小学科学二年级上册期末复习总结

汇报人:XXXX2026年01月06日人教鄂教版小学科学二年级上册期末总结复习课件CONTENTS目录01

第一单元植物的生长02

第二单元水和空气03

第三单元常见的力04

第四单元制作小船05

综合复习与知识拓展第一单元植物的生长01养植物：生长四要素土壤：植物的营养基地土壤为植物提供扎根的空间和生长所需的养分，像一个富含矿物质的"营养基地"，让植物的根能稳稳抓住并吸收营养。水分：生命的甘泉水是植物生长的"生命甘泉"，能帮助植物运输养分，就像我们喝水补充能量一样，植物也需要适量的水来保持挺拔。阳光：生长的能量源阳光是植物生长的"能量源"，植物通过阳光进行光合作用，制造生长所需的养料，没有阳光，植物就会像没吃饱一样长得瘦弱。温度：适宜的生长环境适宜的温度是植物生长的"舒适环境"，太冷或太热都不行，就像我们需要穿合适的衣服一样，植物也需要合适的温度才能健康成长。养植物：种植步骤与观察

种植四步走选种要挑健康饱满的种子；接着给土壤松土；然后把种子埋入土壤，不宜过深；最后浇水保持土壤湿润，并放在有阳光的地方。

生长观察卡用观察卡记录植物的生长变化，比如“长高了多少”“长出几片叶”，像向日葵种子发芽后，每周可以测量一次高度。

生活中的种植生活中常见的可种植植物有西红柿、多肉等。种植需要耐心照顾，就像照顾小宠物一样，要记得按时浇水、晒太阳。谁的植物长得好：影响因素

关键生长条件植物生长需要充足的水、适宜的阳光和新鲜的空气，这三个条件缺一不可。过多浇水会导致植物烂根，缺少阳光则叶子容易变黄。

对比观察要点相同植物在不同条件下生长情况不同，如光照充足的植物长得茂盛，缺光的则瘦弱发黄。可以通过观察叶片颜色、茎的挺拔度来判断植物长势。

养护注意事项要定期适量浇水，避免过多或过少；保证充足的光照，将植物放在阳光能照射到的地方；及时清除杂草，避免杂草与植物争夺养分。谁的植物长得好：对比观察与养护

影响植物生长的关键条件植物生长需要充足的水、适宜的阳光和新鲜的空气，缺一不可。过多浇水会导致植物烂根，缺少阳光则会使叶子发黄。

对比观察植物生长情况相同植物在不同条件下生长情况不同，如光照充足的植物长得茂盛，缺光的则长得瘦弱发黄。比较时需观察植物的高度、叶子的颜色和数量。

植物养护要点定期适量浇水，保持土壤湿润但不过湿；保证充足光照，将植物放在阳光能照射到的地方；及时清除杂草，避免杂草与植物争夺养分。

记忆口诀【谁的植物长得好口诀】植物长得好不好，看看条件到不到；浇水适量光照足，土壤肥沃不挤靠；对比观察找原因，精心养护长得妙！土壤中的动植物：生物组成土壤中的动物居民土壤中生活着蚯蚓、蚂蚁、蟋蟀等小动物，其中蚯蚓能松土，帮助土壤透气，是土壤的“小工程师”。土壤中的植物居民土壤里有小草、树根、苔藓等植物，植物的根能固定土壤，防止水土流失，是土壤的“守护者”。生物与土壤的依存关系土壤为动植物提供生存环境，动植物也能帮助改善土壤，如蚯蚓松土、微生物分解落叶使土壤变肥沃，形成相互依存的生态关系。土壤中的动植物：依存关系与保护01土壤中的“居民”：动物篇土壤中生活着蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、小虫子等动物。蚯蚓能松土，帮助土壤透气，是“土壤小工程师”。02土壤中的“居民”：植物篇土壤中生长着小草、树根、苔藓等植物，它们的根能固定土壤，防止水土流失。03密不可分的依存关系土壤为动植物提供生存环境和养分，动植物也帮助改善土壤，如蚯蚓松土、微生物分解落叶使土壤变肥沃，形成相互依存的生态关系。04守护土壤家园的行动不随意挖掘土壤，不破坏土壤中的动植物，积极参与植树种草等活动，保护土壤的生态平衡，让土壤这个“大宝库”持续为万物生长提供支持。第二单元水和空气02水的特征与状态变化

水的基本特征水是无色、无味、透明的液体，没有固定形状，会流动。我们可以通过看、闻、尝等感官来观察水的这些特征。

水的状态变化水有液态、固态和气态三种状态。日常的水是液态，天冷时会变成固态的冰，加热时会变成气态的水蒸气，水蒸气是看不见的。

水与生活的联系水在生活中有很多用途，如供人和动物饮用、浇灌植物、清洗物品等。水很珍贵，我们要养成节约用水的好习惯，比如随手关水龙头。配图中配图中配图中水的作用与节约用水水对生命的重要性

水是生命之源，供人和动物饮用，维持身体正常运转；也是植物生长必需的条件，用于浇灌，帮助植物吸收养分。生活中的水用途

水在生活中应用广泛，可用于清洗物品、做饭、洗漱等，是日常生活不可或缺的资源。节约用水小窍门

我们要养成节约用水的好习惯，比如随手关闭水龙头，用洗菜水浇花，不浪费每一滴水，让珍贵的水资源得到保护。水中现象：沉浮与溶解

物体的沉浮现象把物体放入水中，有的会浮在水面，比如木块、塑料瓶；有的会沉到水底，比如石头、铁钉。

溶解与不溶解盐、糖放入水中会慢慢消失，变成均匀的液体，这是溶解现象；沙子、石头放入水中不会消失，会沉底或浮在水面，这是不溶解现象。

实验观察与记录可以通过实验判断物体在水中的沉浮和溶解情况，并用简单符号（↑浮、↓沉、○溶解、×不溶解）记录实验结果。

生活中的水中现象煮糖水时糖不见了是溶解，洗菜时菜叶浮在水面是浮起来，这些都是生活中常见的水中现象。空气的特征与存在证明

空气的基本特征空气是无色、无味、透明的气体，看不见摸不着，但真实存在。

空气占据空间空气具有占据空间的特点，例如将杯子倒扣入水中，杯底的纸不会湿，这是因为杯子里的空气占据了空间。

空气能被压缩空气可以被压缩，像捏扁气球时，就是将气球里的空气压缩了，松手后气球又会恢复原状，说明被压缩的空气具有弹性。

证明空气存在的实验通过抓空气、吹气球、吹泡泡等实验可以证明空气存在。比如吹气球时，气球会鼓起来，里面充满了空气；用塑料袋兜空气，塑料袋会膨胀起来。空气的作用与保护空气对生命的重要性空气是人类和动物呼吸必需的物质，植物生长也离不开空气。没有空气，地球上的生命都无法生存。空气在生活中的应用空气能帮助燃烧，像做饭时燃气的燃烧就需要空气；吹气球、给轮胎充气也利用了空气占据空间的性质。保护空气的好方法我们要做到不随地吐痰，不焚烧垃圾，这样能减少空气的污染，让空气保持清新。第三单元常见的力03推力和拉力：基本概念

推力的定义与方向推力是向外面推的力，如推开门、推桌子，力的方向与物体运动方向相同，使物体远离施力者。

拉力的定义与方向拉力是向自己拉的力，如拉窗帘、拉书包，力的方向与物体运动方向相同，使物体靠近施力者。

力的基本作用推力和拉力能改变物体的运动状态（使静止物体运动、运动物体停止或改变方向），也能改变物体形状（如挤压海绵、拉伸橡皮筋）。

生活中的推力与拉力推力应用：推购物车、推椅子、拍球；拉力应用：拉拉链、拔河、提水桶。开关抽屉时，打开用拉力，关闭用推力。推力和拉力：生活应用推力在生活中的应用推购物车时，手对购物车施加推力，使其向前移动；推开门时，手对门的力使门向远离手的方向运动；推窗户、拍球等也都是推力的应用。拉力在生活中的应用拉书包拉链时，手对拉链施加拉力使其闭合；拉窗帘时，手对窗帘的力使窗帘向手的方向滑动；拔河、提水桶（拉力的一种）、拉橡皮筋等都是拉力的应用。推力与拉力的综合应用有些活动既用到推力也用到拉力，如骑自行车时，脚蹬踏板对车子施加推力，手捏车闸时对车子施加拉力；开关抽屉时，打开用拉力，关闭用推力。磁力：磁铁特性与应用磁铁的磁性特点磁铁具有磁性，能吸引铁、镍等金属材料制成的物体，如铁钉、回形针、铁锅，不能吸引塑料、木头、布料、玻璃等非磁性材料。磁力的隔空作用磁铁不需要直接接触物体，隔着一段距离或薄的非磁性材料（如纸张、塑料板、玻璃），仍能吸引铁制物体，如隔着一张纸吸曲别针。磁铁的形状与磁力常见的磁铁有条形、环形、马蹄形（U形）、圆形等，不同形状的磁铁用途不同。磁铁两端磁力最强，中间磁力较弱。生活中的磁力应用生活中常见的磁力应用有门吸、冰箱贴、磁性白板擦、指南针等，有些物品中的磁铁被隐藏，如文具盒的扣合处、手机支架的磁性吸盘。磁力：隔物吸铁与磁极隔物吸铁的特性磁铁不需要直接接触铁制品，隔着纸张、塑料板、薄木板等非磁性材料，依然能够吸引铁制物体，如隔着一张纸也能吸起曲别针。磁极的磁力特点磁铁有两极，两端的磁力比中间强，相同磁极相互排斥（同极相斥），不同磁极相互吸引（异极相吸）。生活中的隔物吸铁应用冰箱门封条利用隔物吸铁原理，使门紧密闭合；磁性白板擦隔着空气也能吸附在白板上，方便取用。巧用力：工具与省力方法

省力的基本原理推重的物体时，在下面放滚轮（如小车）能省力；拉重物时，借助绳子能省力。改变力的方向也能让做事更轻松，如用绳子拉物体时，改变绳子的方向就能改变拉力的方向。

生活中的省力工具用小车运重物、用绳子拉窗帘、用筷子夹菜等都是巧用力的例子。撬棍能轻松撬起石头，斜坡可以推车上高台，这些工具帮忙真省力。

巧用力的实践应用在“运球比赛”中，需控制推力和拉力的大小，避免用力过大导致球掉落，同时保持运动方向稳定，体现“适度用力”和“方向控制”。制作简易小车时，用推力使小车前进，用磁力固定小车部件，体现不同力的结合。第四单元制作小船04认识船：用途与结构

船的用途船是在水上行驶的交通工具，主要用于运输人和货物，还可以供人们游玩。

船的基本结构船有船身、船桨和船帆等基本结构。船身是浮在水面的部分，船桨能划水使船前进，船帆可借助风力前进。

船能浮在水面的原因船的形状是空心的，能排开很多水，所以能浮起来。像木头、塑料等实心材料制作的物体也能浮在水面。认识船：材料与浮沉原理

船的基本用途船是在水上行驶的交通工具，主要用于运输人和货物、游玩等。

船的常见材料制作船的材料有木头、钢铁、塑料等，这些材料有的本身能浮在水面，有的通过制成空心结构实现漂浮。

船的基本结构船的基本结构包括船体（浮在水面的部分）、船桨（划水使船前进）、船帆（借助风力前进）。

船的浮沉原理船能浮在水面是因为船的形状多为空心，能排开很多水；实心的木头、塑料等材料也能浮在水面。设计和制作小船：材料选择

核心材料特性要求必须选择能浮在水面的材料，具备密度小、防水性好的特点，如泡沫板、塑料瓶、木块等，确保船体能稳定漂浮。

常用主体材料举例泡沫板：质轻易裁剪，适合制作船身主体；塑料瓶：中空结构浮力强，可作为船舱或浮力辅助；卡纸：需做防水处理，适合装饰或简易船身。

辅助材料功能剪刀、胶水用于裁剪拼接材料；吸管可制作船桨或通气管道；绳子用于固定部件，确保小船结构稳固。

材料选择禁忌避免使用石头、铁块等密度大易沉材料；慎选未防水的纸质材料，遇水易破损影响船体稳定性。设计和制作小船：步骤与工具

01选择合适的制作材料选用能浮在水面的材料，如泡沫板、塑料瓶、卡纸、木块；辅助材料有剪刀、胶水、绳子、吸管（做船桨）。

02遵循基本设计原则船体要稳固，形状要对称（避免倾斜），有推进装置（船桨、风帆）。

03掌握制作基本步骤设计草图→裁剪材料→拼接制作船体→安装推进装置→检查稳固性。

04运用制作记忆口诀小船制作选浮材，泡沫塑料和木块；设计草图剪材料，拼接船体要稳固；安装桨帆推进器，检查牢固再下水！改进小船：问题与优化方法

常见问题分析小船在测试中可能出现行驶慢、容易倾斜、容易进水下沉等问题。

行驶慢的改进方法若小船行驶慢，可以加大船桨或安装更大的风帆，以增加动力。

易倾斜的改进方法当小船容易倾斜时，调整船体形状，让两边对称、加重底部，可提高稳定性。

易进水的改进方法若小船容易进水，给船体涂胶水密封，或选择防水材料，能有效防止进水。

测试与优化将小船放入水中测试，根据发现的问题反复调整改进，使小船行驶得更快、更稳。改进小船：测试与调整

01测试小船的关键指标测试小船时要关注载重能力（能放多少重物不沉）和稳定性（是否容易倾斜翻倒），这是判断小船性能的重要标准。

02常见问题及原因分析小船可能出现漏水（材料拼接不紧密）、不稳（船体形状不对称或重心过高）、行驶慢（推进装置效果差）等问题，要仔细观察找出原因。

03针对性改进方法漏水时用胶水密封缝隙；不稳可调整船体形状使其对称或加重底部降低重心；行驶慢可加大船桨或优化风帆方向，让小船更符合设计需求。

04测试与改进的意义通过反复测试和改进，能让小船的性能越来越好，比如载重更多、行驶更稳，同时培养发现问题、解决问题的科学探究能力。综合复习与知识拓展05单元知识串联与应用

植物生长与环境要素的联系植物生长需要水、空气、阳光和适宜温度，土壤为其提供扎根环境和养分，水和空气是植物生存的基本物质，共同构成植物生长的生态系统。

力与生活物品的科学原理推和拉能改变物体运动状态，如推购物车、拉窗帘；磁铁的磁力可用于冰箱贴固定纸张、指南针指示方向，这些力的应用让生活更便捷。

水和空气在制作小船中的作用水的浮力使小船能浮在水面，空气流动形成的风能通过船帆为小船提供动力，水和空气的特性是小船设计和行驶的关键科学依据。

跨单元知识解决实际问题种植植物时，利用土壤知识选择肥沃土壤，依据力的原理使用小铲子松土；制作小船时，结合水的浮力和空气动力，体现多单元知识的综合应用。趣味实验与科学探究种子发芽观察实验准备绿豆种子，设置对比实验：一组提供水、阳光、土壤，另一组缺少其中一个条件。每天观察记录，如“有水的种子3天发芽，无水的未发芽”，理解植物生长需要适宜条件。水的溶解小实验将盐、糖、沙子分别放入水中搅拌，观察现象：盐和糖“消失”（溶解），沙子沉底（不溶解）。用简单符号记录结果，如“○溶解、×不溶解”。磁铁吸物大发现用条形磁铁测试铁钉、塑料尺、曲别针等物品，发现磁铁能吸引铁制品，不能吸引塑料、木头。隔着纸张也能吸曲别针，体会磁力的隔空作用。空气存在小实验用塑料袋兜空气，袋子鼓起；将杯子倒扣入水中，杯底纸巾不湿，证明空气占据空间。吹气球时气球变大，说明空气能被压缩。小船承重测试用泡沫板制作小船，逐步添加回形针测试载重量。若船倾斜，调整船身形状或加重底部；若下沉，更换更轻材料，培养问题解决能力。生活中的科学现象解释煮糖水时糖不见了糖放入水中会慢慢消失，变成均匀的液体，这是溶解现象。就像我们冲糖水时，糖会溶解在水里，所以看不见了。洗菜时菜叶浮在水面有些物体放入水中会浮起来，比如菜叶，因为菜叶的密度比水小，所以能浮在水面上。冰箱贴能吸在冰箱上冰箱贴里有磁铁，磁铁具有磁力，能吸引铁制品，冰箱门是铁做的，所以冰箱贴能吸在冰箱上。推购物车和拉书包推购物车时用的是推力，能让购物车向