2025 年大学古典文献学（文献研究）中期测试卷

2025年大学古典文献学（文献研究）中期测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.以下哪部文献不属于经部文献？（）A.《诗经》B.《尚书》C.《庄子》D.《春秋》2.对古代文献进行校勘时，“本校法”主要是通过（）来发现问题。A.不同版本对比B.文献内部的逻辑和文字差异C.参考其他文献D.分析作者意图3.我国古代第一部编年体通史是（）。A.《史记》B.《资治通鉴》C.《汉书》D.《春秋》4.下列关于古籍版本的说法，错误的是（）。A.宋版书一般校勘精审B.元版书字体多为赵体C.明版书多有讳字D.清版书纸张质量较好5.研究古代文献的目录学中，“四分法”不包括以下哪一类？（）A.经B.史C.子D.集E.丛6.下列哪位学者是清代著名的校勘学家？（）A.郑玄B.朱熹C.顾炎武D.卢文弨7.古代文献中“笺”这种注释方式的特点是（）。A.对原文进行补充说明B.对原文进行详细的义理阐释C.对原文进行音译D.对原文进行批评指正8.下列哪部文献属于类书？（）A.《太平御览》B.《四库全书》C.《永乐大典》D.《全唐诗》9.校勘古籍时，“对校法”的主要依据是（）。A.文献的义理B.不同版本的异同C.作者的生平D.历史背景10.以下关于古代文献传抄过程中出现的现象，说法正确的是（）。A.讹误是由于抄写者故意篡改B.脱文是抄写时多抄了文字C.衍文是抄写时遗漏了文字D.倒文是文字顺序颠倒二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，少选、多选、错选均不得分）1.下列属于古代文献注释类型的有（）。A.传B.注C.疏D.笺E.正义2.以下哪些文献属于史部？（）A.《左传》B.《战国策》C.《通志》D.《文献通考》E.《世说新语》3.校勘古籍时常用的方法有（）。A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法E.旁校法4.下列关于古代文献载体的说法，正确的有（）。A.甲骨是最早的文献载体之一B.简牍便于书写和保存C.帛书质地柔软，书写方便D.纸张出现后逐渐取代了其他载体E.金石也可作为文献载体5.下列属于古代文献整理工作的有（）。A.校勘B.标点C.注释D.翻译E.编纂三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.《论语》是儒家经典著作，主要记录孔子及其弟子的言行。（）2.校勘古籍时，只要发现文字差异就一定是错误。（）3.纪传体史书以人物为中心，编年体史书以时间为线索。（）4.古代文献的版本越古老越好。（）5.目录学对于查找古代文献具有重要的指导作用。（）6.笺注就是对原文逐字逐句进行解释。（）7.类书是按照一定的分类体系编纂的文献汇编。（）8.校勘时，理校法是最可靠且常用的方法。（）9.古代文献中的避讳现象只出现在唐代。（）10.文献研究中，不需要考虑文献的时代背景。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述古代文献注释的作用。2.举例说明校勘古籍时本校法的运用。3.请简要介绍古代文献的分类方法及其演变。五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识，论述下列问题）论述古代文献研究对于传承和弘扬中华优秀传统文化的重要意义。答案：一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.E6.D7.A8.A9.B10.D二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ACDE5.ABCDE三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.古代文献注释的作用主要有：帮助读者理解文献原文的含义，包括字词、语句、典故等；对文献中涉及的名物制度、历史背景等进行解释说明，拓宽读者知识面；对文献的义理进行阐释，引导读者深入思考文献的思想价值；为后人研究古代文化提供丰富的资料和线索等。2.本校法运用示例：如校勘《史记》时，对比本纪、世家、列传中关于同一历史事件或人物的记载，看是否存在矛盾或不一致之处。若本纪中说某事件发生在某一年，而世家或列传中记载的时间不同，就需要仔细分析判断，通过这种内部的对比来发现可能存在的错误或不准确之处。3.古代文献分类方法主要有六分法、四分法等。六分法是西汉刘歆在《七略》中提出的，将文献分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、数术略、方技略。四分法是魏晋时期形成的，将文献分为经、史、子、集四部。经部主要是儒家经典及相关著作；史部是各类史书；子部包含诸子百家及宗教、科技等著作；集部是文学作品及文学评论等。随着时代发展，分类方法不断完善和细化，以适应文献不断丰富和学术研究的需要。五、论述题古代文献研究对传承和弘扬中华优秀传统文化意义重大。古代文献是传统文化的重要载体，通过研究文献，能深入了解古代社会的政治、经济、思想观念等。如研究经部文献可把握儒家思想演变，为当代道