2025~2026学年天津市杨村第十一中学九年级上学期第一次月考化学试卷

2025~2026学年天津市杨村第十一中学九年级上学期第一次月考化学试卷一、单选题1.“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。下列说法正确的是

A．推广使用一次性木筷，减少疾病传播B．利用化学综合应用自然资源和保护环境C．充分利用绿色原料生产绿颜色食品D．化学是环境污染的主因，没有化学就不会产生环境问题2.斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该自然现象是

A．干冰升华B．铜雕生锈C．枯木腐朽D．火山爆发3.下列有关空气成分说法不正确的是

A．工业上常利用液氮与液氧的密度不同，分离液态空气获得氧气B．空气是由多种物质组成的混合物C．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期D．空气中氮气约占总体积的78%，稀有气体约占总体积的0.94%4.保持氧气化学性质的微观粒子是

A．氧原子B．氧分子C．氧离子D．氧元素5.规范操作是实验成功的保障，如图操作正确的是

A．检查气密性B．液体的倾倒C．取固体粉末D．处理实验废液6.某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为

A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定7.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品，②检查装置的气密性，③固定装置，④加热，⑤收集气体，⑥将导管拿出水面，⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是

A．①②③④⑤⑥⑦B．②①③④⑤⑥⑦C．③①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑦⑥8.我国石油化工专家闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂及制造技术奠定了基础。下列有关催化剂的描述正确的是

A．加入的催化剂越多，得到的生成物越多B．反应后质量减小C．反应后化学性质发生改变D．可以改变化学反应速率9.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是

A．化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量B．科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同C．科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛燃烧的产物中含有水蒸气D．科学态度与责任：厨余垃圾可自制花肥，物质发生缓慢氧化10.有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液,向其中的b中加入少量二氧化锰固体,则a、b放出氧气的质量(纵坐标)和反应时间(横坐标)的关系图正确的是

A．B．C．D．二、多选题11.下列有关实验现象的描述说法中正确的有

A．红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾B．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．将红热的木炭缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，生成黑色固体12.化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是

A．纯净物与混合物属于并列关系B．缓慢氧化与氧化反应属于交叉关系C．物理变化与化学变化属于包含关系D．氧化反应与化合反应属于交叉关系三、单选题13.如图是表示气体分子的示意图，图中“”“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是

A．B．C．D．四、多选题14.宏观和微观结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是

A．六月茉莉花飘香——分子是不断运动的B．CO和具有不同化学性质——构成物质的分子不同，化学性质不同C．液态水受热变成水蒸气，体积膨胀——升高温度，分子体积变大D．可以通过加热分解高锰酸钾制取氧气，是因为高锰酸钾中含有氧气分子五、单选题15.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是

A．氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应B．化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应C．有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应D．硫在空气和氧气中均能燃烧，所以铁在空气和氧气中也均能燃烧六、填空题16.空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。(1)空气中二氧化碳的体积分数大约为______。(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法______（填“正确”或“不正确”）。(3)氧化汞分解的过程中，发生变化的微观粒子是______，保持不变的微观粒子是______和______。用文字表达式表示这个变化______。17.化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验要求填空。(1)读取量筒内液体体积时视线应______。(2)用酒精灯给液体加热时试管里的液体体积不超过试管容积的______，加热后的试管______（填“能”或“不能”）用冷水冲洗。(3)给固体加热试管口应______，防止______。18.判断下列物质是混合物还是纯净物（填序号）。①铜②冰水混合物③空气④液态氮⑤锰酸钾⑥牛奶⑦二氧化碳⑧铁水⑨澄清石灰水⑩五氧化二磷混合物：______；纯净物：______。19.规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题：(1)写出仪器④的名称：______。(2)常用于存放固体试剂的仪器是______（填数字序号，下同）；取用粉末状试剂时一般选用______；可用作反应容器且能直接加热的仪器是______。(3)小明取用15mL水需要用到的仪器有______（从下方字母序号中选择）。

A．10mL量筒B．50mL量筒C．玻璃棒D．胶头滴管(4)某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：图中所表示的食盐的质量为______g。若在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是______。A.将游码向左移B.将游码向右移动C.增加食盐固体D.减少食盐固体(5)用如下图所示方法检查装置的气密性。若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是______（选填“甲”、“乙”和“丙”）。20.阅读材料，回答下列问题。通常状况下，①二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气的大；②点燃的镁条在二氧化碳中剧烈燃烧，③产生耀眼的白光、放出大量的热、生成白色和黑色固体；④可作制冷剂；⑤二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。请用序号填空：(1)物理性质：___________。(2)化学性质：___________。(3)化学变化：___________。(4)化学变化的现象：___________。(5)用途：___________。21.A~H是初中化学常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系。已知：A是暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是无色液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。(1)写出下列物质的名称：B____；F____；H____。(2)写出下列反应的符号表达式，并指出基本反应类型。反应①：____，基本反应类型是____。反应③：____，基本反应类型是____。七、综合应用题22.某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。活动一：了解城市空气质量(1)如图1为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______（填字母）。

A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．二氧化氮(2)9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______。(3)空气质量报告中所列的空气质量级别越______（填“高”或“低”），空气质量越好。(4)二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的文字表达式______。活动二：检测某小区地下车库中的有害气体【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。(5)一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“”“”“”）。(6)在地下车库里确定5个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是______。

A．B．C．活动三：成果分享(7)同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。

保护空气倡议书

为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是______。八、实验题23.实验室制取氧气的实验装置如图所示。(1)写出图中仪器的名称：①______；②______。(2)实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式为______。(3)加热高锰酸钾制氧气选择的发生装置是______。实验结束发现水槽中水显红色，造成这一现象的原因是______。集满氧气的集气瓶应______（填“正”或“倒”）放在桌面上。(4)若用E装置收集氧气，当______时开始收集；能用D装置收集氧气的原因是______。(5)实验时用E装置收集到的氧气不纯，可能的原因是______。(6)甲烷是最简单、难溶于水的有机物类气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取纯净的甲烷应选用的发生、收集装置是______（填序号）。24.实验是科学探究的重要途径，下面是测定空气中氧气含量的探究实验。如图A、B两个实验均可用于空气中氧气含量的测定。用压力传感器测出B实验集气瓶中的气压变化，如图C所示。(1)正确选择试剂是实验成功的关键，对图A实验中试剂的选择合理的是______（填字母）。

A．可以用铁代替红磷进行实验B．红磷需要足量C．只与氧气反应(2)图A实验中，此反应的文字表达式为______。(3)图B所示实验中，已知集气瓶的容积为220mL，冷却后打开止水夹，水从烧杯流入集气瓶中的体积为39mL，则空气中氧气的体积分数为______。(4)实验中装置里气压变化如图C所示，CD段气压减小的主要原因是______。(5)实验中，不选择木炭的原因是______。25.化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：(1)实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度_____