2025年学校劳动节主题活动暨红领巾奖章“劳动章”争章活动方案

2025年学校劳动节主题活动暨红领巾奖章“劳动章”争章活动方案一、活动背景劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为深入落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，结合我校实际情况，在2025年劳动节期间开展学校劳动节主题活动暨红领巾奖章“劳动章”争章活动。通过丰富多彩的劳动实践活动，让学生在劳动中体验快乐、收获成长，增强责任感和使命感，同时激发学生争章的积极性，培养他们的自主意识和竞争精神。二、活动目标1.让学生了解劳动节的由来和意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识。2.通过劳动实践活动，提高学生的劳动技能和动手能力，培养学生的创新精神和实践能力。3.借助“劳动章”争章活动，激励学生积极参与劳动，养成良好的劳动习惯，形成正确的劳动价值观。4.增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，促进学生全面发展。三、活动时间2025年4月25日-5月31日四、活动对象全体在校学生五、活动内容与安排（一）宣传动员阶段（4月25日-4月30日）1.利用周一升旗仪式开展“劳动最光荣”主题讲话，向全体学生发出活动倡议，介绍活动的目的、内容和要求，营造浓厚的活动氛围。2.各班级召开“劳动创造美好生活”主题班会，通过图片、视频、故事等形式，让学生了解劳动节的历史和意义，分享身边的劳动模范事迹，激发学生参与劳动的热情。3.学校通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传活动信息，展示活动方案和争章细则，让学生和家长全面了解活动内容。（二）劳动实践活动阶段（5月1日-5月20日）1.校内劳动实践-校园清洁行动：组织学生对校园环境进行全面清洁，包括教室、操场、花坛、楼道等区域。划分各班级的劳动责任区，明确劳动任务和要求，让学生在劳动中体验劳动的艰辛和快乐，培养学生的责任感和环保意识。-种植养护活动：在学校的种植园开展种植养护活动，组织学生参与播种、浇水、施肥、除草等劳动，观察植物的生长过程，了解植物的生长规律，培养学生的观察力和耐心。-校园志愿服务：设立校园志愿服务岗位，如图书管理员、食堂志愿者、校园文明劝导员等，让学生根据自己的兴趣和特长选择相应的岗位，参与校园志愿服务活动，为师生提供帮助和服务，增强学生的社会责任感和服务意识。2.家庭劳动实践-家务劳动打卡：布置家庭劳动作业，要求学生每天完成一项家务劳动，如扫地、洗碗、洗衣服、整理房间等，并通过拍照或视频的方式记录下来，上传到班级群进行打卡。家长要对学生的劳动表现进行评价和反馈，鼓励学生坚持做家务，养成良好的劳动习惯。-家庭劳动小能手评选：在家庭劳动打卡活动结束后，各班级根据学生的打卡情况和家长的评价，评选出“家庭劳动小能手”，并在班级内进行表彰和奖励。3.社会实践活动-走进社区：组织学生走进社区，参与社区的环境卫生整治、垃圾分类宣传等活动，为社区居民提供帮助和服务，增强学生的社会责任感和公民意识。-参观工厂：联系当地的工厂企业，组织学生参观工厂的生产流程和工作环境，了解工人的劳动过程和工作内容，感受劳动的价值和意义，培养学生对劳动人民的尊重和敬意。（三）“劳动章”争章活动阶段（5月1日-5月20日）1.争章细则-基础章：学生在劳动实践活动中，完成校内劳动实践任务、家庭劳动打卡任务，且表现良好，即可获得基础章。-挑战章：在获得基础章的基础上，学生积极参与校园志愿服务活动、社会实践活动，表现突出，或者在劳动技能、创新能力等方面有显著表现，可申请挑战章。-特色章：学生在劳动实践活动中，有独特的创意和实践成果，如发明创造、劳动作品等，或者在劳动教育方面有突出的贡献，可申请特色章。2.争章流程-自我申报：学生根据自己的劳动实践表现，对照争章细则，自主申报相应的奖章。填写《红领巾奖章“劳动章”争章申报表》，并附上相关的证明材料，如劳动照片、视频、作品等。-班级评审：各班级成立争章评审小组，由班主任、班干部和学生代表组成。评审小组对学生的申报材料进行审核和评价，根据学生的劳动表现和争章标准，确定学生获得的奖章等级，并在班级内进行公示。-学校审定：各班级将通过班级评审的学生名单和申报材料上报学校，学校组织专人进行审定，最终确定获得“劳动章”的学生名单。（四）成果展示与总结表彰阶段（5月21日-5月31日）1.劳动成果展示-举办“劳动创造美好未来”劳动成果展示活动，通过图片展、实物展、手抄报、绘画、手工制作等形式，展示学生在劳动实践活动中的成果和收获，让学生在展示中体验成功的喜悦，激发学生继续参与劳动的热情。-各班级组织开展“劳动故事分享会”，让学生分享自己在劳动实践中的经历和感受，交流劳动心得和体会，互相学习，共同进步。2.总结表彰-召开活动总结大会，对活动进行全面总结，表彰在活动中表现突出的班级和个人。颁发“劳动章”奖章和荣誉证书，对获得“劳动章”的学生进行表彰和奖励，激励学生继续努力，在今后的学习和生活中积极参与劳动，发扬劳动精神。-各班级对活动进行总结反思，总结活动中的经验和不足，为今后开展类似活动提供参考。同时，将活动成果纳入学生的综合素质评价体系，激励学生全面发展。六、“劳动章”争章细则（一）基础章1.积极参与校内劳动实践活动，认真完成校园清洁、种植养护、校园志愿服务等任务，表现良好。2.坚持每天完成一项家务劳动，家务劳动打卡记录完整，家长评价良好。3.遵守劳动纪律，服从劳动安排，在劳动过程中无违规违纪行为。（二）挑战章1.在获得基础章的基础上，积极参与校园志愿服务活动，服务时间累计达到[X]小时以上，且表现突出，得到师生的一致好评。2.参与社会实践活动，表现积极主动，为社区或他人做出较大贡献，获得社区或相关单位的表扬和认可。3.在劳动技能方面有显著提高，能够熟练掌握一项劳动技能，如烹饪、手工制作、修理等，并在班级或学校组织的劳动技能比赛中获得优异成绩。4.在劳动实践活动中，具有创新精神和实践能力，提出有价值的劳动创意或改进方案，经实践验证具有一定的可行性和推广价值。（三）特色章1.在劳动实践活动中，有独特的创意和实践成果，如发明创造、劳动作品等，在学校或地区级以上的比赛中获得奖项。2.积极宣传劳动教育，通过演讲、写作、绘画等形式，传播劳动精神和劳动文化，在校园或社会上产生较大的影响。3.在劳动教育方面有突出的贡献，如组织或参与劳动教育课题研究、编写劳动教育教材、开发劳动教育课程等，为学校或地区的劳动教育发展做出重要贡献。七、活动评价与反馈1.建立多元化的评价体系，从劳动态度、劳动技能、劳动成果、团队合作等方面对学生的劳动表现进行全面评价。评价主体包括教师、学生、家长和社区，确保评价结果的客观、公正、全面。2.定期对活动进行总结和反思，收集学生、家长和教师的意见和建议，及时调整活动方案和争章细则，不断完善活动内容和形式，提高活动的质量和效果。3.将活动评价结果与学生的综合素质评价、评优评先等挂钩，激励学生积极参与劳动实践活动，养成良好的劳动习惯。八、活动保障1.成立活动领导小组，由学校领导、各部门负责人和班主任组成，负责活动的组织、协调和指导工作。明确各成员的职责和分工，确保活动顺利开展。2.加强安全管理，在活动前对学生进行安全教育，强调活动中的安全注意事项，制定安全应急预案，确保学生在活动中的人身安全。3.做好活动的物资保障工作，准备好劳动工具、种植材料、宣传资料等物资，为活动的开展提供必要的物质支持。4.加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访、微信等方式，向家长宣传活动的重要性和意义，争取家长的支持和配合，