2025~2026学年四川省成都石室天府中学九年级上学期10月考化学试卷

2025~2026学年四川省成都石室天府中学九年级上学期10月考化学试卷一、单选题1.化学推动人类社会进步，使世界更加绚丽多彩。下列不属于化学研究范畴的是

A．研发新型半导体材料B．绘制人类基因图谱C．合成治疗疾病的新药D．开发清洁能源2.成都大熊猫繁育研究基地工作人员在照料大熊猫时，观察到竹子的下列变化中，属于化学变化的是

A．竹子被截断B．竹子表面水分蒸发C．竹子腐烂变质D．竹子被粉碎成丝3.某化学兴趣小组根据所学知识对生活中常见的物质进行分类，前者属于混合物、后者属于纯净物的是

A．空气、纯牛奶B．啤酒、矿泉水C．白醋、冰水混合物D．二氧化碳、铁4.下列关于实验后对废弃物和实验仪器的处理方法的叙述正确的是

A．实验中用剩的试剂装回原瓶B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干C．实验后的废液排入下水道D．加热后的试管立即用自来水冲洗5.下列图标与“铁丝在氧气中燃烧”实验无关的是

A．护目镜B．排风C．洗手D．热烫6.用托盘天平称量一定质量的食盐，称量过程中发现指针向右偏，此时他应该

A．减少砝码B．增加砝码C．减少食盐至天平平衡D．增加食盐至天平平衡7.每年的4月22日是世界地球日，旨在提高民众对于现有环境问题的认识。下列做法不符合环保理念的是

A．露天焚烧农作物秸秆B．减少使用一次性餐具C．大力植树造林，严禁乱砍滥伐D．用太阳能等清洁能源代替化石燃料8.下列实验基本操作正确的是

A．加热液体B．洗涤试管C．用胶头滴管吸取液体D．取用粉末状固体9.下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是

A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳B．硫+氧气二氧化硫C．氢气+氧气水D．甲烷+氧气水+二氧化碳10.下列实验现象描述正确的是

A．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体11.国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是

A．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化B．空气中含量最多的是氧气，体积分数约为78%C．常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气D．目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等12.某同学对蜡烛及其燃烧进行探究，下列实验现象与实验结论不匹配的是

实验现象实验结论A蜡烛火焰上方罩干燥烧杯变黑说明石蜡中有炭黑B在火焰上方罩干燥烧杯，烧杯内壁有水雾蜡烛燃烧生成水C蜡烛熄灭后白烟可燃白烟是石蜡固体小颗粒D蜡烛燃烧时有“流泪”现象石蜡熔点低

A．AB．BC．CD．D13.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品②检查装置的气密性③固定装置，④将导管拿出水面⑤收集气体⑥加热⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是

A．①②③④⑤⑥⑦B．②①③⑥⑤④⑦C．③①②④⑤⑥⑦D．②①③④⑤⑦⑥14.实验室用排水法收集氧气，下列操作中可能会导致氧气不纯的是

A．实验前未检查装置气密性B．待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集C．收集完毕后在水下盖住玻璃片再取出集气瓶D．集气瓶内未装满水，留有少量空气15.关于拉瓦锡研究空气成分实验的表述，存在科学性错误的是

A．实验中汞需要足量B．曲颈甑中的汞可以换成硫粉C．曲颈甑中汞的作用是消耗氧气D．钟罩内液面上升推测钟罩内气体压强减小16.如图是实验室制备、收集、验满和验证氧气性质的操作，有关操作不正确的是

A．产生氧气B．收集氧气C．验满氧气D．氧气性质17.如图所示装置：室温下，两滴管同时滴入1mL等浓度的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，球膜向右凸。下列叙述正确的是

A．二氧化锰能加快过氧化氢分解B．本实验能证明二氧化锰是催化剂C．完全反应后恢复室温，球膜保持右凸D．球膜变形因为消耗二氧化锰生成更多氧气18.在加热高锰酸钾制氧气的实验过程中，下列有关物质的质量随时间变化的图像正确的是

A．B．C．D．19.如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是

A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳B．氧气含量为15.6%时二氧化碳含量为3.8%，蜡烛熄灭C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧二、填空题20.如图是常见的仪器，用适当仪器的名称填空：(1)用于收集或贮存少量气体的是______。(2)加热时不需垫上石棉网的是______。(3)用于固定和支持各种仪器的是______。(4)用于吸取和滴加少量液体的是______。(5)量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答下列问题。①若用量筒量取45mL水时，一般采用的量筒规格是______mL(填“20”“50”或“100”)。②如图所示，用10mL量筒量取液体，请读出所量液体的体积为______mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，俯视液体凹液面的最低处，读数为2.8mL，从量筒内倒出液体的体积______(填“＞”“＜”或“=”)4mL。21.按要求回答下列问题：(1)图甲反应的符号表达式为___________；该反应现象是___________。(2)图乙反应的符号表达式为___________；硫燃烧实验的集气瓶中放水的目的是___________。(3)铁丝、硫和木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了___________。22.A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种紫黑色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。(1)请你根据上述信息，写出下列物质名称。A___________；E___________。(2)反应②的符号表达式为___________，该反应的基本反应类型是___________。该反应中B起___________作用，产物D能用于航空航天，体现D具有___________性。三、实验题23.如图所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题：(1)图中标号①仪器的名称为___________。(2)用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，应选择的制取装置是___________(填字母)，使用时试管口应略向下倾斜，目的是___________。用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式为___________。(3)操作过程中发现导管附近的水变红，你的改进建议是___________。(4)装置D作为收集装置检验氧气是否集满的操作方法是___________。(5)若用F装置收集氧气，则氧气应该从___________端通入(填“m”或“n”)，若要从该装置另一端通入氧气并收集，可以采取的措施是___________。(6)请利用A-D装置完成实验：实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，且与水反应能生成碳酸。则制取二氧化碳的发生和收集装置是___________。(填序号)四、科学探究题24.建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小科建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型。运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组分混合物。【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。(1)将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的___________，液氮的符号是___________，液氮汽化后剩下的“液氧”是___________物(填“纯净”或“混合”)。【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。按如图甲装置测定空气中氧气含量。【实验步骤】按实验1所示装置，用白磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。按实验2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀附着铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁生铁锈(铁能与氧气反应生成铁锈)的原理测定空气中氧气的体积分数。(2)实验1中，白磷要足量的目的是___________，白磷与红磷燃烧产物相同，写出白磷燃烧的文字表达式___________。(3)实验2装置检查气密性的方法是___________；该装置需要测定的两个数据是___________。(4)根据下图分析实验2相对实验1的优点是___________。运用上述思维模型，同学