2025年司法局招考聘用社区矫正社会工作者考试模拟题(附答案)

2025年司法局招考聘用社区矫正社会工作者考试模拟题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有一个正确选项）1.根据《中华人民共和国社区矫正法》，社区矫正对象依法享有的权利不包括（）A.人格尊严不受侵犯B.就业不受歧视C.通信自由受法律保护D.免除缴纳社会保险费用答案：D解析：《社区矫正法》第四条规定，社区矫正对象依法享有的人身权利、财产权利和其他权利不受侵犯，在就业、就学和享受社会保障等方面不受歧视。通信自由受《宪法》保护，社会保险费用缴纳遵循相关规定，无免除条款。2.社区矫正社会工作者在制定矫正方案时，应优先考虑的核心原则是（）A.严格监管，预防再犯罪B.因人而异，个别化矫正C.资源整合，社区参与D.心理干预，修复社会功能答案：B解析：《社区矫正法》第二十三条明确要求，社区矫正机构应当根据社区矫正对象的情况，制定有针对性的矫正方案。个别化原则是矫正方案制定的核心，需结合对象的犯罪类型、悔罪表现、社会关系等因素动态调整。3.社区矫正对象王某（女，35岁，因故意伤害罪被判缓刑）向社工反映，因犯罪记录被原单位辞退，现无经济来源。社工的正确处理方式是（）A.联系街道民政部门申请临时救助B.批评其因犯罪导致失业，应自行承担后果C.告知其犯罪记录无法消除，需接受现实D.建议其隐瞒犯罪记录重新求职答案：A解析：《社区矫正法》第四十三条规定，社区矫正对象就业困难的，社区矫正机构应当协调有关部门和单位为其提供职业技能培训、就业指导和就业援助。社工应主动链接资源，帮助解决实际困难，而非指责或教唆隐瞒。4.社区矫正对象张某（17周岁，因盗窃罪被判缓刑）在矫正期间需接受特殊监管，以下措施不符合规定的是（）A.要求其父母签署监护责任书B.单独安排心理辅导，避免与成年矫正对象混合教育C.限制其每日22时至次日6时外出D.强制要求其每周参加8小时社区服务答案：D解析：《社区矫正法实施办法》第三十五条规定，对未成年人的社区矫正应当与成年人分别进行。针对未成年人，社区服务应当符合其年龄特点，以教育、引导为主，不得强制要求超时长服务。5.社区矫正社会工作者在开展教育帮扶时，重点应围绕（）A.法律知识普及与道德教育B.强制劳动与行为约束C.家庭关系调解与经济资助D.心理测试与风险评估答案：A解析：《社区矫正法》第三十条规定，社区矫正机构可以通过公开宣告、法治教育、道德教育、心理辅导等方式，矫正其犯罪心理和行为恶习。教育帮扶的核心是促进其认知和行为转变，而非单纯约束或经济资助。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有2个及以上正确选项，错选、漏选均不得分）1.社区矫正社会工作者的主要职责包括（）A.参与入矫宣告与解矫宣告B.制定并实施矫正方案C.审批社区矫正对象的外出申请D.协助开展电子定位监管答案：ABD解析：《社区矫正法》第十条规定，社区矫正机构应当配备具有法律、教育、心理、社会工作等专业知识的专门国家工作人员（以下称社区矫正机构工作人员），履行监督管理、教育帮扶等职责。社会工作者可协助但不可单独审批外出申请（审批权属于社区矫正机构）。2.以下属于社区矫正对象应当遵守的规定有（）A.定期报告个人活动情况B.未经批准不得离开所居住的市、县C.按照规定参加教育学习和社区服务D.不得会见任何可能诱发再犯罪的人员答案：ABC解析：《社区矫正法》第二十三条规定，社区矫正对象应当遵守法律、行政法规，履行判决、裁定、暂予监外执行决定等法律文书确定的义务，遵守国务院司法行政部门关于报告、会客、外出、迁居、保外就医等监督管理规定，服从社区矫正机构的管理。“不得会见任何可能诱发再犯罪的人员”表述过于绝对，应是“未经批准不得会见”。3.针对社区矫正对象的心理干预，社会工作者可采用的方法包括（）A.认知行为疗法（CBT）B.家庭系统治疗C.沙盘游戏治疗（针对未成年人）D.强制服用抗抑郁药物答案：ABC解析：心理干预需遵循专业伦理，社会工作者无处方权，不得强制服药。认知行为疗法、家庭治疗、沙盘游戏（适用于儿童）均为合法专业方法。4.社区矫正社会工作者在与矫正对象建立专业关系时，应注意（）A.保持同理心，避免标签化B.严格区分私人关系与专业关系C.承诺为其解决所有困难以获取信任D.尊重其隐私，未经同意不泄露个人信息答案：ABD解析：专业关系需建立在信任与界限之上，社工应如实告知服务范围，不可过度承诺；隐私保护是基本伦理（《社区矫正法》第二十六条）。5.以下情形中，社区矫正机构应当给予警告的有（）A.未按规定时间报到，经提醒后2日内补报B.违反关于报告、会客、外出、迁居等规定，情节轻微C.无正当理由不参加教育学习、社区服务等活动，经教育仍不改正D.保外就医的社区矫正对象无正当理由不按时提交病情复查情况答案：BCD解析：《社区矫正法实施办法》第四十六条规定，未按规定时间报到或接受社区矫正期间脱离监管，超过十日的，才予警告；A项“2日内补报”不构成警告情形。三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.社区矫正对象在矫正期间可以正常参与选举投票。（）答案：√解析：未被剥夺政治权利的社区矫正对象依法享有选举权和被选举权（《社区矫正法》第四条）。2.社区矫正社会工作者发现矫正对象有再犯罪迹象时，应立即报警并终止服务。（）答案：×解析：应立即向社区矫正机构报告，由机构采取紧急措施（如变更监管措施），社工需配合而非终止服务。3.未成年人社区矫正对象的矫正宣告应当公开进行，以起到警示作用。（）答案：×解析：《社区矫正法实施办法》第三十六条规定，对未成年人的社区矫正应当与成年人分别进行，矫正宣告不公开进行。4.社区矫正对象因就医需要离开所居住的市、县，需提前3日向社区矫正机构提出书面申请。（）答案：√解析：《社区矫正法实施办法》第二十七条规定，因就医、家庭重大变故等原因需要外出的，申请时应说明理由、时间、地点等，一般需提前3日提交书面申请。5.社区矫正社会工作者可以在微信朋友圈分享矫正对象的改造故事（隐去真实姓名）。（）答案：×解析：即使隐去姓名，分享改造故事仍可能泄露身份信息，违反保密原则（《社会工作者职业道德指引》第十五条）。四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）案例1：社区矫正对象李某，男，42岁，因交通肇事罪被判缓刑2年（无酒驾、逃逸情节）。入矫时心理评估显示：因事故导致1人死亡，李某长期自责，存在中度抑郁倾向；家庭关系紧张，妻子因经济压力提出离婚；原工作为货车司机，因驾驶证被暂扣失业，现靠打零工维持生计。最近一次报到时，李某情绪低落，称“活着没意义，不想继续矫正了”。问题：如果你是负责李某的社区矫正社会工作者，应如何介入？请列出具体步骤和依据。答案：（1）危机干预（3分）：立即评估李某的自杀风险（如是否有具体计划、近期是否有自伤行为），根据《社区矫正法》第二十九条，发现社区矫正对象可能发生危害社会、自伤自杀等情形的，应当立即采取措施，并报告社区矫正机构。（2）心理疏导（4分）：联系专业心理咨询师开展紧急干预，运用共情技术缓解其自责情绪（如“我能理解你对事故后果的愧疚，但你已承担法律责任，现在需要为未来负责”）；引导其关注积极面（如“你打零工维持生计，说明你仍有责任感”）。（3）家庭支持（4分）：与李某妻子沟通，解释李某的心理状态，邀请其参与家庭辅导（依据《社区矫正法》第三十四条，社工可协调家庭成员参与教育帮扶）；协助李某表达修复关系的意愿，如共同制定家庭沟通计划。（4）就业帮扶（4分）：联系交通管理部门了解驾驶证恢复流程，协助李某参加职业技能培训（如物流管理、汽车维修）；对接社区公益岗位或灵活就业资源（依据《社区矫正法》第四十三条就业援助规定）。案例2：某社区矫正小组发现，矫正对象王某（女，28岁，因诈骗罪缓刑）近期多次未按时提交周报告，且手机定位显示其频繁出入酒吧。家访时，王某母亲反映：“她总说‘反正大家都看不起我，不如破罐子破摔’，最近还和以前的‘朋友’联系。”问题：分析王某当前的风险点，并提出针对性监管与帮扶措施。答案：风险点（6分）：①监管配合度下降（未按时报告）；②接触不良社交圈（出入酒吧、联系原“朋友”）；③认知偏差（“破罐子破摔”心态可能诱发再犯罪）。措施（9分）：（1）强化监管（3分）：根据《社区矫正法实施办法》第三十条，对其增加报告频率（如改为3日一报告），缩短外出审批期限；启用电子腕带加强定位（需告知其法律依据）。（2）认知行为干预（3分）：通过个案辅导纠正“被歧视”的错误认知（如列举社区接纳案例），引导其认识到“自弃”行为的法律后果；制定行为契约（如“每周参加2次教育学习可申请1次外出”）。（3）社交圈净化（3分）：与王某共同梳理社交关系，明确“高危联系人”并约定减少接触；组织其参与女性矫正对象小组（如“职业女性成长小组”），建立正向支持网络。五、实务操作题（共1题，20分）请根据以下信息，为社区矫正对象张某（男，30岁，因故意伤害罪缓刑3年，无犯罪前科，案发原因为酒后与他人争执致人轻伤，现已赔偿并取得谅解）制定一份初期矫正方案（要求包含矫正目标、主要措施、进度安排、评估方式）。答案（示例）：张某初期矫正方案（第1-6个月）一、矫正目标（4分）1.认知层面：纠正“酒后失控非主观过错”的错误认知，建立法治意识与情绪管理能力。2.行为层面：严格遵守报告、外出等监管规定，6个月内无违规记录。3.社会功能：修复家庭关系（与父母、妻子缓和矛盾），实现稳定就业。二、主要措施（10分）1.法治与道德教育（每月2次）：-内容：《刑法》关于故意伤害的条款、《民法典》侵权责任规定、《社区矫正法》义务要求；-方式：集中教育（观看案例视频）+个案辅导（分析自身行为的法律后果）。2.情绪管理训练（每周1次）：-工具：情绪日记（记录触发愤怒的场景、身体反应、应对方式）；-方法：学习“暂停-深呼吸-理性思考”三步法，社工通过角色扮演模拟冲突场景进行练习。3.家庭支持介入（每两周1次家庭访谈）：-目标：改善张某与妻子的沟通（妻子曾因案件提出分居）；-措施：引导张某向妻子真诚道歉，共同制定家庭责任清单（如每日参与家务、每周陪伴孩子）。4.就业帮扶（第3个月起）：-评估：张某原从事装修工作，无技能缺失；-行动：联系装修公司说明其缓刑情况（非暴力性犯罪，已赔偿），协助对接临时用工机会。三、进度安排（4分）-第1-2个月：完成法治教育