高二历史（单元复习）2026年上学期期末测试卷

高二历史（单元复习）2026年上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共48分）（总共12题，每题4分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.春秋战国时期，各种思想流派纷呈。其中主张“以法为教，今必胜昔”的思想流派是A.儒家B.法家C.道家D.墨家2.董仲舒认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。下列对这一思想理解最准确的是A.主张“罢黜百家，独尊儒术”B.感叹人性本恶，呼唤王道C.建议以礼入法，以礼入俗D.认为民性本善，君权神授3.宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有①吸收了佛教和道教的思想②完成了理论化、思辨化的过程③封建的伦理道德行为规范形成④具有浓郁的人文主义精神A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.明清之际，黄宗羲提出振聋发聩的主张“天下为主，君为客”，顾炎武揭示了“私天下”的危害，王夫之则猛烈抨击“孤秦”“陋宋”。上述思想A.是思想文化走向近代化的先声B.说明了儒家思想主流地位旁落C.反映了君主专制制度不断削弱D.在批判融合中形成新理学思想体系5.苏格拉底提出“认识你自己”这一哲学命题的背景是A.雅典社会世风日下、道德沦丧B.雅典民主政治达到顶峰C.雅典工商业高度繁荣D.人文主义精神的起源6.文艺复兴时期人文主义者强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说B.资本主义工商业的发展突出了人的作用C.宗教改革运动动摇了天主教会的地位D.哥白尼“太阳中心说”的创立7.马丁·路德主张“因信称义”，教义外在表现为A.否认教皇和神职人员的权威B.简化宗教仪式C.认为个人通过《圣经》就能够与上帝直接沟通D.坚持国家权力高于教会8.启蒙运动对人文主义思想的发展主要表现在①启蒙运动的核心是理性，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物②它丰富和发展了人文主义精神的内涵③把反封建反宗教神学推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度④它对欧美资产阶级革命产生了影响A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④9.19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关的科学家是A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.伽利略10.“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。这句话中的“发明”是指A.飞梭B.珍妮纺纱机C.水力织布机D.蒸汽机11.第二次工业革命使人类进入了A.蒸汽时代B.电气时代C.航天时代D.信息时代12.20世纪大众传媒的飞速发展，极大地丰富了现代社会生活。推动互联网产生的主要条件是A.信息高速公路计划的实施B.计算机与通信技术的发展C.报纸、广播传媒的普及D.电视机的成功发明第II卷（非选择题共52分）13.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。——《孟子·离娄上》材料二国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。自非大亡道之世者，天尽欲扶持而全安之。——董仲舒《举贤良对策》材料三厚敛于民以养禽兽，而使民饥以死，则无异于驱兽以食人矣……盖侈用则伤财，伤财必至于害民。故爱民必先于节用。——朱熹《四书章句集注》材料四盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。是故桀纣之亡，乃所以为治也，秦政、蒙古之兴，乃所以为乱也。……为臣者轻视斯民之水火，即能辅君而兴，从君而亡，其于臣道固未尝不背也。——黄宗羲《明夷待访录》（1）材料一认为天下得失的关键因素是什么？为此，孟子提出了怎样的政治主张？（4分）（2）材料二揭示了董仲舒的什么主张和目的？这一时期儒学地位发生了什么变化？（4分）（3）材料三中朱熹认为爱民的关键是什么？这一时期儒学的发展有何特点？（2分）（4）据材料四，指出黄宗羲评价天下治乱的标准。为此他提出了什么主张？根据所学知识，指出明末清初黄宗羲等进步思想家对儒学发展的影响。（2分）14.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗泰格拉材料二灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。——《路德选集》材料三人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。——卢梭（1）材料一中普罗泰格拉的观点有何积极意义？（2分）（2）据材料二，马丁·路德提出了怎样的宗教改革主张？其核心是什么？（4分）（3）材料三是怎样发展人文主义思想的？根据所学知识，指出卢梭的思想对欧洲社会产生了怎样的影响？（6分）15.（14分）阅读下列材料，回答问题。材料一18世纪时，牛顿创立了经典力学理论后，运动三定律和万有引力定律为科学发展奠定了基础。材料二20世纪初爱因斯坦提出时间与空间的相对性原理，他认为时间和空间不是绝对不变的，而是随着物质的运动而变化，物质质量随运动速度的增加而增加。爱因斯坦的相对论否定了牛顿的绝对时空观，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。（1）结合所学知识，分析材料一中经典力学出现的历史背景。（4分）（2）根据材料二及所学知识，指出相对论与经典力学的关系。（4分）（3）分析相对论的提出有什么意义。（6分）16.（14分）阅读下列材料，回答问题。材料一随着两次工业革命的发展，人类由传统农业社会进入现代工业社会，人类历史实现了从分散的地域性历史向整体的世界历史的重大跨越，人类社会开始了工业文明的全球扩张。材料二“革命是历史的火车头。”衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层民众同挤一列火车，还得处处给人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是一去不返了。”材料三恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量.”（1）英国率先开展工业革命的原因是什么？（4分）（2）第二次工业革命中出现了哪些新兴的工业部门？（4分）（3）结合材料一、二、三及所学知识，你认为两次工业革命对社会发展产生了怎样的影响？（6分）答案：第I卷：1.B2.D3.A4.A5.A6.B7.C8.A9.C10.D11.B12.B第II卷：13.（1）关键因素：民心。主张：仁政。（2）主张：天人感应（或天人合一）。目的：神化君权；警戒限制君权，巩固统治。变化：成为封建正统思想；逐渐成为中国传统文化的主流思想。（3）关键：薄敛节俭。特点：吸收佛道思想，以儒家思想为核心，完成理论化、思辨化的过程。（4）标准：百姓的忧乐。主张：天下为主，君为客。影响：批判继承儒家思想，使儒家思想焕发新的生机。14.（1）强调了人的价值和决定作用,否定了神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，体现了希腊文化人文主义的本质。（2）主张：因信称义。核心：信仰得救。（3）发展人文主义思想：自由是天赋人权，不可侵犯和抛弃，并以法律保障。影响：卢梭的民主思想为法国大革命做了充分的思想动员，推动了欧洲资产阶级革命。15.（1）背景：①经济发展：17世纪英国资本主义经济迅速发展。②思想解放：文艺复兴和宗教改革运动解放了人们的思想。③科学积累：科学技术的发展为经典力学的创立提供了基础。（2）关系：相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性；相对论也发展了经典力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。（3）意义：①相对论的提出是物理学领域的一次重大革命，它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。②相对论发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。③相对论打破了传统的绝对时空观，提供了辩证地看待世界的途径，是人类思想发展史上的一次根本性变革。16.（1）原因：英国资产阶级统治的确立；圈地运动提供了大量劳动力；海外贸易、殖民掠夺积累了雄厚的资本；