安徽A10联盟2025-2026学年高一上学期12月联考语文试题含答案

语文本试卷满分150分，考试时一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。在世界屋脊探寻高原生态的秘密西藏大学生态环境学院教授拉琼扎根青藏高原，从事高原生态研究.30余年，致力于生物多样性保护与极端环境植物适应性进化研究。拉琼是如何开启学术之路的?又如何成长为一名科研工作者?他的工作有何价值和意义?记者对拉琼进问一：您成长于西藏，这片高原的独特生态环境是否直接促使您选择相关研究?哪些具体经历让您决心投身这一领域?答：生物学研究领域广泛，但是我在其中发现了自己喜爱的方向——研究高原植物多样性。这和我的个人经历息息相关。我小时候经常上山砍柴，当时没学过植物学，不知道关于它们的科学秘密，但是对山上的植物有很深的印象。后来，西藏大学在生物学下进行学科细分，我就选择了植物学方向。去海外留学时，我研究的主题还是和西藏有关，主要是高海拔植物的多样性分布格局。特别是不同海拔下植物多样性的组成变化和背后的生态因子关系，这是我硕士论文的重要内容。研究这一课题的时候，我脑海里经常浮现出自己小时候在野外看到高山植物或许，人生的航标就是这样在不知不觉间被悄悄设定，影响着未来的航向。问二：作为钟扬教授培养的博士，他的“种子精神”如何影响您的学术理念?答：钟扬教授对我的一生影响至深，他的“种子精神”让我对自己的学术研究有了新认识。刚认识钟老师的时候，他就一个劲儿地鼓励我。当时，睿智、自信、渊博、幽默的钟老师给我留下了深刻印象，而更触动我的是他的初心。世界最大的种质资源库中，却没有这些植物的种子。他认为，必须填补这个空白。钟老师每次来西藏时，高原反应都特别严重。他还患有高血压、痛风、心肌肥大等疾病，坚持16年，这样的毅力是常人无法想象的。人能弘道。钟老师的精神感动着我、影响着我，成为他的学生，得到的不仅仅是专业上的指导，更是一种精神上的鼓舞。试题司150分钟。请在答题卡上作答。问三：青藏高原生态研究需要长期面对极端环境，您遇到过怎样的困难?如有一次，我跟着钟老师去珠峰地区采集高山植物，钟老师出现了严重的高原反应，我们都建议他待在帐篷里休息，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。”最终，钟老师带着我们在珠峰北坡采集到了被认为生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。这就是野外科考的魅力所在：意外无处不在，既有意外的收获，也有意外的二失落。答：目前，我的工作主要聚焦于青藏高原植物多样性与典型物种的适应机制。问五：预和介入，有的放矢地开展保护工作。问六：您觉得培养本地生态研究人才对西藏生态保护工作有什么意义?答：西藏条件艰苦，生态研究对研究者在高海拔下的长期野外工作有更高的生理和体能要求，因此本地人才开展野外科研工作有一定的优势。钟老师到西藏后，发现这里的科研基础非常薄弱。因此，钟老师对人才培养博士点，培养了第一名藏族植物学博士，带出了西藏第一个生物学教育部创新团队，带领西藏大学生态学学科入选“双一流”建设学科名单，填补了西藏高等教如果说钟老师关于种子的研究是为生态文明留存了一份传承，那他在西藏大学开展的高端人才培养，就是为本地生态学学科留存了一份传承。今天，我们为青年一代的成长提供更大舞台。我的学生也在逐步成长，有些人已经可以单独承担科研课题。他们正在参与野外科学观测研究站的建设，为高原生态研究积累更多数据。1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.拉琼把研究高原植物多样性作为自己的学术研究方向，与其小时候经常上山砍柴的个人经历息息相关。B.作为钟扬教授培养的博士，拉琼受钟扬影响至深，不仅得到其专业上的指导，更获得其精神上的鼓舞。C.拉琼等人选取须弥芥作为样本，通过基因层面的研究，发现了青藏高原植物适应极端环境的分子机制。D.与现行动植物的保护方式相比，从分子和基因层面进行生态学研究有助于更准确地把握物种发展规律。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.问一的回答结尾段的议论，既是对拉琼研究方向选择的评价，也蕴含了深B.问二、三、六的回答均涉及钟扬；二、三主要表现其对拉琼个人的影响，而六表现其对西藏本土人才培养的重视。C.由问答四可以看出，研究高原植物的方法可以而且应当不断创新，这样才能不断深化对植物特性的认识。D.西藏地区特殊的地理条件，对研究者提出更高的生理和体能要求，因而培养本地研究人才有着重要意义。3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)拉琼扎根青藏高原，长期从事①,致力于生物多样性保护与极端环境植物适应性进化研究。在钟扬教授“种子精神”的影响下，他不畏艰险，采集了上千种植物的4000万颗种子，建成了西藏第一个种质资源库，填补了世界最大的种质资源库中②,为人类储存了宝贵的“基因宝库”。尽管野外科考工作十分艰苦，但他坚信无论多难的工作，③o4.根据上下文，问五提出的问题可能是什么?请写出来并阐述理由。(4分)5.钟扬说过：“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去……”作为钟扬的学生，拉琼在延续“科学探索之路”方面做了哪些工作?(6分)阅读下面的文字，完成6～9题。彭程我看着眼前的格桑花，心中滋生出一种奇特的感觉。这里是客厅南端的阳台。一个水槽形状的长方体花盆，紧靠整面的落地玻璃窗摆放着，几十株一尺多高的格桑花，挨挨挤挤地长在里面。纤弱的茎秆，嫩绿的细叶，托举出顶梢处精致的花朵。花朵有八片花辩，有白色、紫色、浅粉色、深粉色，还有酒红色。被花瓣环绕包裹着的黄色花蕊，像一个小小的绒球。去年一个深秋的日子，我在官厅水库旁的一片开阔的草地上，采摘到了它们的种子。采摘时毛刺刺的扎手的感觉，现在还能回忆起来。揪下已经开始干枯的种英时，外表的茸毛被手指肚捻成了碎屑，飘洒进花秆丛中。把英壳捏碎，露出一粒粒细长的黑紫色种子，很像是极其微小的虫蛹。回到城里后，找出一个闲置很久的花盆，装满土，拌进一点花肥，捏一撮种子埋在里面，再浇上一遍水，放在阳台上。我做这件事时的心情，仿佛一个孩子在做游戏。接下来就把它忘记了，该是因为本来没有指望什么。过了一周左右，目光不经意间扫过花盆时，感觉似乎有一点异样，在几乎已经干涸了的表土上，有几点针尖一样的绿色。弯腰低头去看，确定正是撒下的格桑花种子发出的新芽。心中骤然有一阵愉快的悸动，欢喜中夹带了一丝意外，似乎眼前这一幕并不真实。没有想到，在千万人口的大都市中，在离开地面几十米的高楼上，在与它们平时的生存环境迥异的地方，这种原本属于高原地带的植物，居然破土而出了。但我很快又意识到这种感受中有一些偏颇。其实也并没有什么可奇怪的。种子的使命就是发芽，有了合适的土壤、阳光、水分和养料，萌发便是顺理成章的事情，再自然不过。没有什么理由规定它只能在某一处地方生存。就像一个人去异域他乡打拼，只要适应环境，也能够过得很好。接下来，我看到新芽一点点长高，长出茎秆，抽出叶丝，不断地开枝散叶，逐渐长成一片葱郁茂密的丛林，有一尺多高。茎秆的顶端，也开始长出一颗颗花苞，日渐饱满，直到有一天，开出第一朵金黄色的花。然后骤然提速了，短短几天中就开出了一大片，足有数十朵。我记录了一下，从发芽到开花，大约一个月。从无到有，从小到大，从稀疏到茂密，花盆的方寸之地中，呈现出一个小小的奇迹这种花卉毕竟是属于较为罕见的种类，因此最初瞥见它发芽时的那种讶异感一直持续到如今的花开之日。推究起来，该是因为在理念的深处，它是属于另外空间的。距离感给事物增添了一缕诗意。在那个空间里、花儿经常是重要的角色，成为许多画家描绘的对象。有名的像梵高的向日葵和鸢尾花，还有莫奈的荷花，线条和色彩中寄托了心情，赋予了寓意回到眼前的格桑花。在藏语中，格桑花寓意幸福和美好，有不少歌曲以它命名，我印象最深的是一首《你是我的格桑花》,也是关于爱情的咏唱：“还没等到高山上的雪融化/我就等不及要出发/在你离开前我要去采一束/最先盛开的格桑花/不能陪你去到海角天涯/就让花儿替我陪着你吧……”歌词里有怅惘忧伤，有不甘和无奈。好音多哀伤，生命中的欠缺、丧失和破碎，为艺术增添了深度和感染力。给花盆里浇一次水，几颗水珠溅落在叶子上，悬垂欲坠，茎秆也给压得歪斜了。格桑花的生境是昊天旷野，阳光照射，大风涤荡，在逼仄局促的阳台一隅，并不适合它。我因此想到了晚清龚自珍的散文名篇《病梅馆记》,但又觉得不能简单类比。那些梅树欹曲怪异的形状，是人为的砍斫削删导致，为了迎合某种病态的审美趣味。但在这里，格桑花的本性并没有受到扭曲，毋宁说它是在环境的局限中努力发挥生命的潜能。唐代诗人韩愈曾经在院子中以盆为池，种植了莲藕等，并赋诗数首。其中两首是这样写的：“莫道盆池作不成，藕稍初种已齐生。从今有雨君须记，来听萧萧雨点落在荷叶上，发出富有韵律的声音，深夜星光投影在水面上，若隐若现。尽管它只是缩微了的景观，但仍然能够带来一些真切的大自然的气息。那么,看着阳台花盆里的格桑花努力挺直腰身，追逐阳光，绽放出鲜艳的花朵，我也就不难想象那种空旷辽阔的风景，那种在大地上飘荡弥漫的诗意。在都市钢筋水泥的森林中，这些纤细柔弱的草本植物，是一缕灵动的气息，是一条看不见的通道，在无形中完成了一种启发，一次接引。第5页共10页在这种散漫无羁的玄想中，今年的第一场雪终于降临了。阳台外面，雪花飘飘洒洒，时常有几片斜着飞过来，贴在玻璃窗上，片刻就融化了。有窗外迷蒙混朵朵小花宁静柔美，如梦如幻。彭程散文：寥廓而幽深的审美世界刘江滨之上兀然一峰陡峭，凸现奇崛之美，那才是对作家功力的真正考验。彭程散文虽然擅长在日常生活中取材，故乡，童年，乡野，城市，父母，旅行，读书，等等，但他很少做一般性的叙事和抒情，也很少完整地叙述一件事的前后过程，他写作的着力点是“题中应有之义”中的“义”,如火中之焰，糖中之精，即发现和挖掘寻常事物中的不寻常之处。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文本一说“我做这件事时的心情，仿佛一个孩子在做游戏”,这句话生动形象地表现出“我”种花时的轻松随意以及对结果不抱期望的心情。B.文本一中，看到格桑花种子发出新芽，“我”在欢喜中夹带了一丝意外，因为没想到这种原本属于高原地带的植物竟在大都市高楼上萌发了。C.文本一认为，在藏语中格桑花寓意幸福和美好；而在歌曲《你是我的格桑花》中却是生命中的欠缺、丧失和破碎的象征，蕴含了哀伤和无奈。更是在于在普通寻常事物中有所发现和创造，凸现奇崛之美。7.关于文本一中提及龚自珍散文和韩愈诗歌，下列说法不正确的一项是(3分)A.作者由阳台上的格桑花联想到龚自珍的散文名篇《病梅馆记》,但同时又B.龚自珍散文中梅树遭到人为砍斫削删导致欹曲怪异的形状，可衬托格桑花C.写韩愈诗中莲藕能带来大自然的气息，是为了引出下文格桑花能让“我”D.这两处引述有助于突出格桑花的美好形象，同时拓展了文章内容，丰富了第6页共10页8.请围绕“格桑花”梳理文本一的行文思路。(4分)9.文本二提出，彭程散文善于“发现和挖掘寻常事物中的不寻常之处”。请谈谈这一认识在文本一中是如何体现的。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：愈白进士刘君足下：辱笺，教以所不及，既荷厚赐，且愧其诚然，幸甚幸甚! “古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师?”必谨对曰：“师其意不师其辞。”又问曰：“文宜易宜难?”必谨对曰：“无难易，惟其是尔。”如是而已，非固开其为此，而禁其为彼也。夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及睹其异者，则共观而言之。夫文岂异于是乎?汉朝人莫不能为文，独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最。然则用功深者，其收名也远。若皆与世沉浮，不自树立，虽不为当时所怪，亦必无后世之传也。足下家中百物，皆赖而用也，然其所珍爱者，必非常物。夫君子之于文，岂异于是乎?今后进之为文，能深探而力取之，以古圣贤人为法者，虽未必皆是，要若有司马相如、太史公、刘向、扬雄之徒出，必自于此，不自于循常之徒也。若圣人之道，不用文则已，用则必尚其能者。能者非他，能自树立，不因循者是也。有文字来谁不为文然其存于今者必其能者也。顾常以此为说耳。愈于足下，忝同道而先进者，又常从游于贤尊给事，既辱厚赐，又安得不进其所有以为答也。足下以为何如?圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)有文字A来B谁不为D文E然F其存G于今者H必其能者也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)12.下列对材料有关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.韩愈表示，既然刘正夫写信来问，自己也就诚实地予以答复。针对三个B.韩愈以人们不关注习见的东西却围观稀奇的东西为例，指出文章也是如C.韩愈在给刘正夫的信中预言，未来若有司马相如、太史公之类的杰出文D.材料一、二的结尾段都点明写作缘由，体现对后辈学子的谦逊与褒扬；13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师?(2)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。14.关于如何“从师”,材料一和材料二各持何种观点?请概括说明。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。孟郊15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.开头两句以击石取火的日常生活现象为喻引出劝学，亲切自然，易于接受C.五六两句指出学习要靠自己努力，不能依赖别人，因为他人D.全诗语意直白而又意昧深长，其间蕴含深刻哲理在劝学方式和所说道理方面有何不同?(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·劝学》中善用比喻说理，如用“木受绳则直”“金就砺则利”两个比喻，形象地说明了“”的道理。(2)长期四处漂泊，加之疾病缠身，很容易给人带来孤独感和对宿命的无奈，正如杜甫在《登高》中所说：“,(3)“人生”是一个复杂而深刻的话题，古代有很多诗人在自己作品中直接描绘、思考和感慨人生，如“二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18～22题。2025年10月31日23时44分，我国如期发射神舟二十一号载人飞船，将张陆、武飞、张洪章3位航天员安全送往天宫空间站。至此，我国2025年载人航天发射任务圆满收官。至此，我国已有28名航天员、44人次进入太空。站在“十四五”收官在即、“十五五”()的历史交汇点，中国航天奏响新的乐章。“……5、4、3、2、1,点火!”10月31日深夜，搭载着神舟飞船的长征二号F遥二十一运载火箭，自西北大漠戈壁深处拔地而起，巨大的“轰隆”声如同千万面战鼓在天地间齐鸣。在这里送行的，有曾为国出征的航天员邓清明、为国夺金的世界冠军李晓霞……密集的“鼓点”里，他们的心为壮丽的事业跳动，他们的脉搏同伟大的时代映在他们眼睛里的，是一条冲破云霄的巨龙——具备约8.6吨近地轨道运载能力的长二F运载火箭。从自主研制的首枚运载火箭，到能满足高、中、低轨道不同有效载荷发射需求的“长征”火箭家族，再到面向载人月球探测任务研制的新一代载人运载火箭，从无到有最是不易，。几十年来，这首名为“中国航天”的歌始终旋早在1992年载人航天工程立项之初，国家就提出了有关空间站建造。如今的l18.文中画波浪线的句子如改成“至此，我国2025年载人航天发射任务圆满收官，已有28名航天员、44人次进入太空”,语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么?(4分)19.填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分)A.踔厉奋发B.蓄势待发C.厚积薄发D.引而不发20.文中画横线的句子使用了比喻修辞手法，请结合上下文简要分析其构成达效果。(4分)21.下列填人文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)不得改变原意。(4分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。——习近平以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第10页共10页语文参考答案艰苦与魅力。)示例：①高原生态研究②没有西藏种子的空白③总得有人去做(每答出一处给1分，意思答对即可。4.(4分)(1)问题：这种新研究方法对于青藏高原的生态保护有何价值?(2分)(2)理由：①上文谈论新研①继承钟扬遗志，继续研究高原植物多样性，坚持野外科考；②探索新研究方(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)8.(4分)文章以“格桑花”为线索展开行文：(1分)先由眼前的格桑花引发回忆，插叙去年深秋采摘种子、种诗歌并融入感悟；(1分)最后描写下雪时的格桑花，收束全文。(1分)(意思答对即可。如有其他9.(6分)命的感悟，有对人生的思索，有对艺术的体悟，有对自然的追求等“不寻常之处BEH(标点如下：有文字来，谁不为文，然其存于今者，必其能者也。)(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分)12.(3分)13.(8分)(1)古代圣贤人所写的书都在，可文辞都不相同，应当效法什么呢?(“为”、“师”及“何师”宾语前置句式各1分，句意通畅1分。)(2)我赞许他能够遵行古人的从师之道，写这篇《师说》来赠送他。(“嘉”“行”“贻”各1分，句意通畅1分。)14.(5分)精深，不循常俗，有所建树。(3分)②材料二认为，从师不可拘泥于特定的人物和时代，只要对方有长处，都要虚心学习。(2分)(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)15.(3分)16.(6分)鲜明生动，易于接受。(每点3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)17.(6分)(1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(2)万里悲秋常作客百年多病独登台取丹心照汗青(每空1分，有错字、添字、漏字均不得分。第(3)小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。)18.(4分)酌情给分。)19.(3分)①构成：把中国航天战略规划比作“乐谱”,把中国航天工程的每一个步骤比作“节奏”。(2分)②(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)23.(60分)【写作提示】作文评分标准一等(20~16分)二等(15~11分)(10~6分)四等(5~0分)基础等级内容符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康偏离题意中心不明确内容不当思想不健康结构严谨结构完整结构基本完整不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多发展等级深刻丰富有创意较深刻较丰富较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句较有深意个别地方有新意【文言文参考译文】材料一：韩愈禀报进士刘君足下：承蒙你来信，指出我所不及之处