2025 年大学学前教育（学前教育学）试题及答案

2025年大学学前教育（学前教育学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.学前教育学的研究对象是（）。A.0-3岁儿童的教育B.3-6岁儿童的教育C.0-6岁儿童的教育D.7-12岁儿童的教育2.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.蔡元培3.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是（）。A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果斯基4.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性5.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=56.学前教育的实质就是（）。A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育7.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能8.幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。A.幼儿的特长B.幼儿的智力C.幼儿的社会性D.幼儿的能力9.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。A.体育B.智育C.德育D.美育10.幼儿美育的目标是（）。A.使幼儿掌握美学的知识B.使幼儿掌握表现美的技能C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.学前教育的基本要素包括（）。A.学前儿童B.教师C.教育内容D.教育环境E.教育手段2.下列属于陈鹤琴教育思想的是（）。A.活教育理论B.五指活动课程C.整个教学法D.发现式教学法E.教学做合一3.幼儿园课程的基本特点有（）。A.基础性B.全面性C.生活性D.游戏性E.活动性4.幼儿教师的职业特点有（）。A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性E.教育效果的长期性和滞后性5.幼儿体育的目标包括（）。A.促进幼儿身体正常发育和机能协调发展B.增强幼儿体质C.培养幼儿良好的生活、卫生习惯D.培养幼儿参加体育活动的兴趣E.培养幼儿良好品质和个性三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.学前教育学是研究0-6岁儿童教育规律和学前教育机构的教育工作规律的科学。（）2.陈鹤琴提出了“大自然、大社会都是活教材”的教育理念。（）3.游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。（）4.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。（）5.幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。（）6.幼儿美育不仅仅是指培养幼儿的审美能力，还包括培养幼儿的审美情趣和审美意识。（）7.幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。（）8.幼儿教师只需要具备专业知识技能，不需要具备良好的沟通能力。（）9.学前教育机构的环境就是指学前教育机构的物质环境。（）10.幼儿体育的内容包括体育游戏、基本动作练习、基本体操。（）四、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述学前教育学的研究任务。2.简述陈鹤琴的“活教育”理论体系。3.简述幼儿园课程的特点。4.简述幼儿教师应具备的专业素养。五、论述题（总共2题，每题15分，请结合所学知识，论述下列问题）1.论述如何在学前教育中培养幼儿的良好品德。2.论述如何根据幼儿的年龄特点进行教育。答案：一、单项选择题1.C2.B3.A4.D5.C6.B7.D8.C9.B10.D二、多项选择题1.ABCDE2.ABC3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题1.学前教育学的研究任务包括：揭示学前教育规律；指导学前教育实践；为学前教育政策的制定提供理论依据；为学前教育改革提供理论指导；促进学前教育理论的发展。2.陈鹤琴的“活教育”理论体系包括：目的论，做人、做中国人、做现代中国人；课程论，大自然、大社会都是活教材；教学论，做中教、做中学、做中求进步。3.幼儿园课程的特点包括：基础性，为幼儿的终身发展奠定基础；全面性，促进幼儿体、智、德、美全面发展；生活性，课程内容来源于幼儿的生活；游戏性，以游戏为基本活动形式；活动性，让幼儿在活动中学习和发展。4.幼儿教师应具备的专业素养包括：专业知识，如学前教育学、心理学、卫生学等；专业技能，如观察、组织、沟通、教育教学等技能；专业态度，如关爱幼儿、敬业奉献、尊重幼儿等态度。五、论述题1.在学前教育中培养幼儿的良好品德，应从以下方面入手：营造良好的品德教育环境，包括家庭、幼儿园和社会环境；培养幼儿的道德认知，通过故事、儿歌等形式让幼儿了解道德规范；注重情感教育，让幼儿体验关爱、尊重等情感；引导幼儿的道德行为，通过榜样示范、行为练习等方式培养幼儿良好的行为习惯。2.根据幼儿的年龄特点进行教育，要了解