2025年非常全的心理知识竞赛题库附答案

2025年非常全的心理知识竞赛题库附答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.科学心理学诞生的标志是（）A.弗洛伊德发表《梦的解析》B.华生发表《行为主义者眼中的心理学》C.冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室D.皮亚杰提出认知发展阶段理论答案：C2.以下哪种现象属于“认知失调”的典型表现？（）A.考试失利后认为“题目超纲”B.购买高价商品后反复强调其优点C.看到他人成功时产生嫉妒情绪D.听到恐怖故事后出现心跳加速答案：B（认知失调指态度与行为不一致时产生的心理紧张，通过改变态度（强调优点）缓解）3.依据马斯洛需求层次理论，“渴望获得同事认可”属于（）A.生理需求B.安全需求C.归属与爱的需求D.尊重需求答案：D（尊重需求包括自我尊重和他人尊重）4.儿童在具体运算阶段（7-11岁）的典型认知特征是（）A.能够进行抽象逻辑思维B.获得“守恒”概念（如液体体积守恒）C.用“泛灵论”解释自然现象D.以自我为中心思考问题答案：B（具体运算阶段的核心是守恒能力的发展）5.“一个人总是怀疑自己患病，反复就医但无器质性病变”最可能属于（）A.焦虑障碍B.躯体症状障碍C.疑病症D.转换障碍答案：B（躯体症状障碍以过度关注躯体症状为特征，疑病症已被纳入该类别）6.心理咨询中“共情”的核心是（）A.表达理解和支持B.准确反映来访者的情绪和认知C.提供具体的解决建议D.分享自身相似经历答案：B（共情强调“设身处地”的理解，而非简单安慰）7.以下哪种效应描述了“人们更容易记住列表开头和结尾的内容”？（）A.首因效应B.近因效应C.系列位置效应D.晕轮效应答案：C（系列位置效应包含首因和近因效应）8.抑郁症的核心症状不包括（）A.情绪低落B.兴趣减退C.睡眠障碍D.自我价值感降低答案：C（睡眠障碍是伴随症状，核心症状为情绪、兴趣和精力下降）9.依据科尔伯格的道德发展理论，“遵守法律以避免惩罚”属于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平答案：A（前习俗水平以自我利益和避免惩罚为导向）10.“看到他人打哈欠自己也会打哈欠”属于（）A.模仿行为B.暗示效应C.从众心理D.镜像神经元作用答案：D（镜像神经元是模仿行为的神经基础）11.以下哪项不属于“积极心理学”关注的核心内容？（）A.心理韧性B.创伤后成长C.抑郁的神经机制D.主观幸福感答案：C（积极心理学聚焦正向心理品质）12.儿童“分离焦虑”最常出现在（）A.0-3个月B.6-18个月C.3-6岁D.7-12岁答案：B（6个月后婴儿建立依恋关系，分离时易焦虑）13.“对特定物体（如蜘蛛）的强烈恐惧，明知不合理却无法控制”属于（）A.社交焦虑障碍B.特定恐怖症C.广泛性焦虑障碍D.惊恐障碍答案：B（特定恐怖症针对具体对象）14.以下哪种防御机制属于“成熟型”？（）A.投射B.升华C.退行D.否认答案：B（升华将冲动转化为社会认可的行为，是成熟防御机制）15.依据埃里克森的人格发展理论，青年期（18-30岁）的核心任务是（）A.获得勤奋感B.建立同一性C.形成亲密感D.产生繁衍感答案：C（青年期需解决“亲密vs孤独”的冲突）16.“在群体中个人努力程度下降”的现象称为（）A.社会促进B.社会懈怠C.去个体化D.群体极化答案：B（社会懈怠指群体作业时个人投入减少）17.以下哪项是“内隐记忆”的典型表现？（）A.回忆童年生日场景B.记住新学的英文单词C.骑自行车的技能D.背诵古诗答案：C（内隐记忆是无意识的技能或习惯记忆）18.焦虑障碍的生物学机制不包括（）A.5-羟色胺水平降低B.去甲肾上腺素功能亢进C.杏仁核过度激活D.前额叶皮层增厚答案：D（焦虑障碍常伴随前额叶调节功能减弱）19.“望梅止渴”属于（）A.经典条件反射B.操作性条件反射C.观察学习D.顿悟学习答案：A（由无关刺激（梅子）与无条件刺激（酸）联结形成）20.心理咨询中“阻抗”的本质是（）A.来访者对咨询的抗拒B.潜意识中对改变的防御C.咨询师技术不足的表现D.咨询关系破裂的信号答案：B（阻抗是来访者无意识中对暴露痛苦或改变的防御）二、判断题（每题1分，共15分，正确√，错误×）1.心理正常包括心理健康和心理不健康两种状态。（）答案：√（心理正常与异常是病与非病的划分，心理不健康属于正常范围）2.智商（IQ）130以上的人一定具有高创造力。（）答案：×（高智商是高创造力的必要非充分条件）3.抑郁症患者一定会有自杀倾向。（）答案：×（仅部分严重患者出现自杀观念）4.婴儿的“依恋类型”主要由先天气质决定。（）答案：×（主要受抚养者的回应方式影响）5.认知行为疗法（CBT）的核心是改变不合理信念。（）答案：√（如艾利斯的ABC理论）6.“安慰剂效应”仅适用于药物治疗，对心理治疗无效。（）答案：×（心理治疗中信任关系也可能产生类似效应）7.青春期的“叛逆行为”是心理发展的正常表现。（）答案：√（是寻求独立和自我认同的过程）8.人格障碍患者通常能意识到自己的行为问题。（）答案：×（人格障碍具有稳定性，患者常缺乏自知力）9.短时记忆的容量是7±2个组块。（）答案：√（米勒提出的经典结论）10.社交恐惧的核心是对负面评价的过度担忧。（）答案：√（害怕被他人贬低或否定）11.心理咨询师可以为熟人提供咨询服务。（）答案：×（需避免双重关系，影响客观性）12.老年人的“记忆衰退”主要表现为回忆能力下降，再认能力相对保留。（）答案：√（回忆需主动提取，再认有线索提示）13.情绪调节的“表达抑制”长期使用会增加心理负担。（）答案：√（抑制情绪可能消耗认知资源）14.强迫行为的目的是缓解强迫观念带来的焦虑。（）答案：√（如反复洗手以减轻“污染”焦虑）15.积极倾听就是不断点头并说“我理解”。（）答案：×（需通过复述、反馈等准确理解内容）三、简答题（每题5分，共30分）1.简述艾宾浩斯遗忘曲线的主要内容及其对学习的启示。答案：艾宾浩斯发现遗忘进程不均衡，初期遗忘速度快（20分钟后遗忘42%），后期逐渐减慢，呈“先快后慢”趋势。启示：学习后及时复习（如24小时内）、分散复习比集中复习更有效、通过重复强化记忆。2.列举心理咨询的基本原则（至少4项）。答案：保密原则（保护隐私）、尊重原则（无条件接纳）、助人自助原则（引导来访者自我成长）、价值中立原则（避免评判）、限时原则（通常每次50分钟）。3.简述“三山实验”的实验目的及结论。答案：皮亚杰设计“三山实验”，让儿童从不同角度观察模型山，然后判断他人视角的图像。结论：前运算阶段（2-7岁）儿童具有“自我中心”思维，无法站在他人角度思考。4.简述“创伤后应激障碍（PTSD）”的核心症状。答案：核心症状包括：①闯入性症状（闪回、噩梦）；②回避症状（回避相关场景或回忆）；③警觉性增高（易激惹、过度警觉）；④认知和情绪负性改变（自责、情感麻木）。5.举例说明“晕轮效应”在人际交往中的表现。答案：晕轮效应指对他人某一优点（如外貌出众）的印象扩散到其他方面（认为其能力、品德也优秀）。例如，认为“成绩好的学生一定品德好”，或“外表邋遢的人工作不认真”。6.简述“自我效能感”的定义及其影响因素。答案：自我效能感是个体对自身能否完成某一行为的能力判断。影响因素包括：成功经验（直接强化）、替代经验（观察他人成功）、言语劝说（他人鼓励）、情绪唤醒（紧张情绪降低效能感）。四、案例分析题（共15分）案例：初二学生小宇（14岁）近3个月出现以下情况：上课注意力无法集中，作业拖延至凌晨，常因小事与父母争吵，自述“活着没意思”，但拒绝与班主任沟通。母亲反映其近期食欲下降，体重减轻5公斤，周末整天关在房间玩手机。问题：1.分析小宇可能存在的心理问题及依据；2.作为心理老师，提出干预建议。答案：1.可能存在抑郁倾向（或抑郁症）。依据：①情绪症状：“活着没意思”（情绪低落）；②认知症状：注意力分散、作业拖延（认知功能下降）；③躯体症状：食欲下降、体重减轻；④社会功能受损：拒绝沟通、回避社交（关房间）