幼儿园小班夏季主题活动教案示范

幼儿园小班夏季主题活动教案示范一、活动背景与设计理念夏季是大自然色彩斑斓、充满活力的季节，对幼儿园小班幼儿而言，夏天的阳光、雨水、瓜果都蕴含着探索的乐趣。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然、喜欢探究”“具有初步的生活自理能力”的发展目标，本教案以“体验+探究+生活”为核心，通过游戏化、生活化的活动，帮助幼儿感知夏季特征，学习防暑技能，在快乐中建立对季节的积极认知，同时培养良好的生活习惯。二、活动目标（一）认知目标1.感知夏季的典型特征（如炎热的天气、夏日动植物、清凉的物品等），能用简单语言描述夏天的独特之处。2.了解夏季防暑降温的基本方法（如多喝水、适当穿衣、使用遮阳工具等）。（二）情感目标1.萌发对夏季自然现象的好奇心与探索欲，喜欢参与夏日主题活动。2.在集体活动中体验合作与分享的快乐，如和同伴一起玩清凉游戏、分享夏日美食。（三）技能目标1.学会简单的生活技能：正确扇扇子、用毛巾擦汗、自主饮水降温。2.发展手眼协调能力与肢体灵活性，如在玩水、游戏中锻炼小肌肉与大动作。三、活动准备（一）材料准备1.直观教具：夏季特征图片（太阳、荷花、西瓜、短袖等）、防暑物品实物/模型（扇子、遮阳帽、绿豆汤、防晒霜等）、动画视频《夏天的秘密》。2.游戏材料：小喷壶（每人1个）、彩色水球（安全材质）、切好的西瓜（适量）、小毛巾（每人1条）、防滑地垫（户外活动区）。3.环境创设：在教室一角布置“清凉小天地”，摆放凉席、蒲扇、夏日绘本，悬挂幼儿手绘的“太阳公公”吊饰。（二）经验准备1.幼儿前期已观察过户外的夏日变化（如树叶更绿、花朵盛开、人们穿短袖等），有初步的季节感知经验。2.教师提前与幼儿讨论“夏天来了，我们的生活有什么变化？”，激发幼儿的已有经验。四、活动过程（总时长：30-35分钟）（一）情境导入：“夏天的魔法盒子”（5分钟）教师手持一个装饰着太阳图案的“魔法盒子”，神秘地说：“今天老师带来了一个会变魔法的盒子，里面装着夏天的小秘密，谁想来摸一摸、猜一猜？”邀请幼儿轮流从盒子中取出物品（如西瓜片、小扇子、遮阳帽、荷花图片），引导幼儿观察并提问：“这个东西在什么时候会出现呀？夏天给你的感觉是什么样的？”（*设计意图：通过实物触摸与联想，调动幼儿的感官体验，自然引出夏季主题，激发探究兴趣。*）（二）探索与发现：“夏日特征我知道”（8分钟）1.图片观察与讨论：教师展示夏季主题图片，引导幼儿观察并表达：“图片里的太阳看起来怎么样？小朋友穿了什么衣服？还有哪些东西是夏天特有的？”鼓励幼儿用短句描述，如“夏天太阳很大，天气很热”“夏天可以吃西瓜”。2.动画感知与总结：播放简短动画《夏天的秘密》，内容包含夏日的动植物（荷花、知了、西瓜藤）、人们的活动（游泳、吃冰棍、扇扇子）。动画结束后，教师与幼儿共同总结：“夏天到了，天气变热了，植物长得更茂盛了，我们会做很多清凉的事情！”（*设计意图：通过直观图像与动态视频，帮助小班幼儿建立对夏季特征的系统认知，语言表达与观察能力同步发展。*）（三）生活小课堂：“清凉妙招我来学”（7分钟）1.防暑物品大揭秘：教师出示防暑实物（扇子、遮阳帽、绿豆汤模型），提问：“天气热的时候，这些东西能帮我们做什么？”邀请幼儿模仿使用方法，如“谁会正确扇扇子？要轻轻扇，风才会凉快哦！”“戴遮阳帽的时候，怎么戴才不会掉？”2.生活技能练习：发放小毛巾，教幼儿“三步擦汗法”：“第一步，把毛巾拿在手里；第二步，轻轻擦额头、脖子；第三步，把毛巾叠好放回小篮子。”同时强调“夏天要多喝水，每次喝半杯，小口喝才舒服”，现场模拟饮水动作。（*设计意图：将防暑知识转化为可操作的生活技能，通过模仿与练习，帮助幼儿掌握自我照顾的方法，培养独立性。*）（四）快乐游戏时光：“夏日清凉大作战”（10分钟）游戏1：“给小花喝水”（户外/阳台）准备：小喷壶、植物盆栽、防滑地垫。玩法：幼儿分组，用小喷壶给植物浇水，教师引导：“夏天的小花口渴了，我们来给它们喝饱水吧！注意不要把水洒到身上哦~”结束后讨论：“浇水的时候，你感觉手和胳膊在动吗？小花喝了水会怎么样？”（*设计意图：在生活化游戏中锻炼手部精细动作，感知“水”与夏季植物生长的关系。*）游戏2：“西瓜甜又甜”（室内）准备：切好的西瓜、小叉子、纸巾。玩法：幼儿围坐，教师说：“夏天的西瓜又大又甜，我们来比赛吃西瓜吧！要慢慢吃，吃完用纸巾擦嘴巴哦~”结束后分享：“西瓜是什么味道的？你喜欢夏天的西瓜吗？”（*设计意图：通过美食分享，强化夏季的愉悦体验，同时培养良好的饮食卫生习惯。*）五、活动延伸（一）家园共育：“夏日小侦探”请家长利用周末时间，带幼儿观察“夏天的夜晚”（如星空、萤火虫、乘凉的人们），用照片或简笔画记录在《成长手册》中，周一回园与同伴分享。（二）区角活动美工区：提供彩纸、水彩笔，创作“我心中的夏天”（如画太阳、游泳池、冰淇淋）。益智区：投放“夏日拼图”（西瓜、荷花等图案），锻炼观察力与手眼协调。角色扮演区：增设“清凉小商店”，摆放扇子、遮阳帽等道具，幼儿模仿“买防暑用品”的场景。（三）环境创设更新主题墙为“清凉一夏”，展示幼儿的夏日作品、活动照片，以及“防暑小贴士”（如“多喝水”“戴帽子”的卡通插画）。六、注意事项1.安全防护：户外活动（如浇水游戏）需铺设防滑地垫，控制水量避免滑倒；食用西瓜前需洗净双手，小叉子需选择安全钝头款。2.身心关怀：夏季活动量适中，避免正午高温时段外出；关注幼儿情绪，对胆小或怕水的幼儿，可通过“帮老师递喷壶”等方式鼓励参与，不强迫。3.个体差异：尊重幼儿的发展节奏，如擦汗、扇扇子的技能，可通过“小老师”示范、一对一指导逐步掌握，不追求统一速度。教案特色：本教案以“感知—体验—应用”为逻辑主线，将季节认知、生活技能、游戏探索有机融合。通过“魔法盒子”“清凉游戏”等趣味环节，贴合小班幼儿的具象思维与游戏化学习特点