2025年学校对教师的减负工作自查报告

2025年学校对教师的减负工作自查报告根据教育部等八部门印发的《关于做好新时代中小学教师减负工作的通知》要求，切实减轻中小学教师不合理工作负担，营造宽松的教育教学环境，让教师潜心教书、静心育人，我校于2025年积极开展了教师减负工作，并进行了全面自查。现将自查情况报告如下：一、工作开展情况（一）组织领导与制度建设为确保教师减负工作落到实处，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的教师减负工作领导小组。领导小组多次召开专题会议，学习领会上级有关教师减负的文件精神，结合学校实际，制定了详细的教师减负工作方案和实施细则。明确了各部门在教师减负工作中的职责和任务，建立了有效的工作协调机制和监督机制，为教师减负工作的顺利开展提供了坚强的组织保障。同时，学校修订和完善了一系列规章制度，如《教师工作量考核办法》《教师请假制度》《教师培训管理制度》等，进一步规范了学校的管理行为，避免了不合理的工作安排和任务布置，为教师减负工作提供了制度支撑。（二）清理规范各类检查评比考核事项1.全面梳理：学校对现有的各类检查评比考核事项进行了全面深入的梳理。通过各部门自查、教师反馈等方式，共梳理出涉及教学、科研、师德、安全等多个方面的检查评比考核项目[X]项。对这些项目进行逐一分析，评估其必要性、合理性和科学性。2.精简整合：经过认真研究和论证，取消了一些重复、繁琐、意义不大的检查评比考核项目，如“教师教案检查月评”（改为每学期检查一次）、“班级卫生周评比”（改为每月综合检查一次）等，共精简项目[X]项。同时，对一些内容相近、目标相似的项目进行了整合，如将“教学常规检查”“课堂教学评价”“教学质量监测”等项目合并为“教学工作综合评估”，减少了检查评比考核的次数和频率，避免了对教师正常教学工作的干扰。3.优化方式：为了提高检查评比考核的效率和质量，学校优化了检查评比考核的方式方法。采用了线上线下相结合、定期检查与不定期抽查相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，减少了教师的迎检负担。同时，注重检查评比考核结果的反馈和运用，将其作为教师专业发展和绩效奖励的参考依据，而不是单纯的奖惩手段，充分发挥了检查评比考核的导向和激励作用。（三）统筹规范社会事务进校园1.严格审批：学校建立了社会事务进校园审批制度，对各类社会事务进校园活动进行严格审核把关。明确规定，凡是未经学校同意的社会事务进校园活动，教师有权拒绝参与。对于确有必要开展的活动，如爱国主义教育、法治宣传教育等，由学校统一协调安排，在不影响正常教学秩序的前提下，合理确定活动的时间、地点和参与人员，确保活动的有序开展。2.整合资源：为了避免社会事务进校园活动过多过滥，学校积极整合各类社会资源，实现资源共享。与社区、公安、消防等部门建立了长期合作关系，共同开展各类教育活动，如邀请社区志愿者为学生开展课外兴趣活动、邀请公安民警为师生进行法治讲座、邀请消防队员为师生进行消防安全培训等。通过整合资源，既丰富了学生的课余生活，又减轻了教师的工作负担。3.合理安排：学校在安排社会事务进校园活动时，充分考虑教师的工作量和工作时间，避免在教学高峰期安排活动。同时，根据活动的性质和要求，合理确定教师的参与方式和程度，尽量减少教师的额外负担。例如，在开展“垃圾分类宣传活动”时，学校只要求班主任组织学生参与活动，而不要求全体教师都参与。（四）规范精简各类报表填写工作1.清理报表：学校对现有的各类报表进行了全面清理，取消了一些不必要的报表，如“教师教学进度周报表”“班级学生出勤日报表”等，共清理报表[X]种。同时，对一些需要保留的报表进行了优化设计，简化了报表的内容和格式，减少了教师填写报表的时间和精力。2.整合数据：为了避免教师重复填写报表，学校建立了数据共享平台，实现了各类数据的一次采集、多次使用。例如，将教师的基本信息、教学成果、科研项目等数据整合到一个平台上，教师在填写相关报表时，只需从平台上提取数据即可，无需再次手工录入。3.电子化管理：学校积极推进报表填写工作的电子化管理，采用线上填报、自动生成报表等方式，提高了报表填写的效率和准确性。教师可以通过学校的办公系统随时随地填写报表，系统会自动对数据进行审核和统计，生成相应的报表。同时，学校还建立了报表审核反馈机制，及时对教师填写的报表进行审核和反馈，确保报表数据的真实性和准确性。（五）保障教师培训权益1.科学规划：学校根据教师的专业发展需求和学校的发展目标，科学制定教师培训计划。在制定培训计划时，充分征求教师的意见和建议，确保培训内容的针对性和实用性。同时，合理安排培训时间，避免在假期和周末安排培训，保障教师的休息时间。2.优化内容：为了提高培训的质量和效果，学校优化了培训内容。注重培训内容的系统性和层次性，将理论学习与实践操作相结合，将专业知识与教育教学技能相结合。同时，邀请了省内外知名专家、学者和优秀教师来校讲学，为教师提供了前沿的教育理念和先进的教学方法。例如，学校邀请了华东师范大学的教授为教师进行“核心素养视域下的课堂教学改革”专题培训，邀请了江苏省特级教师为教师进行“小学语文阅读教学策略”培训等。3.灵活方式：学校采用了多样化的培训方式，如集中培训、分散培训、线上培训、线下培训、校本培训等，满足了教师不同的学习需求。同时，鼓励教师自主学习和专业发展，为教师提供了丰富的学习资源和学习平台，如学校图书馆、网络学习平台等。教师可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方式和学习内容，提高了学习的自主性和积极性。（六）减轻教师非教学工作负担1.合理分工：学校根据教师的专业特长和工作能力，合理安排教师的工作岗位和工作职责。明确规定，除了教学工作外，教师只承担与教育教学密切相关的少量工作，如班主任工作、教研工作等。对于一些非教学工作，如后勤保障、安全保卫等，由学校专门的工作人员负责，避免了教师额外承担过多的非教学工作任务。2.优化流程：学校对一些非教学工作流程进行了优化，提高了工作效率。例如，在学生学籍管理方面，学校建立了电子化学籍管理系统，实现了学籍信息的实时更新和共享，教师只需在系统中录入学生的基本信息即可，无需再手工填写大量的表格。同时，学校还简化了办公用品采购、设备维修等工作流程，减少了教师的审批环节和等待时间。3.购买服务：为了进一步减轻教师的非教学工作负担，学校根据实际情况，购买了一些社会服务。例如，学校聘请了专业的保洁公司负责校园环境卫生清扫，聘请了保安公司负责校园安全保卫工作，聘请了心理咨询机构为师生提供心理咨询服务等。通过购买服务，让教师从一些繁琐的非教学工作中解脱出来，有更多的时间和精力投入到教育教学工作中。二、取得的成效（一）教师工作负担明显减轻通过开展教师减负工作，学校的检查评比考核事项、社会事务进校园活动、报表填写工作等明显减少，教师的工作负担得到了有效减轻。据统计，与2024年相比，学校的检查评比考核次数减少了[X]%，社会事务进校园活动次数减少了[X]%，报表填写种类减少了[X]%，教师用于非教学工作的时间明显缩短，有更多的时间和精力投入到教学研究和课堂教学中。（二）教师工作积极性和幸福感显著提高随着工作负担的减轻，教师的工作压力得到了有效缓解，工作积极性和幸福感显著提高。在问卷调查中，有[X]%的教师表示对学校的减负工作满意或非常满意，有[X]%的教师表示工作压力明显减轻，有[X]%的教师表示工作积极性有所提高。同时，教师的职业倦怠感明显降低，对教育教学工作充满了热情和信心。（三）教育教学质量稳步提升教师减负工作的开展，为教师创造了良好的教育教学环境，让教师能够潜心教书、静心育人。教师有更多的时间和精力进行教学研究和教学设计，不断改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。在本学期的教学质量监测中，学校各年级各学科的教学成绩均有不同程度的提高，学生的学习兴趣和学习积极性明显增强，综合素质得到了有效提升。三、存在的问题（一）部分减负措施落实不到位虽然学校制定了一系列的教师减负措施，但在实际落实过程中，仍存在部分措施落实不到位的情况。例如，在社会事务进校园活动审批方面，个别部门存在把关不严的问题，导致一些不必要的活动进入校园；在报表填写工作方面，仍有一些报表存在重复、繁琐的问题，需要进一步优化。（二）教师对减负工作的认识还不够深刻部分教师对教师减负工作的重要性和意义认识还不够深刻，存在一定的误解。有的教师认为减负就是减少工作量，忽视了综合素质的提升；有的教师对学校的减负措施存在抵触情绪，不愿意配合学校开展工作。（三）减负工作的长效机制还不够完善教师减负工作是一项长期而艰巨的任务，需要建立健全长效机制。目前，学校虽然已经开展了一系列的减负工作，但在长效机制建设方面还存在不足。例如，在检查评比考核、社会事务进校园等方面，还缺乏有效的监督和评估机制，容易出现反弹现象。四、改进措施（一）加强监督检查，确保减负措施落实到位学校将进一步加强对教师减负工作的监督检查，建立健全监督检查机制。定期对各部门的减负工作落实情况进行检查和评估，对落实不到位的部门和个人进行督促整改。同时，设立举报信箱和举报电话，接受教师和社会的监督，确保减负措施落到实处。（二）加强宣传教育，提高教师对减负工作的认识学校将通过开展专题讲座、组织学习讨论等方式，加强对教师的宣传教育，提高教师对教师减负工作的认识和理解。让教师认识到减负不是简单的减少工作量，而是为了提高教育教学质量，促进教师的专业发展和学生的全面成长。同时，引导教师正确对待减负工作，积极配合学校开展工作。（三）完善长效机制，巩固减负工作成果学校将进一步完善教师减负工作的长效机制，建立健全检查评比考核、社会事务进校园、报表填写等方面的监督和评估机制。定期对减负工作进行总结和反思，及时发现问题并加以解决。同时，不断优化减负措施，确保减负工作的长期有效开展。五、下一步工作计划（一）持续推进教师减负工作学校将继续深入贯彻落实上级有关教师减负的文件精神，持续推进教师减负工作。进一步优化检查评比考核、社会事务进校园、报表填写等方面的工作，不断减轻教师的工作负担。同时，关注教师的需求和诉求，及时调整和完善减负措施，确保减负工作取得实效。（二）加强教师专业发展支持在减轻教师工作负担的同时，学校将进一步加强对教师专业发展的支持。加大教师培训力度，为教师提供更多的学习机会和发展平台，鼓励教师开展教学研究和教学改革，不断提高教师的专业素养和教育教学能力。（三）营造良好的教育生态环境学校将积极营造良好的教育生态环境，加强与家长、社会的沟通与合作，形成教育合力。引导家长树立正确