 C．开发 D．发掘第二部分汉字之美汉字的字音包含声、韵、调三个部分。汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章。这乐章或轻快（悠/幽）扬，或高亢激昂，生动体现了汉字的音乐美。一点一画精妙组合，使汉字形体构造既和谐均（横/衡），又富于变化。书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美。每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美。如东晋的陶渊明以“南山”“菊花”“飞鸟”描绘了日（暮/幕）田园图，元代的马致远用“枯藤”“老树”“昏鸦”勾勒出离人秋思图。可见，，拥有无穷魅力！4．文段括号内汉字的选择全都正确的一项是（

）（2分）A．悠横幕 B．幽衡幕 C．悠衡暮 D．幽横暮5．在文段横线处填入句子，恰当的一项是（

）（2分）A．汉字音美如歌，意美如诗，形美如画B．汉字音美如歌，形美如画，意美如诗C．汉字形美如画，意美如诗，音美如歌D．汉字意美如诗，音美如歌，形美如画第三部分汉字意义汉字携带着中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯【甲】伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体【乙】是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要。6．在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，恰当的一项是（

）（2分）A．顿号逗号 B．顿号分号 C．逗号分号 D．逗号逗号7．请你用上“学习”“传承”两个词，在横线处写一句话，补全文段内容。（2分）【答案】1．我爱汉字2．B3．D4．C5．B6．A7．示例：学习汉字，传承中华文明【解析】1．本题考查汉字书写。正楷是由隶书演变而来的字体，也叫楷书，其特点是形体方正，笔画平直。本题书写时应注意“我、爱”的写法和运笔走势，书写要正确、端正、整洁。2．本题考查字音。血脉（xuèmài）：人体内血液运行的脉络。较少（jiàoshǎo）：比较少。间断（jiànduàn）：连续的事情中间隔断，不连续。故选B。3．本题考查近义词辨析。“开采”指挖掘，多指矿物、石油等；“采掘”的意思是开采和掘进；“开发”指对自然资源、先进技术、人才等进行发掘并加以利用；“发掘”的意思是把埋藏的东西挖掘出来，发现或发挥隐藏、埋没的事物等。结合“考古”“出土文字资料”这个语境可知，此处描述的是与汉字起源相关的出土文物资料，这些文物是原本埋藏在地下，现在是被挖掘出来的，用“发掘”最为合适，它能准确地表达出对文物的挖掘行为以及发现隐藏在地下的历史信息的含义，所以横线处应填写“发掘”。故选D。4．本题考查字形。悠扬（yōuyáng）：形容声音高低起伏、持续和谐；均衡（jūnhéng）：指平衡；日暮（rìmù）：指太阳快落山的时候，傍晚；故选C。5．本题考查语句的衔接。根据“可见，，拥有无穷魅力”可知，最后一句应是总结全文的段落中心句。文段先介绍了“汉字的字音包含声、韵、调三个部分。……生动体现了汉字的音乐美”，这是在说汉字音美；接着提到“一点一画精妙组合，……书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美”，此部分说的是汉字形美；最后讲“每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美”，这是关于汉字意美。所填的语句应是对汉字音、形、意美的总结，按照前文先介绍音美，再介绍形美，最后介绍意美的顺序，与之对应的总结应该是“汉字音美如歌，形美如画，意美如诗”。故选B。6．本题考查标点符号。在文段中，【甲】处列举的“礼仪制度”“风俗习惯”“伦理道德”三个词语是并列关系，共同充当“了解的宾语，所以【甲】处应填顿号；【乙】处前后句子“是中华文化和思想的载体”“是维系国家统一和民族凝聚力的纽带”为两个并列关系的单句，且句子内部没有逗号，所以【乙】处应填逗号。故选A。7．本题考查补写语句。作答此题时，首先要明确“学习”“传承”两个词和文段的联系，根据文段“人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式……汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体……”可知，文段重点阐述了汉字对于中华文化的重要意义。因为汉字如此重要，所以我们需要通过“学习”汉字来深入了解其中蕴含的中华文化，进而“传承”这些宝贵的文化财富，让中华文明得以延续和发展。“学习”是基础，是获取知识的过程；“传承”是目的，是将所学的文化传递下去。在组织语言时，围绕这两个词与汉字及中华文化的关系进行表述即可。示例：学习和传承汉字文化，让中华文明永放光芒。二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）8．（24-25七年级上·北京延庆·期末）默写。（1）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）古诗词中有很多饱含爱国之情的诗句，例如：①，②。（本试卷中出现的句子除外）【答案】影入平羌江水流夜阑卧听风吹雨王师北定中原日家祭无忘告乃翁【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、阑”等字词容易写错。（3）题写出饱含爱国之情的连续两句诗即可，如：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（二）（共5分）（24-25七年级上·北京延庆·期末）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《夜雨寄北》，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。9．情景交融是古代诗歌的显著特点。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”起笔，渲染①气氛；《夜雨寄北》用独特的问答形式开篇，接着描绘②的自然景色，暗示离人的愁思。（1分）10．上面两首诗的后两句想象奇特，请你结合诗句内容，用第一人称分别描写作者的心理。（4分）【答案】9．凄凉哀愁夜雨绵绵涨满池塘（夜雨涨秋池）10．示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者心想：我要把我忧愁的心思寄托给天上的月亮，希望它能陪着我的好朋友直到夜郎以西，希望我的好朋友能略略宽心。《夜雨寄北》作者心想：什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说今晚的巴山夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！【导语】李白和李商隐的这两首诗，通过自然景物渲染情感，体现诗人对友人和亲人的深切思念与孤寂。李白以杨花和子规传递伤别之情，李商隐则通过巴山夜雨反映盼见心切。诗句情景交融，意境深远。9．本题考查诗歌内容分析。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”通过描写杨花飘落、子规啼鸣的暮春景象，从视觉和听觉两个角度，营造出一种凄凉、哀伤、惆怅的氛围，为后文抒发对友人被贬的担忧和牵挂之情奠定了情感基调。结合“巴山夜雨涨秋池”可知，今夜巴山淅沥的夜雨，却已涨满秋池。诗人通过描绘这样一幅秋雨连绵、秋池水涨的景象，营造出一种孤独、凄凉、压抑的氛围，借景抒情，含蓄而又深沉地表达了自己羁旅他乡的孤寂之感和对远方亲人、友人的思念之情10．本题考查诗歌内容理解与分析。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，此时听闻好友王昌龄被贬到偏远的龙标，路途要经过五溪，那是极为荒远之地。自己无法亲自陪伴好友度过这艰难的贬谪之旅，满心都是对好友的担忧与牵挂。在这种心情下，诗人突发奇想，要把自己饱含着担忧、关切的愁心托付给明月，希望明月能一路陪着好友，直到遥远的夜郎西边。从这两句诗能看出李白对友人真挚深厚的情谊，以及因无法相伴而借助想象来表达关怀的心理。

结合“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，眼前是身处巴山，夜里秋雨下个不停，池塘的水都涨满了，自己孤身一人，在这凄冷的秋夜，面对这连绵的秋雨，心中满是孤寂与对远方亲人、友人的思念。此时收到对方询问归期的消息，可归期却遥遥无期。在这样的情境下，诗人想象着未来有一天，能和对方在西窗之下，一起剪着烛芯，悠闲地回忆起此时此刻在巴山雨夜的情景。这两句诗体现出李商隐渴望与对方相聚，结束这种分离状态，用美好的想象来慰藉当下孤寂心灵的心理。示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者心想：听闻好友王昌龄被贬到如此偏远之地，我满心担忧与牵挂。路途遥远，我无法亲自陪伴他。这漫天飘零的杨花，声声悲啼的子规，都让我的愁绪愈发浓烈。可我又能为他做些什么呢？突然想到，那高悬于天际的明月，无论他走到哪里都能看到。我想把我这颗饱含担忧、牵挂与关切的愁心托付给明月，让明月一路陪伴他，一直到那荒远的夜郎西边。我希望这明月能带去我的心意，在他孤单、艰难的时候，给他一丝慰藉。《夜雨寄北》作者心想：你来信问我什么时候回去，可归期实在难以确定啊。此刻，我独处于巴山，外面秋雨淅淅沥沥，不停地下着，雨水已经涨满了秋天的池塘。这连绵的秋雨，就如同我对你的思念，悠长而无尽头。在这孤独寂寞的夜晚，我常常幻想，什么时候我们能一起坐在西窗之下，共同剪去烛花，那时我们一定会互相倾诉离别后的种种经历。而我一定会细细地和你说起，我在巴山这个夜晚，面对这涨满秋池的夜雨时的孤独与思念。我是多么渴望能早日与你相聚，结束这分离的痛苦啊。（三）（共8分）（24-25七年级上·北京怀柔·期末）阅读《诫子书》，完成下面小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（

）（2分）A．意与日去

词不达意 B．淡泊明志

志趣相投C．意与日去

去伪留真 D．君子之行

与友期行12．对“夫学须静也”中“静”的理解，下列正确的一项是（

）（2分）A．“静”在这里强调的是学习所处环境需要安静，不能受到干扰。B．“静”是冷清的意思，学习需要在冷清的地方，才有好效果。C．“静”强调沉心静气、潜心专一，这样才能精研学问，有所成就。D．“静”强调的是保持内心平静，避免全部社交活动，才能学有所成。13．阅读《诫子书》及链接材料，根据你的理解在下面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）孟母戒子孟子少时诵，其母方织。孟子辍然①中止，乃复进。其母知其愃②也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。自是之后，孟子不复愃矣。（选自《韩诗外传》）【注释】①辍然：突然中止的样子。辍，停止。②愃：一作“喧”，通“谖”，遗忘，忘记。两篇短文都体现了父母对子女的谆谆教诲和殷切期待，但所教育的方式和内容又有所区别。诸葛亮是以书信的方式告诫儿子修身养德需要“①”和“②”；孟母则是以自身“③”的实际行动，告诫儿子学习需要④。【答案】11．B12．C13．静俭引刀裂其织持之以恒（坚持不懈、专心致志、全神贯注、聚精会神）【导语】诸葛亮在《诫子书》中通过书信劝诫儿子要以“静”来修身，以“俭”来养德，强调宁静致远和淡泊明志的重要性。文章表达了对儿子的殷切期望。孟母通过实际行动示例，告诫孟子专注学习。两者都体现了古人对后代沉稳、严谨的教育方式，展现了父母对子女成才的期盼和智慧。11．本题考查一词多义。A.意志/意思、意义；B.均为志向；C.消逝，逝去/除掉，去除；D.指操守、品德、品行/出行；故选B。12．本题考查内容理解和辨析。“夫学须静也”，意思是学习必须静心专一。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。故选C。13．本题考查内容理解和概括。结合“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，对于诸葛亮在《诫子书》中的教导，他明确提出了修身养德需要“静”，即要通过内心的宁静来修身养性，达到远大的目标。因此，第一个空应填写“静”。诸葛亮还强调了“俭”的重要性，认为节俭可以培养高尚的品德。所以，第二个空应填写“俭”。结合材料中“其母引刀裂其织，曰：‘此织断，能复续乎？’”可知，在《孟母戒子》中，孟母为了告诫儿子学习不能中断或遗忘，采取了“引刀裂其织”的极端行动，以此来警示儿子。因此，第三个空应填写“引刀裂其织”。孟母的这一行动，实际上是在强调学习需要“持之以恒”，不能半途而废或遗忘所学。所以，第四个空应填写“持之以恒”。综上所述，正确答案为：①静②俭③引刀裂其织④持之以恒。参考译文：甲品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能困守在自家狭小的穷家破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！乙孟子小时候，在他背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，又继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，后来又想起来了。”这时孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“这织物断了，还能接连吗？”以此来警诫孟子，从那件事以后，孟子不再因分心遗忘书中的内容了。三、名著阅读（共5分）14．（24-25七年级上·北京房山·期末）班级开展“‘西游’故事大家谈”读书分享会。请结合书中内容，谈谈你获得的感悟。（提示：从单个人物形象和整个团队两个角度任选其一完成。100字左右。）【答案】示例一：从孙悟空的角度来看，他的形象给我留下了深刻的印象。孙悟空拥有超凡的能力和无畏的勇气，他不惧任何困难，总是勇往直前。在取经的路上，他多次救唐僧于危难之中，展现了他的忠诚和智慧。孙悟空的这种不屈不挠、敢于挑战的精神，启示我们在面对困难和挑战时，也要有勇气和智慧去克服。示例二：从整个团队的角度来看，唐僧师徒四人加上白龙马，虽然性格各异，但他们能够团结一致，共同面对困难。唐僧的坚定信念、孙悟空的勇敢、猪八戒的乐观和沙僧的勤勉，共同构成了一个不可分割的整体。他们相互支持，相互补充，最终成功取得真经。这让我明白，一个团队的力量远远大于个人的力量，团结合作是成功的关键。【解析】本题考查内容理解。本次活动是班级开展的“‘西游’故事大家谈”读书分享会，所有讨论和分享都要围绕《西游记》展开。题目要求从单个人物形象和整个团队两个角度任选其一谈感悟，这就需要对《西游记》中的人物（如孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等）以及取经团队的整体特点、经历等有深入了解。若选择单个人物形象，需阐述该人物的关键事迹、性格特点，进而得出相关感悟；若选择整个团队，要分析团队成员间的协作、面临的困难及解决方式，由此总结感悟。示例一：读《西游记》，唐僧的形象让我深受触动。他手无缚鸡之力，却凭借着坚定的信念，一心向佛，不为财色所动。女儿国国王柔情挽留，他不为所动；面对金银财宝，他视如粪土。他的坚持告诉我，无论追求何种目标，都要坚守内心，不被外界干扰，才能抵达成功的彼岸。示例二：唐僧师徒是个极具代表性的团队。取经途中，他们历经九九八十一难，三打白骨精时师徒生隙，可最终还是相互理解、携手共进。孙悟空降妖除魔，唐僧把握方向，八戒沙僧调和气氛、承担后勤。这让我懂得，一个优秀的团队需成员各司其职，有矛盾时相互体谅，合力才能战胜一切艰难险阻。四、现代文阅读（共25分）（一）（共7分）（24-25七年级上·北京大兴·期末）阅读下面材料，完成下面小题。材料一2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发、实施了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》。《意见》明确了中国生物多样性保护的新目标和新任务，体现了国家对生物多样性保护的高度重视。生物多样性指生物的多样化，是地球上所有的动物、植物、微生物和其赖以生存的生态环境的总和。《意见》提出的总体目标包括，到2025年，中国计划实现森林覆盖率提高到24.1%，草原综合植被盖度达到57%左右，国家重点保护野生动植物物种数保护率达到77%等；到2035年，生物多样性保护政策、法规、制度、标准和监测体系全面完善，森林覆盖率达到26%，草原综合植被盖度达到60%，湿地保护率提高到60%左右等。这些目标的设定，有助于保护和恢复生态系统，共建万物和谐的美丽家园。材料二为加强生物多样性保护，北京市采取了多项具体措施。如建立自然保护区、森林公园、湿地公园等5类79处自然保护地，逐步完善了自然保护地体系。还推进生物多样性调查和观测，加强珍稀濒危特有野生动植物保护。此外，北京市还加大科技投入，强化新污染物治理、生物多样性保护等关键技术研究。近年来，北京市在生物多样性保护方面取得了显著成果。全市生态环境质量指数（EI）持续提升，吸引了越来越多的动物在这里安家。据统计，。在2024年11月召开的联合国《生物多样性公约》第16次缔约方大会上，北京市凭借实地记录生态系统群系136种、物种6895种，成为第二届“生物多样性魅力城市”。材料三生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。公众和社会各界的积极参与对生物多样性保护至关重要。首先，在宣传教育方面，北京市通过政府购买服务等形式，激励企事业单位和社会组织开展生物多样性保护的宣传教育、咨询服务和法律援助等活动。如大兴区黄村公园，是北京市首个以生态法治为主题的公园，为推动生物多样性保护公益宣传发挥了积极作用。其次，北京市创立了“自然观察节”等品牌活动，发动公众参与到生物多样性保护行动中，培养自然解说员，将市属林场和苗圃纳入北京市中小学生社会大课。此外，北京市完善违法活动举报机制，鼓励公众监督、举报导致生物多样性受损的违法行为，强化公众参与的司法保障。社会各界的积极参与，营造了全社会共同参与生物多样性保护的良好氛围。15．阅读三则材料，下列关于生物多样性保护的说法，不符合文意的一项是（

）（2分）A．从2025年到2035年，中国森林覆盖率将提高到26%。B．生态环境质量指数（EI）越高越不利于动物的生存。C．生物多样性保护离不开广大民众的监督与司法保障。16．根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。（2分）17．从上述三则材料可以看出，生物多样性保护需要、、。（每空限12字以内）（3分）【答案】15．B16．2020-2023年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量逐年增加。17．国家高度重视采取具体措施公众和社会各界积极参与【导语】这三则材料系统展现了中国生物多样性保护的目标、措施与成效。材料一从国家层面明确提出生物多样性保护的具体目标，可见政策高度重视；材料二以北京市为例，展示了地方政府通过多样化手段改善生态环境并取得显著成果，图表数据直观强化发展成效；材料三突出公众和社会各界的积极参与，强调共建生态文明的重要性。整体来看，政策支持与全民行动相结合，共促和谐美丽家园。15．本题考查内容理解和辨析。B.有误，结合材料二中“全市生态环境质量指数（EI）持续提升，吸引了越来越多的动物在这里安家”可知，北京市全市生态环境质量指数（EI）持续提升，并吸引了越来越多的动物在这里安家，这说明生态环境质量指数（EI）的提升是有利于动物生存的；故选B。16．本题考查图文转换。审读“2020—2023年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量统计”图，由“2020年5089、2021年6283、2022年6408、2023年6895”可知，2020-2023年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量呈现出逐年增加的态势。据此可补写为：2020-2023年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量逐年增加。17．本题考查材料内容理解和概括。结合材料一中“2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发、实施了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》。《意见》明确了中国生物多样性保护的新目标和新任务，体现了国家对生物多样性保护的高度重视。生物多样性指生物的多样化，是地球上所有的动物、植物、微生物和其赖以生存的生态环境的总和。《意见》提出的总体目标包括，到2025年，中国计划实现森林覆盖率提高到24.1%，草原综合植被盖度达到57%左右，国家重点保护野生动植物物种数保护率达到77%等；到2035年，生物多样性保护政策、法规、制度、标准和监测体系全面完善，森林覆盖率达到26%，草原综合植被盖度达到60%，湿地保护率提高到60%左右等。这些目标的设定，有助于保护和恢复生态系统，共建万物和谐的美丽家园”可知，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》，这体现了国家对生物多样性保护的高度重视。《意见》提出了明确的总体目标，包括到2025年和2035年的具体保护指标，如森林覆盖率、草原综合植被盖度、国家重点保护野生动植物物种数保护率等，这些目标的设定为国家生物多样性保护提供了政策引领。据此可概括为：国家高度重视；结合材料二中“为加强生物多样性保护，北京市采取了多项具体措施。如建立自然保护区、森林公园、湿地公园等5类79处自然保护地，逐步完善了自然保护地体系。还推进生物多样性调查和观测，加强珍稀濒危特有野生动植物保护。此外，北京市还加大科技投入，强化新污染物治理、生物多样性保护等关键技术研究。近年来，北京市在生物多样性保护方面取得了显著成果”可知，介绍了北京市在生物多样性保护方面所采取的多项具体措施，如建立自然保护区、森林公园、湿地公园等自然保护地，逐步完善自然保护地体系。北京市还推进生物多样性调查和观测，加强珍稀濒危特有野生动植物保护，并加大科技投入，强化新污染物治理、生物多样性保护等关键技术研究。这些具体措施的实施，有助于保护和恢复生态系统，提高生物多样性。据此可概括为：采取具体措施保护生态；结合材料三中“生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。公众和社会各界的积极参与对生物多样性保护至关重要。首先，在宣传教育方面，北京市通过政府购买服务等形式，激励企事业单位和社会组织开展生物多样性保护的宣传教育、咨询服务和法律援助等活动。如大兴区黄村公园，是北京市首个以生态法治为主题的公园，为推动生物多样性保护公益宣传发挥了积极作用。其次，北京市创立了‘自然观察节’等品牌活动，发动公众参与到生物多样性保护行动中，培养自然解说员，将市属林场和苗圃纳入北京市中小学生社会大课。此外，北京市完善违法活动举报机制，鼓励公众监督、举报导致生物多样性受损的违法行为，强化公众参与的司法保障。社会各界的积极参与，营造了全社会共同参与生物多样性保护的良好氛围。”可知，强调了公众和社会各界在生物多样性保护中的重要性。北京市通过政府购买服务等形式，激励企事业单位和社会组织开展生物多样性保护的宣传教育、咨询服务和法律援助等活动。北京市还创立了品牌活动，发动公众参与生物多样性保护行动，并完善违法活动举报机制，鼓励公众监督、举报导致生物多样性受损的违法行为。公众和社会的积极参与，不仅提高了生物多样性保护的意识，还形成了全社会共同参与的良好氛围。据此可概括为：公众社会积极参与监督。（二）（共11分）18．（24-25七年级上·北京顺义·期末）阅读《暮中登长城》，完成问题。暮中登长城李欣①到达八达岭长城脚下时，已是黄昏时分。寒风呼呼从关外吹来，我打着寒颤走进景区的售票厅。工作人员微笑着劝我，只有一个多小时就关门了，况且天又这么冷，要不改天来吧？②我还是执意购了票。走出售票厅，在不远处的台阶下，一个男孩也急匆匆赶来。他拄着一副铝合金的拐杖，背上还背着一个黑色的旅行包。他的右脚，从脚踝以下的地方就没了，多余的裤管用橡皮筋扎了起来。他走起路来右脚摇摇晃晃，却走得飞快，两三步跨过台阶，哒哒哒地进了售票厅。③经过我身旁时，我瞥见他脑门厚厚的刘海上已结了白色的霜，鼻子也冻得红红的。我想，售票员一劝，他大概是不会去了。④过了登城口，我沿着城墙的石梯爬到了长城上。八达岭长城分为北段和南段，其中北段以雄险而著称，所谓的“好汉坡”就在长城的最高处北八楼。⑤此时，在北八楼的山上，太阳发出黄黄的光芒，给古老的长城镀上了一层金色。落光了叶子的树抖擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。无数次在教科书的封面上、宣传画册上看到的长城，正壮丽雄浑地呈现在眼前，我看着都有些呆了。⑥突听得身后有哒哒声，回头一看，是刚刚遇着的男孩子，正拄着拐杖登上长城来。我忍不住和他搭讪。⑦“登南段吧，时间可能来不及了！”我委婉地说。⑧“你呢？”⑨“我想登北段，毕竟好不容易来一趟呢！”⑩他环视了一周，吁了口气，然后抬起拐杖朝北段指了指，“那我也去！”长城由石头铺就，表面也被磨得光滑锃亮。我有些担心他，便跟在他后面朝北出发了。走了一段路，他停下身回过头看我，仿佛明白我的想法。⑪“不用管我，你尽管走。”我没回答，却不由自主地看向他的右脚。⑫“三岁那年，车祸。”回答后他又兀地笑了，“你不一定赢得了我呢！截肢了体重轻了嘛。”⑬我只好加快脚步，朝北八楼攀登。⑭到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳，像靛蓝天空中一块紫红色的补丁，在寒风中颤颤巍巍。⑮望着还有段距离的北八楼，我心里有些胆怯。往日人山人海的长城，现在就只剩我们两个了。万一时间真的不够了呢？再往上走，会不会被关在景区里呢？我站在石阶上有些踌躇，心里开始打退堂鼓了。⑯而在我身后，那男孩依然努力爬着。每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖，找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶，借力再站直左腿。如此往复，艰难地向上行进。⑰他慢慢接近了我。我看到他汗水从连衣帽里浸了出来，刘海湿湿的，贴着脑门。“太晚了，要不还是回去吧？”⑱“再坚持坚持，都快到顶了。”⑲“那你手搭着我肩膀吧！我帮帮你。”⑳“不用，我还行！”他把拐杖靠在城墙上，边挽了挽衣袖边回答我。他有些腼腆，语气却异常坚定。㉑之后，我们又继续朝上行进。不一会儿，太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风凛冽，像冰刀子似的刺得脸生疼。㉒终于到了北八楼。站在城墙上，环视一周，太阳跌进暮霭中，没有光芒，圆圆的、紫紫的，倏忽消逝，连同西面广袤的原野和逶迤的群山，一起滑进暮色中了。而东南方，城区已是灯火璀璨，橙黄色的灯光汇聚在一起，京城像一片温暖的海。㉓“不到长城非好汉”。其实，在矗立了几百年的长城面前，“好汉”不过是它眼中顽皮的孩子，就譬如现在的我们。只是，生活中顽皮的孩子总是有点倔，跌跌撞撞、摇摇晃晃，也要一路向前。㉔许多时候，面对坎坷，我总是畏难，为自己找到可以舒适踩下去的台阶，找到说服自己不再坚持的理由。而在这段长城的攀爬中，我看到了另一种力量——那是自强不息、勇往直前的勇气。㉕过了北八楼，我们又再登上北七楼，在暮色中一路下行。回到景区出口时，路灯已经亮了。那天广播里放着一首叫《真的汉子》的歌：做个真的汉子，承担起苦痛跟失意，投入要我愿意，全力干要干的事。㉖和我在路口告别，他摇摇手后转身拄拐离去，路灯把他的影子拉得好长。（选自《人民日报》）（1）文章主要叙述了“我”与一位拄着拐的男孩在暮中攀登长城的故事。请你根据文章内容完成表格。（3分）地点“我”和男孩登长城的过程“我”的认识①“我”建议男孩选择南段，男孩和“我”都选择了北段“我”担心男孩的身体状况无法攀登北段攀登北八楼②“我”感悟到生活中即使遇到困难，也要一路向前又登北七楼，回到景区出口“我”和男孩完成攀爬，在路口告别③（2）联系全文，简要分析第㉕段中作者写广播里播放《真的汉子》的用意。（3分）（3）结合文章内容，分析第⑯段中画线句的表达效果。（3分）（4）结合生活实际，简要说明文章给你带来的启示。（2分）【答案】（1）①登城口②“我”心里胆怯打退堂鼓，男孩却努力攀爬③“我”感受到男孩自强不息、勇往直前的力量（2）第㉕段中作者写广播里播放《真的汉子》，用意在于借歌词表达作者对男孩自强不息、勇往直前精神的赞美，同时这种精神也激励着作者自己，使文章主题更加鲜明突出。（3）第⑯段中画线句通过详细的动作描写，生动地展现了男孩攀登长城的艰难过程，突出了他自强不息、勇往直前的精神品质，同时也表达了作者对男孩的敬佩之情。（4）在生活中，我们难免会遇到困难和挫折，但只要我们保持自强不息、勇往直前的精神，坚定信念，勇敢面对，就一定能够克服一切困难，实现自己的目标。这种精神不仅是我们个人成长的需要，也是社会进步和发展的重要动力。【导语】这篇文章通过描绘“我”与一位截肢男孩在暮色中攀登长城的经历，展现了在逆境中坚韧与勇敢的精神。作者通过细腻的描述，刻画了男孩凭借坚持不懈的努力和不屈的意志挑战自我的过程，不仅感染了“我”，也激励了读者。故事中长城的雄伟和夜幕的宁静对比，凸显了人类精神的伟大与顽强。文章传达出无论面对多大困难，都要勇往直前的积极人生态度。【解析】（1）本题考查内容理解。①根据第①段中的“到达八达岭长城脚下时，已是黄昏时分。寒风呼呼从关外吹来，我打着寒颤走进景区的售票厅”以及第④段中的“过了登城口，我沿着城墙的石梯爬到了长城上”可知，故事开始于长城脚下，然后经过登城口，“我”和男孩开始登长城，在登城口处，“我”建议男孩选择南段，男孩和“我”都选择了北段，此时“我”担心男孩的身体状况无法攀登北段。②根据第⑭段⑮中的“到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳，像靛蓝天空中一块紫红色的补丁，在寒风中颤颤巍巍。望着还有段距离的北八楼，我心里有些胆怯。往日人山人海的长城，现在就只剩我们两个了。万一时间真的不够了呢？再往上走，会不会被关在景区里呢？我站在石阶上有些踌躇，心里开始打退堂鼓了”以及第⑯段中的“而在我身后，那男孩依然努力爬着。每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖，找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶，借力再站直左腿。如此往复，艰难地向上行进”可知，在攀登北八楼的过程中，“我”心里胆怯打退堂鼓，男孩却努力攀爬，“我”由此感悟到生活中即使遇到困难，也要一路向前。③根据第㉔段中的“许多时候，面对坎坷，我总是畏难，为自己找到可以舒适踩下去的台阶，找到说服自己不再坚持的理由。而在这段长城的攀爬中，我看到了另一种力量——那是自强不息、勇往直前的勇气”可知，“我”和男孩完成攀爬，在路口告别时，“我”感受到男孩自强不息、勇往直前的力量，这种力量让“我”对生活有了新的感悟和认识。通过对文章不同地点发生的事件及“我”的认识进行梳理，结合具体段落中的内容，可以更清晰地理解文章的情节发展和主题表达。文中男孩的坚韧和自强，以及长城这一背景所蕴含的精神力量，都给“我”带来了深刻的影响和启示。（2）本题考查句段作用。根据第㉕段中的“做个真的汉子，承担起苦痛跟失意，投入要我愿意，全力干要干的事”可知，歌曲所传达的这种承担痛苦、全力做事的精神，与男孩在暮中攀登长城时展现出的自强不息、勇往直前的精神高度契合。男孩虽身体残疾，却执意挑战陡峭的长城北段，克服重重困难登顶，他的行为正是对“真的汉子”精神的生动诠释。作者听到这首歌，会因男孩的经历而产生强烈的情感共鸣，借歌曲表达对男孩这种精神的高度赞美。结合第㉔段中的“许多时候，面对坎坷，我总是畏难，为自己找到可以舒适踩下去的台阶，找到说服自己不再坚持的理由。而在这段长城的攀爬中，我看到了另一种力量——那是自强不息、勇往直前的勇气”可知，作者原本面对困难容易退缩，通过这次与男孩一起攀登长城的经历，深受触动。歌曲的出现，进一步强化了这种激励作用，让作者意识到自己应该像男孩一样，像歌中所唱的那样，勇敢面对生活中的困难，不再轻易放弃。从全文来看，文章围绕男孩和“我”暮中登长城展开，重点刻画了男孩的坚韧形象。歌曲的播放，将这种个人的精神品质升华到一种更具普遍性的价值层面，它不仅是对男孩的赞美，更是对一种积极向上、不屈不挠精神的宣扬。通过歌曲的烘托，使文章关于自强不息、勇往直前的主题更加鲜明突出，让读者也能深刻感受到这种精神的力量。（3）本题考查语句理解。根据第⑯段中“每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖，找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶，借力再站直左腿”可知，作者运用了动作描写。一系列精准的动词，如“拉”“夹”“找”“撑”“跪”“踩”“拄”“站”等，将男孩攀登台阶的动作进行了细致入微的分解。这些动词按照动作发生的先后顺序依次呈现，把男孩每一步攀登的具体动作完整且清晰地描绘出来，让读者仿佛亲眼目睹男孩艰难攀爬的场景。这些详细的动作描写，充分展现了男孩攀登长城的艰难程度。他由于右脚残疾，需要借助各种辅助动作和身体部位的协调配合才能完成每一级台阶的攀登。比如“用力一撑”体现出他需要付出巨大的力量才能使身体上升，“右腿单膝跪上阶面”表明他身体平衡的维持十分不易，而每一个动作的衔接都显示出这个过程对他而言绝非易事，与常人轻松攀登形成鲜明对比，更突出了他所面临的困难。尽管面临如此艰难的攀登过程，男孩却始终没有放弃，坚持不懈地一级一级向上攀登。这种在极度困难面前不退缩、勇往直前的行为，深刻地体现了他自强不息的精神品质。他凭借自身顽强的意志和坚定的信念，克服身体残疾带来的巨大阻碍，努力朝着目标前进，这种精神令人动容。作者对男孩攀登动作的细致描写，不仅仅是为了呈现男孩攀登的过程，更在字里行间流露出对男孩的敬佩之情。作者通过详细记录男孩每一个艰难的动作，让读者感受到男孩的坚韧与不屈，同时也借此表达自己对男孩这种精神品质的高度赞扬和钦佩，使读者能够深切体会到作者的情感倾向。（4）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。示例：文章中男孩虽右脚残疾，却在暮中凭借顽强毅力攀登陡峭的长城北段，这给我带来诸多启示。生活里，我们总会遭遇各种困难，就像我准备一场重要考试时，面对复杂的知识点和巨大的竞争压力，常想放弃。但男孩的经历让我明白，只要有自强不息、勇往直前的精神，就能克服困难。我们不能因一时的挫折就退缩，要像男孩那样，一步一步坚定地朝着目标前进。遇到难题不逃避，努力钻研；面对生活中的不如意，不抱怨，积极寻找解决办法。当我们拥有这种精神，就能勇敢面对生活挑战，不断突破自我，实现人生价值。（三）（共7分）阅读下面的文字，完成小题。民以“食”为天俞水生①自古以来，中国就有“民以食为天”的说法。中国人在饮食上追求美感与愉悦，讲究色、香、味、形俱佳。中国饮食不仅内容丰富，其背后蕴含的文化也非常丰厚。②中国疆域辽阔，地形多样，加上气候多变，这就为中国人的饮食提供了大量的动植物原料，并形成了汉民族的基本饮食结构特征：以粮食作物为主食，以丰富的动植物作为副食。③米食和面食是汉族主食的两大类型。南方因气候湿热，多种植稻类，故以米食为主：北方气候相对干冷，多种植小麦，则以面食为主。④与丰富的主食相对，作为副食，中国菜肴在长期烹饪中出现了许多流派，并形成不同类型的地方菜系。其中，粤菜、川菜、鲁菜、淮扬菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜被称为“八大菜系”。不同的菜系，其口味具有很大的不同。过去，人们常把中国人的口味概括为南甜、北咸、东辣、西酸。此说在一定程度上道出了我国饮食文化的地区差异，也放映了人们的口味与地理环境存在着相应的关系。比如，喜辣的饮食习俗多与东部地区气候潮湿有关，经常吃辣可以驱寒去湿：过去新鲜蔬菜在北方是罕见的，人们习惯杷菜腌制后慢慢食用，这样，北方大多数人就养成了吃咸的习惯。⑤除了地理环境因素外，各地的烹注方法，包括配料、调味、火候、刀工等不同要求，都是形成不同菜肴类型的重要因素。我们在品尝美味哇肴时，往往会说这道菜好吃，然而，若要进一步细究为什么“好吃”，恐怕一般人就讲不清楚了。这说明，中国饮食似乎有着一种难以言传的奥妙。这种奥妙，关键在于它的味道。与西方“菜生而鲜，食分而餐”的饮食传统相比，中国烹饪更讲究调和之美，这是中国烹饪艺术的精妙之处。美味的产生在于调和，使食物的本味、配料和调料，交织融合在一起，便之达到中和之美的最佳味道。⑥中国很早就有“礼乐文化始于食”的观念。从古到今，中国人喜欢把饮食与节庆、礼仪活动结合在一起，每逢年节或婚丧寿辰，都会举办各种宴请沄动。在节日里，人们通过相应的饮食活动既可加强亲友联系，又可活跃节日的气氛。过节的菜肴也有讲究，经常通过谐音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意，如“鸿运当头”“全家福”等。⑦一个地区的饮食礼俗具有相对的稳定性，但并不是一成不变的。近车来，随着经济的快速发展和生活水平的不断提高，人们在吃的方面已不满足于吃饱、吃好，而是对“吃什么”和“怎么吃”讲究起来显然，这已不单是为满足口欲而吃，主要是为健康、长寿而吃了。（1）本文介绍汉族的饮食时先介绍，再介绍，最后介绍。（3分）（2）下列对原文的分析理解，不正确的一项是（

）（2分）A．本文主要介绍了南北方和“食”相关的饮食结构特征以及饮食礼俗文化。B．第⑥段采用举例子、作比较的说明方法，介绍了饮食与节庆、礼仪活动结合在一起的饮食习俗。C．第⑦段“一个地区的饮食礼俗具有相对的稳定性”一句中加点词“相对的“不能删除，否则会影响原文的意思。D．中国饮食的美味，在于把食物的本味与配料和调料相调和，使之达到中和之美。（3）请你根据上文有关饮食方面的知识，结合下面的链接材料，任选一题，回答问题。（2分）【链接材料]大年三十，张伯家欢聚一堂。女儿与在北方长大的女婿从北京回到长沙过年。做年夜饭的时候，张伯特意嘱咐做菜的老伴，一是做菜的口味比平时要稍微咸一点，二是一定要做一道红烧鱼。①张伯为什么嘱咐做菜的口味要比平常稍微咸一点？②张伯为什么嘱咐要做一道红烧鱼？【答案】（1）南北方的主食丰富的副食饮食礼俗文化（2）B（3）①由于女婿在北方长大，而北方人的口味比南方人稍咸一些，所以张伯嘱咐做菜的口味要比平常稍微咸一点。②过节的菜肴经常通过谐音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意，过年做一道红烧鱼则有“年年有余”的寓意。【导语】这篇文章以“民以食为天”为主题，系统介绍了中国饮食文化的特点。文章从饮食结构、菜系差异、烹饪艺术、饮食礼俗等多个维度展开，展现了饮食与中国地理环境、人文传统的紧密联系。作者采用总分总结构，先概述饮食文化重要性，再分述具体特征，最后指出饮食习俗的现代变迁。语言平实流畅，运用举例、比较等说明方法，既有知识性又不失趣味性。全文体现了中国饮食文化的丰富内涵和独特魅力。【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合第③段“米食和面食是汉族主食的两大类型。南方因气候湿热，多种植稻类，故以米食为主；北方气候相对干冷，多种植小麦，则以面食为主”可知，此处主要介绍了南方和北方因气候的不同而导致主食选择的不同，北方以面食为主，南方则以米食为主。因此第一空可概括为：南北方的主食；结合第④段“与丰富的主食相对，作为副食，中国菜肴在长期烹饪中出现了许多流派，并形成不同类型的地方菜系……此说在一定程度上道出了我国饮食文化的地区差异，也放映了人们的口味与地理环境存在着相应的关系”可知，此处主要从地理环境与人们口味方面介绍了中国各个地区副食的不同。因此第二空可概括为：丰富的副食；结合第⑥段“中国很早就有‘礼乐文化始于食’的观念……中国人喜欢把饮食与节庆、礼仪活动结合在一起……节的菜肴也有讲究，经常通过谐音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意”可知，中国的饮食很早就与礼仪活动结合，形成饮食礼俗文化。因此第三空概括为：饮食礼俗文化。（2）本题考查文章内容理解分析。B.有误，结合第⑥段“过节的菜肴也有讲究，经常通过谐音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意，如‘鸿运当头’‘全家福’等”可知，第⑥段运用了举例子的说明方法，列举了“鸿运当头”“全家福”等菜肴名字的例子，来具体说明饮食与节庆、礼仪活动结合在一起的饮食习俗，但是并未使用作比较的说明方法；故选B。（3）本题考查拓展运用。①根据原文第④段“过去新鲜蔬菜在北方是罕见的，人们习惯杷菜腌制后慢慢食用，这样，北方大多数人就养成了吃咸的习惯”可知，北方人口味较重，有吃咸的习惯，结合链接材料“女儿与在北方长大的女婿从北京回到长沙过年”可知，女婿是北方人，女儿也长期在北方生活，因此习惯饭食偏咸，所以张伯嘱咐做菜的口味要比平时稍微咸一点，来适应女婿的口味。②根据原文第⑥段“中国人喜欢把饮食与节庆、礼仪活动结合在一起”“菜肴也有讲究，经常通过谐音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意”，“鱼”谐音“余”，过年吃鱼意味着年年有余，表达吉祥的寓意。因此张伯嘱咐要做一道红烧鱼。五、作文（共40分）（24-25七年级上·北京房山·期末）请从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。20．按要求写一篇作文。同学们，在你看来，打开成功之门的密码是什么呢？是勇气？是坚持？是信任？……请将“_______是我成功的‘密码’”补充完整，作为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：坚持是我成功的密码成功，这个令人向往的词汇，总是让人充满期待。然而，成功并非一蹴而就，它需要我们付出努力和坚持。在我看来，是我成功的密码的是“坚持”。坚持，是一种不轻易放弃的精神，是在面对困难和挑战时依然勇往直前的态度。记得在初中时，我参加了学校的长跑比赛。起初，我并不被看好，因为我并不是班上跑得最快的学生。然而，我并没有因此放弃。每天放学后，我都会在操场上多跑几圈，无论天气如何，我都坚持不懈。比赛的日子终于来临，我以超出所有人预期的成绩获得了第二名。那一刻，我深刻体会到了坚持的力量。坚持，还意味着在失败后能够重新站起来。在学习和生活中，我们都会遇到挫折，但重要的是我们如何面对这些挫折。每次考试失利后，我都会认真分析错误，找出自己的不足，并制定改进计划。这样的坚持让我在学业上不断进步，也让我在其他领域收获颇丰。坚持，也是一种对未来的信念。它让我们相信，只要不放弃，总有一天会达到目标。正是这种信念，支撑着我在追求梦想的路上不断前行。无论是学习新技能，还是培养新爱好，坚持让我不断成长，不断接近成功。总之，坚持是我成功的密码。它让我在挑战中成长，在失败中学习，在努力中接近成功。我相信，只要坚持，每个人都能开启属于自己的成功之门。【解析】本题考查半命题作文。审题：“成功”这是文章的核心指向，意味着我们所写的内容要与取得成就、达成目标等相关。它可以是学习上成绩的进步、获得某项竞赛奖项；也可以是生活中学会了一项新技能，如骑自行车、烹饪等；还可以是个人成长方面，像克服了胆小的毛病，勇敢地在众人面前发言等。“密码”这里运用了比喻的修辞手法，把能帮助自己获得成功的关键因素比作密码，强调这个因素对于成功的重要性和独特性，它是开启成功大门的关键钥匙。所填内容：这是需要我们根据自身经历和感悟补充的部分，它应该是一个能够体现成功关键因素的词语，如勇气、坚持、信任、努力、创新等。立意：文章的立意要围绕补充的内容展开，阐述其如何成为自己成功的关键因素，以及从这个过程中获得的成长和感悟。以“坚持是我成功的‘密码’”为例，不能仅仅停留在描述坚持做某件事最后成功了，还可以深入思考坚持过程中遇到的困难挫折，自己是如何克服心理障碍，以及坚持对自己性格塑造、价值观形成的影响等。若写“创新是我成功的‘密码’”，可以从创新如何突破传统思维局限，给自己带来新的机遇和发展，以及创新精神在当今社会的重要意义等方面进行立意升华。选材构思：学习类：如果补充“努力”，可以写自己在数学学科上一直成绩不佳，通过每天额外做练习题、向老师同学请教，经过长时间的努力，成绩逐步提高，在考试中取得了理想的分数，成功突破学习瓶颈；生活类：若补充“勇气”，讲述自己原本害怕游泳，在看到小伙伴们在水中嬉戏玩耍很羡慕，鼓起勇气报名游泳班，克服对水的恐惧，一次次尝试，最终学会游泳，收获了自信和快乐，成功战胜自我；兴趣爱