2026年高考新高考一卷语文预测考点题库真题及答案

2026年高考新高考一卷语文预测考点题库真题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

题目内容：

阅读下面的文字，完成1～3题。在当代社会，信息爆炸已成为不可逆转的趋势。人们每天接触的信息量远超以往，但信息的真正价值却常常被忽视。很多信息虽然丰富，却缺乏深度与思考，变成了“信息垃圾”。这种现象引发广泛讨论：信息泛滥是否会影响人的思维能力？有人认为，信息爆炸导致注意力分散，人们难以集中精力思考问题。他们指出，现代人越来越依赖即时信息，思维方式也由“深度思考”转向“碎片化获取”。例如，社交媒体上的短视频内容以快节奏、高刺激为特点，导致人们更倾向于快速浏览而非深度阅读。也有观点认为，信息爆炸只是工具的改变，真正决定思维质量的是人的主动性。掌握信息的筛选与整合能力，能够在信息海洋中找到有价值的内容，从而提升个人的判断力和创造力。因此，关键不在于信息的数量，而在于如何利用这些信息。1．下列对“信息爆炸”的理解，最准确的一项是（3分）

A．信息爆炸主要指信息传播速度的加快

B．信息爆炸是现代社会的一种客观现象

C．信息爆炸与人的思维能力成正相关

D．信息爆炸是人们对信息需求的主观感受答案：B

解析：文中明确指出“信息爆炸已成为不可逆转的趋势”，表明这是一种客观存在的社会现象，故选B。2．下列不属于文中提到的“信息垃圾”特征的一项是（3分）

A．缺乏深度

B．缺乏思考

C．信息量过大

D．追求速度答案：C

解析：文中提到“信息垃圾”是“缺乏深度与思考”的信息，而非信息量过大。信息量过大是信息爆炸的表现，不是信息垃圾的直接特征。3．作者对待“信息爆炸”的态度是（3分）

A．完全否定

B．保持中立

C．倾向于肯定

D．既否定又肯定答案：D

解析：作者既指出了信息爆炸带来的问题，也提到其并非全然消极，关键在于人的主动利用，因此态度是既否定又肯定。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

题目内容：

阅读下面的散文，完成4～6题。《蝉声》

夏天的蝉声，总是令人不安。它们像是在宣告某种不可逆转的来临，带着一种急促与焦灼，仿佛生命只剩下最后的倒计时。蝉鸣声中，我总能听见时间流逝的沉重脚步，也看见夏日的热浪在树影间翻滚。有时候，我会在树下静坐，听蝉声从树叶间缓缓流淌。这种声音并不是单调的，而是富有层次、变化的。它们时而低沉如叹息，时而高亢如呐喊，仿佛在诉说着各自的生命故事。然而，我更喜欢深夜里的蝉声。那是一种沉默而清晰的声音，像是整个世界都在屏息聆听。此时的蝉声不再是喧嚣，而是一种回响，是自然与孤独的互诉。4．文中“夏天的蝉声，总是令人不安”表达的情感是（3分）

A．厌恶

B．无奈

C．复杂

D．怀念答案：C

解析：文中“总是令人不安”体现的是对蝉声的复杂感受，既有时间流逝的沉重，又有夏日的热浪与生命的急促，故选C。5．对“它们时而低沉如叹息，时而高亢如呐喊”一句的修辞手法判断正确的一项是（3分）

A．比喻

B．拟人

C．排比

D．夸张答案：A

解析：该句将蝉声比作“叹息”和“呐喊”，是典型的比喻修辞手法。6．下列对“深夜里的蝉声”理解不正确的一项是（3分）

A．此时的蝉声更清晰

B．此时的蝉声更抒情

C．此时的蝉声更热闹

D．此时的蝉声更孤独答案：C

解析：文中强调深夜蝉声的“沉默”与“回响”，并非热闹，故C错误。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

题目内容：

阅读下面的文言文，完成7～10题。上问魏郑公{①}曰：“人有敢谏者，朕常置之于左右，欲闻其言，岂不劳烦？然此非智力之浅，乃人君之德不修也。”郑公对曰：“非但君之德，固有三患：一曰王霸{②}之道，国家之大命，非独君人之功也；二曰奉天成命，安邦治国，臣下之责；三曰尽忠尽职，大臣之事。若有此三患，尚可为君。”上大笑曰：“善！朕当以此为戒。”注：①魏郑公，即魏征，唐初著名政治家。②王霸，指以王道治国与霸道治国的两种理念。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A．人有敢谏者：敢谏，敢于进谏

B．朕常置之于左右：左右，身边

C．非但君之德：非但，不仅

D．安邦治国：安邦，安定国家答案：C

解析：“非但”意为“不仅”，使用正确。8．下列对文中内容的理解，不正确的一项是（2分）

A．魏征认为，敢于进谏是人君应有的品德

B．魏征列举了三患，分别涉及王道、天命与职责

C．太宗认为魏征的建议很有道理

D．文中通过对话形式表现君臣关系答案：A

解析：文中并未说魏征认为“敢于进谏是人君应有的品德”，而是说太宗认为“人君之德不修”，所以A不正确。9．下列句子翻译最准确的一项是（3分）

A．人有敢谏者，朕常置之于左右

B．非独君人之功也

C．奉天成命，安邦治国，臣下之责

D．以此为戒答案：C

解析：C项翻译为“奉行天命，安定国家，是臣下应尽的责任”，准确传达原意。10．从文中可见，作者主张君主应具备的品质与态度是（3分）

A．自私自利

B．俯首贴耳

C．虚心纳谏

D．独断专行答案：C

解析：文中太宗意识到“人君之德不修”，并采纳魏征的劝谏，体现了虚心纳谏的态度。（二）古代诗歌阅读（9分）

题目内容：

阅读下面的诗歌，完成11～12题。《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。11．下列对诗歌内容的分析，不正确的一项是（3分）

A．首联点明时间和环境，营造静谧氛围

B．颔联写景，动静结合，富有画面感

C．颈联写人，体现出生活的气息与动态

D．尾联表达对自然景色的喜爱答案：D

解析：尾联“随意春芳歇，王孙自可留”表达的是隐者对山中生活的眷恋，非单纯喜爱自然景色。12．下列对诗歌艺术特色的分析，正确的一项是（3分）

A．全诗采用对偶、叠词等手法，语言简练

B．诗中流露出离愁别绪，情感深沉

C．多用动词描写自然景象，画面动感

D．展现了诗人对自然的厌弃答案：A

解析：诗歌语言简练，运用对偶和叠词增强节奏感，如“明月松间照”“清泉石上流”。（三）名篇名句默写（6分）

题目内容：

补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）13．________，________。

14．________，________。

15．________，________。答案：

13．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

14．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

15．青泥何盘盘，百步九折萦岩峦解析：

13．出自王勃《滕王阁序》。

14．出自苏轼《赤壁赋》。

15．出自李白《蜀道难》。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目内容：

16．依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（3分）

在信息化时代，人们获取信息的方式________，但信息的质量却________。因此，____________。A．层出不穷良莠不齐必须学会辨别真伪

B．琳琅满目鱼目混珠应主动筛选内容

C．五花八门参差不齐要提高信息素养

D．异彩纷呈泥沙俱下需端正获取态度答案：C

解析：第一空“五花八门”适合描述方式多样；第二空“参差不齐”说明质量不一；第三空“要提高信息素养”符合对问题的正面解决态度。17．下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A．通过这次活动，使我们更加了解了传统文化的魅力。

B．他不仅会唱歌，还会跳舞，真是令人赞叹。

C．在春季的校园里，到处是盛开的桃花与柳树的嫩芽。

D．由于天气的原因，我们不得不取消了这次旅行计划。答案：B

解析：A项主语缺失，C项搭配不当，“桃”与“柳”应搭配“花”“叶”；D项语序不当，“不得不取消了”应改为“不得不取消”。18．下列句子中，与“昙花一现”结构相同的一项是（3分）

A．天上掉馅饼

B．杯水车薪

C．雪中送炭

D．画蛇添足答案：A

解析：“昙花一现”是主谓结构，“天上掉馅饼”类似，其余为并列结构或动宾结构。19．下列句子中，标点使用正确的一项是（2分）

A．他最喜欢的是《红楼梦》，其次是《西游记》。

B．这个道理，大家都知道。

C．“你今天怎么又迟到？”老师生气地说。

D．学习语文需要读、写、听、说四项基本能力。答案：C

解析：C项引号使用正确，符合人物对话的标点规范。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目内容：

20．在下面句子的横线处补写恰当的内容，使语段连贯，逻辑清晰。（2分）

在学习中，我们既要重视知识的积累，也要注重思维的训练。________。

如，读一篇文章不能只停留在字面意思，还应深入理解其内涵和主旨。答案：思维的训练是掌握知识的关键

解析：前空前后句是“积累”与“训练”并列，句式结构对称，故可填“思维的训练是掌握知识的关键”。21．下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（2分）

A．他的声音像雷鸣一样响亮，是典型的“强人所难”

B．她的心就像那云层中的月亮，时隐时现

C．那股气息，纯得像是未开的花

D．他的话就像一把刀，把大家的沉默割破了答案：C

解析：C项使用比喻，形容“气息”像“未开的花”，其余项修辞不当。22．下列句子中，判断连贯性正确的一项是（3分）

A．他虽然很累，但是今天还要坚持去上课。

B．他的成绩好了，让我十分惊讶。

C．在公园里，孩子们在玩耍，老人们在散步，一切都很平静。

D．这本书我读得很慢，因为有些地方看不懂。答案：C

解析：C项三个分句之间时空结构一致，话题统一，连贯自然。23．下列句子压缩最恰当的一项是（2分）

在近日召开的全国教育大会上，教育部部长宣布将全面推行“双减”政策，旨在减轻学生课业负担，促进教育公平。答案：教育部将全面推行“双减”政策，减轻学生负担，促进教育公平。

解析：该句保留了核心信息：主体、事件、目标。四、写作（60分）题目内容