新疆石河子二中2026届生物高二上期末监测模拟试题含解析

新疆石河子二中2026届生物高二上期末监测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．在①②③④四个培养皿中分别加入培养液和不同添加剂，体外培养人体骨髓造血干细胞，一段时间后，对培养的细胞采用显微镜观察和化学方法分析，结果如下：①中的细胞为圆饼状，无核；②中的细胞核膜内折，染色质固缩；③中的细胞裂解，溢出大量细菌；④中细胞的细胞膜上糖蛋白减少，并出现甲胎蛋白。①②③④培养皿中细胞发生的变化依次属于A.细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变B.细胞分化、细胞衰老、细胞坏死、细胞癌变C.细胞衰老、细胞癌变、细胞坏死、细胞凋亡D.细胞衰老、细胞凋亡、细胞坏死、细胞癌变2．物种在群落中的地位或作用称为它的生态位，下列说法错误的是（）A.研究某种植物的生态位需要研究它的植株高度、种群密度等B.研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系C.不同物种的生态位不可能出现重叠现象D.生态位的形成是协同进化的结果3．如图表示某农业生态系统部分物质循环过程，该系统获得了鱼、猪、蚕和粮食的全面丰收。下列相关叙述错误的是（）A.丰收的主要原因是各营养级间的能量传递效率增加B.蚕粪便喂鱼、鱼粉喂猪均实现了能量的多级利用C.粪便、塘泥作为肥料又归田，实现了物质循环再生D.与自然生态系统相比，该生态系统自动调节能力弱4．使用高倍镜的观察顺序是（）①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止②转动转换器，调至高倍镜③在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央④转动反光镜使视野明亮A.④①②③ B.④③②①C.②③①④ D.③①②④5．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后会观察到的现象的叙述中，错误的是（）A.图示位置胚芽鞘或幼苗会直立生长的有①③④⑦B.图示位置胚芽鞘或幼苗会向右弯曲生长的有②⑤C.图示位置胚芽鞘或幼苗会向左弯曲生长的有⑧D.图示位置②中胚芽鞘弯曲生长的原因是光照不均匀引起的生长素分布不均匀6．珊瑚裸尾鼠是一种生活在澳大利亚大堡礁上的啮齿动物，近几年由于全球气候变暖海平面上升，其栖息地不断减少，食物来源短缺，常与海鸟和乌龟争夺海草和甲壳类等食物，最终导致珊瑚裸尾鼠成为首个因全球气候变暖而灭绝的哺乳动物。下列相关说法不正确的是（）A.珊瑚裸尾鼠与海鸟和乌龟之间存在竞争关系B.珊瑚裸尾鼠是初级消费者，仅仅属于第二营养级C.全球气候变暖海平面上升使珊瑚裸尾鼠种群的环境容纳量降低D.以上事例体现了人类活动能改变群落演替的方向和速度7．下列关于生态系统信息及信息传递特征描述，正确的是A.物理信息只能来源于无机环境 B.孔雀开屏和蜜蜂舞蹈均属于行为信息C.信息在食物链中的传递是单向的 D.信息只能在同种生物之间进行传递8．（10分）对燕麦胚芽鞘尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是A. B. C. D.二、非选择题9．（10分）图中图Ⅰ是某生态系统的碳循环示意图，图Ⅱ表示该生态系统中能量流经第二营养级的示意图，请据图回答下列问题：（1）图Ⅰ中甲和乙代表生态系统的组成成分依次是_____________和____________，它们与分解者共同构成了_____________。（2）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以__________形式进行，该物质主要通过[]____________（用数字和文字表示）作用从无机环境进入甲。（3）图Ⅱ中A代表______________________的能量，B代表被____________利用的能量。从图中可总结出能量流动的特点是______________、______________。（4）若在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是（）A．a=b+cB.a<b+cC.a>b+cD．c=a+b10．（14分）下图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答：（1）据图分析，e是___________，X是________，Y是________。（2）在⑥过程中，b细胞发挥的作用是_________________________________________。溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于____________免疫。（3）若X是感染人体的病毒，则X必须在______________增殖，此时若想将其彻底消灭，则需经过____________（填“体液免疫”或“细胞免疫”）。（4）某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少哪些免疫功能？__________________。11．（14分）假说——演绎法是在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的科学方法。孟德尔运用假说——演绎法，以高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、测交三组实验，最后得出了基因的分离定律。（1）孟德尔三组实验中，在现象分析阶段完成的实验是_____；在检验假设阶段完成的实验是_____。（2）孟德尔提出的解释实验现象的“假说”是：①生物的性状是由遗传因子决定；②体细胞中遗传因子是_____存在的；③生殖细胞（配子）中只含有_____；④受精时，雌雄配子的结合是随机的。（3）除孟德尔的杂交实验外，请再举出遗传学研究中运用假说——演绎法的一个实例：_____。12．肌萎缩侧索硬化（ALS）是一种神经性疾病，患者由于运动神经细胞受损，肌肉失去神经支配而逐渐菱缩。回答下列问题：（1）用针刺激ALS患者的皮肤，患者__________（填“能”或“不能”）感受到疼痛，原因是__________。（2）反射活动完成的结构基础是__________。细胞外兴奋性神经递质只能与相应受体结合体现了细胞膜的__________功能。（3）ALS的病因尚不明确，但科学家发现ALS的发病机理可能是突触间隙神经递质过多。持续作用于突触后膜引起Na+过度内流，神经细胞渗透压__________，最终水肿破裂。某药物通过作用于突触来缓解病症，其作用机理可能是__________、__________（答出两种即可）。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】A、体外培养人体骨髓造血干细胞，①中的细胞为圆饼状，无核，说明细胞已经高度分化；衰老细胞的特征是染色质固缩、细胞核增大，核膜内折；③中的细胞裂解，溢出大量细菌，属于细胞坏死；④中细胞的细胞膜上糖蛋白减少，并出现甲胎蛋白，属于癌细胞的特征。故选B。2、C【解析】1、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。2、生态位：（1）概念：物种利用各种资源的幅度以及该物种与种群中其他物种关系的总和。（2）作用：决定生活在什么地方，而且决定于它与食物、天敌和其他生物的关系。（3）意义：它表示物种在群落中的地位、作用和重要性。【详解】A、生态位表征了物种对各种资源（食物、空间等）的利用以及不同物种之间的关系，故研究某种植物的生态位也需要研究它的植株高度、种群密度等，A正确；B、生态位是指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色，所以，研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系，B正确；C、生态位的重叠和分离状况与种间竞争、种内斗争具有密切的关系，故不同物种的生态位可能会出现重叠现象，C错误；D、不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。生态位的形成是协同进化的结果，D正确。故选C。3、A【解析】生态农业的建立主要利用了物质循环再生、能量多级利用的生态学原理。【详解】A、丰收的主要原因是提高了能量的利用率，但各营养级之间的能量传递效率并未提高，A错误；B、蚕粪便喂鱼、鱼粉喂猪均实现了能量的多级利用，B正确；C、粪便、塘泥做肥料又归田，使得土壤中的无机盐又能被植物重新利用，实现了物质循环再生，C正确；D、与自然生态系统相比该生态系统生物的种类少，营养结构简单，自动调节能力弱，D正确。故选A。4、B【解析】光学显微镜是利用光学原理，把人眼所不能分辨的微小物体放大成像，以供人们提取微细结构信息的光学仪器。【详解】使用高倍镜之前，首先④转动反光镜使视野明亮，再③在低倍镜下找到目标，并将目标移至视野中央，②使用转换器调至高倍镜，再①调节细准焦螺旋调至物像清晰，B正确。故选B。5、D【解析】芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区；引起横向运输的原因是单侧光或地心引力等；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性。研究胚芽鞘向光性的实验中，一般用琼脂、锡箔小帽、云母片这三种材料处理胚芽鞘。琼脂能够透水也能透光；锡箔不透光；云母片不透水，能阻断生长素的运输。【详解】A、图示位置①中a、b琼脂块中生长素含量相等，胚芽鞘会直立生长，③中尖端有锡箔小帽，光照对胚芽鞘没有影响，胚芽鞘会直立生长，④中云母片阻隔生长素横向运输，胚芽鞘会直立生长，⑦中幼苗匀速转动，感受光的刺激相同，胚芽鞘会直立生长，A正确；B、图示位置②左侧有琼脂块，左侧生长素浓度高，胚芽鞘会向右弯曲，⑤中云母片阻隔右侧生长素向下运输，左侧生长素X向下运输到作用部位，胚芽鞘会向右弯曲，B正确；C、⑧中箱子匀速转动，幼苗会弯向小孔方向生长，图示位置所示幼苗会向左弯曲生长，C正确；D、图示位置②中胚芽鞘弯曲生长的原因，是琼脂块放置位置使生长素分布不均匀，引起弯曲生长，D错误。故选D。6、B【解析】1、食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物，分解者不能参与食物链；2、人类活动能改变群落演替的方向和速度。【详解】A、根据题干信息“常与海鸟和乌龟争夺海草和甲壳类等食物”可知，珊瑚裸尾鼠与海鸟和乌龟之间存在竞争关系，A正确；B、根据题干信息“常与海鸟和乌龟争夺海草和甲壳类等食物”可知，珊瑚裸尾鼠是初级消费者或次级消费者，属于第二营养级或第三营养级，B错误；C、根据题干信息“由于全球气候变暖海平面上升，其栖息地不断减少，食物来源短缺”可知，全球气候变暖海平面上升使珊瑚裸尾鼠种群的环境容纳量降低，C正确；D、以上事例体现了人类活动能改变群落演替的方向和速度，D正确。故选B。7、B【解析】A、物理信息既能来源于无机环境，也能来自生物，A错误；B、孔雀开屏和蜜蜂舞蹈均属于行为信息，B正确；C、信息在食物链中的传递是双向的，C错误；D、信息既能在同种生物之间进行传递，也可在不同生物之间传递，甚至可在生物和无机环境之间传递，D错误。故选B。8、C【解析】单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。【详解】云母片使得细胞两侧生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；故A错误。不透光的纸使得胚芽鞘尖端不能感受光刺激，生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；故B错误。生长素能透过琼脂，胚芽鞘弯向光源生长；故C正确。切去尖端，胚芽鞘即不生长也不弯曲；故D错误。二、非选择题9、①.生产者②.消费者③.（生物）群落④.二氧化碳（或CO2）⑤.②光合作用⑥.初级消费者同化⑦.分解者利用⑧.单向流动⑨.逐级递减⑩.C【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。能量流动的特点：（1）单向流动：指能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动．原因：食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果。（2）逐级递减：指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级，因为各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的，故能量在沿食物链流动过程中逐级减少的．传递效率：一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个营养级．原因：①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各营养级总有一部分能量未被下一营养级利用，如枯枝败叶。【详解】（1）图Ⅰ中，生产者（绿色植物）能进行②光合作用吸收二氧化碳，也能进行①呼吸作用释放二氧化碳，因此生产者和大气中的箭头是双向的，因此甲是生产者。甲、乙都有箭头指向分解者，则乙是消费者，所以甲、乙、代表的生物成分依次是生产者、消费者．它们与分解者共同构成了（生物）群落。（2）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳（或CO2）形式进行，该物质主要通过②光合作用从无机环境进入甲生产者。（3）图Ⅱ中A表示初级消费者同化的能量。分解者能够利用初级消费者粪便中的能量，即B代表被分解者利用的能量．从图Ⅱ中可以总结出能量流动的特点是单向流动，逐级递减。（4）能量流动的特点是单向流动、逐级递减，且能量传递效率只有10%～20%，即一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个营养级．若生产者所固定的太阳能总值为a，全部消费者所利用的能量值为b，全部分解者所利用的能量总值为c，则a>b+c．故选C。【点睛】关键：一是判断生态系统中生产者与无机环境的突破口在图中双向箭头。二是要熟悉生态系统中每一营养级的能量来源与分配流向，如摄入量=同化量+粪便量，同化量=呼吸散失量+生长发育繁殖量，而生长发育繁殖量=遗体残骸量+下一营养级的摄入量。10、(1).记忆B细胞(2).抗原(3).抗体(4).吞噬、摄取、处理和呈递抗原(5).非特异性(6).人体细胞内(7).细胞免疫(8).细胞免疫和部分体液免疫【解析】题图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质，其中a表示T细胞，b表示吞噬细胞，c表示B细胞，d表示浆细胞，e表示记忆细胞，X表示抗原，Y表示抗体；①表示造血干细胞增殖分化，②表示B细胞增殖分化，③表示记忆细胞增殖分化，④表示浆细胞分泌抗体，⑤表示抗体抗原反应，⑥表示吞噬细胞吞噬抗原。【详解】（1）根据分析可知，e是记忆B细胞，二次免疫时可受到抗原刺激而增殖分化形成浆细胞。X是抗原，Y是浆细胞产生的抗体。（2）⑥表示吞噬细胞b吞噬、摄取、处理和呈递抗原。溶酶体分解抗原的过程没有特异性，在免疫学上属于非特异性免疫。（3）若X是感染人体的病毒，由于病毒没有细胞结构，故X必须在人体细胞内增殖，此时若想将其彻底消灭，则需经过细胞免疫，通过效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解并释放抗原，然后由体液中抗体与抗原发生特异性结合。（4）胸腺是T淋巴细胞成熟场所，T淋巴细胞既可以参与体液免疫又可以参与细胞免疫，所以某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少细胞免疫和部分体液免疫。【点睛】本题结合图示主要考查体液免疫的过程，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。11、(1).杂交、F1的自交(2).测交(3).成对(4).每对遗传因子中的一个(5).摩尔根发现基因位于染色体上的实验证据【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合。【详解】（1）孟德尔以高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、F1测交的实验，按照“分析现象→提出假说→检验假说→得出结论”的基本步骤，最后得出了基因的分离定律。因此，孟德尔的三组实验中，在现象分析阶段完成的实验是纯合亲本的杂交、F1的自交；孟德尔在检验假说阶段进行的实验是F1的测交，因为能够根据测交实验的后代判断亲本产生的配子种类及比例。（2）根据孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释可知：①生物的性状是由遗传因子决定；②体细胞中遗传因子是成对存在的；③生殖细胞（配子）中只含有每对遗传因子中的一个；④受精时，雌雄配子的结合是随机的。（3）除孟德尔的杂交实验外，摩尔根在发现