《河流（第三课时）》教案

第第页）【课件说明】河流是我国自然环境的重要组成部分,其特征受地形和气候的影响，因此前面两节的内容作为本节的现行知识，为学习本节内容打下了知识基础。我国疆域辽阔，河湖众多，本节内容分为“河湖众多，区域差异显著”“我国第一大河——长江”和“我国第二长河——黄河”。本课件顺应教材结构，在了解我国河流整体概况的基础上,再着重讲解长江和黄河这两条我国南北方重要的“母亲河”，内容选择做到点面结合。同时，本课件始终贯穿探究河流与人类的关系，在河流水文特征的分析基础上，重点突出河流对人类活动的影响，包括利弊两个方面，这既能激发学生对祖国大好河山的自豪感，也培养对不利条件的忧患意识。2.3.3河流与湖泊【教学目标】1、读图说出黄河的源头、注入海洋、干流流经省区和地形区等概况，归纳黄河上、中、下游的水文特征；2、通过地图和资料，能够解释黄河各河段灾害的产生原因，探究黄河的治理方案；3、通过描述黄河不同河段突出的开发或防治问题，理解河流与人类活动的关系。【重点】1、黄河概况和黄河不同河段的水文特征；2、黄河各河段灾害的产生原因与治理方案；3、黄河不同河段突出的开发或防治问题。【难点】1、黄河各河段灾害的产生原因与治理方案；2、黄河不同河段突出的开发或防治问题。【课时内容】我国第二长河——黄河【教学过程】（新课导入）播放黄河的景观视频，引导学生直观感受黄河沿途的风景。随后再回顾学习一条河流的一般思路。提问：看完视频，你能分享一下你对黄河有哪些印象呢？一、我国第二长河——黄河1、展示图2.28，在图中指出黄河的发源地和注入地：巴颜喀拉山脉及渤海。随后在图中描绘出黄河干流，并描述其形状为“几”字形。（一）“中国第二大河”1、长度：分别展示中国和世界前六长河数据排序，可得知黄河5400千米的长度，为我国第二长河，并为世界第六长河。2、干流流经省级行政区：展示图2.28，引导学生在图中找出黄河干流流经的省级行政区。3、分界点：展示图2.28，引导学生在学生找出黄河上、中、下游的分界点：河口和桃花峪。4、作用：展示图文材料，带领学生认识黄河的作用：塑造平原、孕育文明、灌溉之利和旅游资源丰富。（承转：展示黄河上中下游河段的河水景观，提问：为何黄河上、中、下游的河水景观差异如此之大？）（二）黄河的生态问题1、开展P52活动：认识黄河沿途含沙量的变化。展示图2.32，概括出黄河上游含沙量较小、中游含沙量剧增、下游含沙量些许减少的结论。2、展示图文材料，思考：为什么黄河中游河段含沙量剧增？（1）年降水量少：展示图2.12，提问：找出黄河干流主要流经的干湿区。据图可知黄河干流主要流经干旱、半干旱和半湿润区。（2）黄土深厚疏松：展示图2.5和图2.28，提问：找出黄河中流主要流经的地形区。据图可发现黄河中游主要流经黄土高原，简要就实景图讲解黄土高原的特点：黄土深厚，土质疏松。（3）支流来沙多：展示图2.28，据图找出黄河中游的主要支流，可看出该河段中游两岸支流众多，冲刷强劲，且流经黄土高原，来沙量大。随后简要介绍泾渭分明的景观。（4）夏季多暴雨：展示图2.13及位于黄河中游延安的气候图，提问：找出黄河中游主要流经的气候类型区。据图可以看出黄河中游主要流经温带季风气候区，降水主要集中在夏季，汛期多暴雨，水土流失严重。（5）不合理人类活动：展示不合理的人类活动图片，简要讲解不合理的人类活动破坏植被，导致生态环境恶化，地表裸露。→用思维导图的形式小结：黄河中游河段含沙量剧增的原因。3、展示图2.32和图2.5，思考：为什么黄河下游河段含沙量有所减少？对照两幅图，说说黄河下游主要流经哪个地形区？这会产生什么影响？（1）播放视频，帮助学生认识黄河下游的重要生态问题：地上河。（2）展示图2.5和图2.29，提问：结合视频及中国主要地形区图，说说黄河下游的“地上河”是如何形成的？小组合作，组织语言分析，华北平原地势平缓，河流流速减少，泥沙淤积；人们修堤坝，泥沙在河堤内大量淤积→河床抬高，形成“地上河”。（3）展示图2.30及黄河决堤后的图片，认识“地上河”的危害。4、开展P53思与学：黄河水少，为什么还会经常发洪水？从夏季多暴雨和泥沙淤积形成“地上河”两个角度分析黄河下游多洪水的成因。（三）黄河的治理1、展示相关图片，针对黄河中游水土流失及下游“地上河”问题，可以采取下列主要方式：（1）展示图2.28，找出黄河上中游地区修建的水库，可以用于调蓄水量；（2）展示相关实景图，认识黄河中游地区的水土流失综合治理：退耕还林，植树种草、修筑梯田和打坝淤地等，感受榆林市“太极湾”景观巨变和小浪底等水利枢纽联合调水调沙。（3）展示黄河下游的黄河大堤，了解为应对“地上河”，黄河下游地区需加固黄河大堤，提高抗洪能力。2、展示图2.11，找出黄河干流主要流经的温度带：暖温带和中温带，位于秦岭—淮河线以北→冬季有结冰期→部分河段初春或初冬形成凌汛。（老教材有，新教材删了，老师不想讲可以略过）（1）展示图2.28，简要介绍凌汛的定义，并提问：凌汛发生河段，其河流流向与不产生凌汛河段相比有什么不同？仔细读图，可发现凌汛发生河段，河流流向是从较低纬度流向较高纬度，其形成的主要影响因素为纬度因素。（2）展示实景图，了解凌汛的主要应对策略——炸冰疏水。3、利用表格小结黄河的问题、原因及应对措施。4、展示当前黄河流域景观图，说明当前黄河流域的可持续发展方向：坚持“共同抓好大保护，协同推进大治理”。最后开展P52活动第三小问：播放相关视频，分享我国治理黄河泥沙取得的成就。二、课堂小结引导学生回忆梳理本节学习内容。【板书设计】2.3.3河流起讫点→干流形状：“几”字形长度：5400km→中国第二长河、世界第六长河→流经省级行政区“中国第二长河”→分界点：河口、桃花峪黄河的作用：塑造平原、孕育文明、灌溉之利和旅游资源我国第二长河中游：河流含沙量剧增→成因：①气候②土壤③支流④人类活动—黄河黄河的问题下游：“地上河”→成因：①地形平坦②修筑堤坝，泥沙沉积→危害全河段：水少→成因：①位于干旱、半干旱、半湿润区，降水少，工农业需水量大上中游：修建水库黄河的治理中游：水土流失综合治理→退耕还林，植树种草、修筑梯田和打坝淤地下游：加固黄河大堤知能演练提升能力提升1.下列河流中跨地势三级阶梯,并穿越三大高原的是()A.① B.② C.③ D.④2.下列对黄河特征的叙述,不正确的是()A.“黄河之水天上来”——黄河发源于地势高峻的巴颜喀拉山脉B.“一碗水,半碗泥”——黄河泥沙含量大C.“地上河”——黄河下游泥沙沉积,河床高出两岸D.“黄金水道”——黄河沟通东西交通,运输量大3.读某省级行政区域略图,甲河为流经该省级行政区域的最大河流,有关甲河水文特征的叙述,正确的是()A.该河下游河段水流湍急,水能资源丰富B.该河流经黄土高原,中下游河段含沙量大C.该河为我国第二长河,是我国流量最大的河流D.该河流经暖温带地区,无结冰期4.下图中字母与地形区名称对应错误的是()A.A——青藏高原 B.B——内蒙古高原C.C——四川盆地 D.D——华北平原黄河干流弯曲多。下图示意黄河水系。读图,完成第5~6题。5.以下四个河弯中,冬季最先结冰的是()A.① B.②C.③ D.④6.河弯④的河水含沙量比河弯③明显减少的主要原因是()A.修筑梯田 B.打坝淤地C.植树种草 D.修建水库读黄河流域示意图和黄河四个水文站的数据资料统计表,完成第7~8题。水文观测项目兰州河口桃花峪利津年平均流量/(米3·秒-1)98178618201514年平均含沙量/(千克·米-3)3.486.6726.624.77.下列有关河口到桃花峪河段年平均含沙量的变化及原因的分析,正确的是()A.增加流经温带大陆性气候区,气候干旱,荒漠广布B.增加流经黄土高原地区,水土流失严重C.减少流经温带季风气候区,降水量增加,植被覆盖率高D.减少汇入支流少,输沙量少8.桃花峪到利津河段年平均流量减少的社会经济原因是()A.华北平原地区人口稠密,工农业发达,生产、生活用水量大B.地上河,缺少支流汇入,加上蒸发量大,水量减少明显C.温带季风气候,降水量偏少D.沿岸存在污染问题,可用水少9.“天下黄河富宁夏。”黄河流经宁夏带来的好处主要是()A.提供了丰富的水能资源B.提供了充足的灌溉水源C.提供了便利的航运D.提供了丰富的旅游资源10.下列关于黄河干流不同河段的叙述,正确的是()A.①是祁连山脉,②是阴山山脉B.a、c都位于我国地势阶梯交界处,水能资源丰富C.b河段冬春季节易发生凌汛D.d河段河宽水深,航运发达读我国某大河流域示意图,完成第11~12题。11.图中所示的河流是()A.黄河 B.淮河 C.长江 D.珠江12.该河下游流域面积狭小的主要原因是()A.多峡谷,水流急 B.多洼地,降水少C.多瀑布,河道深 D.“地上河”,少支流黄河哺育了灿烂的中华文明,但身体上也存在一些“病症”。同学们,让我们一起来“把脉”并“对症下药”。据此完成第13~14题。13.黄河下游“脚肿”(地上河)形成的原因主要是()A.中游水土流失 B.中游围湖造田C.上中游兴修水电站 D.气候干旱,河流断流14.医治黄河“腹泻”(水土流失)的最佳“药方”是()A.退耕还林 B.退耕还湖C.加固大堤 D.南水北调15.宁夏平原和河套平原是我国著名的灌溉农业区。读我国黄河流域示意图,完成下列各题。(1)黄河发源于A高原,最终注入D海。

(2)黄河上游河段水能资源丰富,原因是①,②。

(3)黄河在青铜峡至河口段,水量明显减少的人为原因是。

(4)黄河中游流经B高原,水量明显增加,主要自然原因是:①,②。

(5)黄河进入C平原后,河道变宽,河床坡度变缓,流速,泥沙大量淤积,河床不断,形成“地上河”。

探究创新16.★读图,完成下列各题。(1)如果在甲水文站的上游地区发生局地暴雨(见图1),则甲、乙水文站流量的最大值出现较早的是水文站(见图2)。

(2)甲水文站的上游地区发生局地暴雨时,乙水文站流量最大值小于甲水文站流量最大值,这是因为湖泊对河流水量具有作用。

(3)如果在甲水文站处修建水坝,则该水坝对图1中A、B两河段中的河段的航运条件有明显的改善作用。

(4)如果该河流域内普降大雨,干流上游及其南北支流同时涨水,则该河流下游地区易发生灾害。

(5)如果甲水文站处修建了水坝,当水坝上游地区发生局地暴雨时,修建水坝而形成的水库能,从而减轻水坝下游灾情。

答案：知能演练提升1.B长江和黄河自西向东都流经我国地势的三级阶梯,长江穿越青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原,而黄河流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原。2.D长江有“黄金水道”之称。3.B判断出图中甲河为黄河是解题的关键。黄河上游河段水流湍急,水能资源丰富;中游流经黄土高原,导致中下游河段含沙量增大;黄河是我国第二长河,我国流量最大的河流是长江;黄河位于秦岭—淮河一线以北,有结冰期。4.C黄河发源于A(青藏高原),依次流经B(内蒙古高原)、C(黄土高原)、D(华北平原)。5~6.5.B6.D第5题,纬度高气温低,②处纬度最高,冬季气温最先降低,最先结冰。第6题,从图中可以看出,③到④之间修建了水库,泥沙沉积在水库。7~8.7.B8.A本组题考查黄河水文特征。第7题,河口到桃花峪流经水土流失严重的黄土高原,所以年平均含沙量增加。第8题,桃花峪到利津年平均流量减少的社会经济原因是华北平原地区人口稠密,工农业发达,生产、生活用水量大。9.B10.B11~12.11.A12.D第11题,从河流形状呈“几”字形来看是黄河。第12题,黄河下游为“地上河”,远高出两岸地区,无支流汇入,流域面积狭小。13~14.13.A14.A第13题,黄河中游流经水土流失严重的黄土高原,从那里带来大量泥沙;下游流经华北平原,河道变宽,水流减慢,泥沙大量淤积,使河床抬高,形成“地上河”。第14题,治理黄河的水土流失,最根本的措施是退耕还林,加强黄土高原地区的水土保持工作,控制水土流失。15.解析第(1)题,黄河发源于青