2026年心理治疗（认知矫正）考题及答案

2026年心理治疗（认知矫正）考题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：请将下列各题正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.认知矫正的核心目标是（）A.改变行为模式B.调整情绪状态C.修正认知偏差D.增强社交能力2.以下哪种方法不属于认知矫正常用技术（）A.认知重建B.行为塑造C.合理情绪疗法D.认知行为疗法3.认知偏差通常不包括（）A.过度概括B.选择性注意C.积极归因D.灾难化思维4.认知矫正过程中，首先要进行的是（）A.行为干预B.认知评估C.情绪调节指导D.制定治疗计划5.合理情绪疗法中的ABC理论，A代表（）A.引发事件B.信念系统C.情绪和行为后果D.认知调整6.认知矫正适用于多种心理问题，不包括（）A.焦虑症B.精神分裂症C.抑郁症D.强迫症7.帮助个体识别自动思维的方法是（）A.放松训练B.角色扮演C.自我观察D.系统脱敏8.认知矫正强调个体的（）A.被动接受B.主动参与C.外在环境改变D.药物辅助9.认知重建的关键在于（）A.改变他人看法B.改变固有认知结构C.增加知识储备D.模仿他人行为10.认知行为疗法中，行为激活的目的是（）A.增加积极行为B.减少消极行为C.提高认知水平D.改善人际关系11.认知偏差可能导致个体（）A.积极应对问题B.正确评估情境C.产生适应不良行为D.增强自信心12.认知矫正过程中，咨询师的角色是（）A.主导者B.辅助者C.旁观者D.替代者13.以下哪种认知偏差表现为以偏概全（）A.一次考试失利就认为自己永远学不好B.只关注事情的负面结果C.把失败都归因于外部因素D.对未来过度担忧14.认知矫正需要个体具备一定的（）A.依赖心理B.自我反思能力C.逃避意识D.从众心理第II卷（非选择题共60分）二、名词解释（每题5分，共20分）答题要求：请简要解释下列名词。1.认知矫正2.认知偏差3.合理情绪疗法4.认知重建三、简答题（每题10分，共20分）答题要求：请简要回答下列问题。1.简述认知矫正的主要步骤。2.认知偏差对个体心理和行为有哪些影响？四、材料分析题（每题10分，共20分）答题要求：阅读以下材料，然后回答问题。材料：小李在工作中经常因为一点小失误就自责不已，觉得自己什么都做不好，导致工作效率低下，人际关系也受到影响。他认为自己注定会失败，未来没有任何希望。问题：请分析小李存在哪些认知偏差，并提出相应的认知矫正建议方案及预期效果。五、论述题（共10分）答题要求：请论述认知矫正对于心理健康维护的重要意义。答案1.C2.B3.C4.B5.A6.B7.C8.B9.B10.A11.C12.B13.A14.B二、名词解释答案1.认知矫正：是一种心理治疗方法，旨在通过识别和改变个体的认知偏差、不合理信念等，来调整其情绪和行为，促进心理健康。2.认知偏差：指个体在认知过程中出现的偏离客观事实的思维方式，如过度概括、选择性注意、灾难化思维等。3.合理情绪疗法：由艾利斯提出，认为情绪和行为问题不是由事件本身引起，而是由个体对事件的不合理信念导致，通过改变不合理信念来调整情绪和行为。4.认知重建：是认知矫正的重要环节，帮助个体改变原有的认知结构，建立更合理、积极的认知模式。三、简答题答案1.认知矫正主要步骤包括：首先进行认知评估，了解个体的认知模式和存在的认知偏差；然后帮助个体识别自动思维和不合理信念；接着通过认知重建等技术改变不合理认知；最后进行行为训练和巩固，强化新的认知和行为模式。2.认知偏差会导致个体产生消极情绪，如焦虑、抑郁等；影响个体正确评估情境，做出错误决策；引发适应不良行为，如逃避、过度防御等；还可能破坏人际关系，降低个体的生活质量和幸福感。四、材料分析题答案小李存在过度概括的认知偏差，如因一点小失误就认为自己什么都做不好；还有灾难化思维，觉得自己注定失败、未来没希望。矫正建议：帮助小李认识到一次失误不能代表全部，引导他客观分析失误原因。预期效果：小李能更客观看待自己，减少自责，提高工作效率，改善人际关系，增强对未来的信心。五、论述题答案认知矫正对于心理健康维护具有重要意义。它能帮助个体识别和改变认知偏差，避免因不合理认知导致情绪和行为问题。通过调整认知结构