2025~2026学年安徽省合肥市第四十中学九年级上学期期中模拟考试化学试卷

2025~2026学年安徽省合肥市第四十中学九年级上学期期中模拟考试化学试卷一、单选题1.2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，北京天安门广场举行了盛大的阅兵仪式。下列情景中，主要发生化学变化的是

A．放飞气球B．礼炮齐鸣C．奏响国歌D．红旗飞扬2.化学与生活、生产密不可分，下列叙述正确的是

A．市售的加钙盐、加碘盐，这里的“钙”、“碘”指的是单质B．工业生产中使用的催化剂只能加快化学反应速率C．氮气常用做食品保护气，是利用其物理性质D．红磷在氧气中燃烧的产物属于氧化物3.2025年“世界水日”的主题是“珍惜水资源，共筑美妙将来”。下列说法错误的是

A．地球上大部分是含盐量很高的海水B．淡水资源是取之不尽、用之不竭的C．富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌4.新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是

A．倾倒液体B．取用粉末状固体C．读取液体体积D．清洗后试管摆放5.X、Y、Z、W四种元素的质子数如图所示，下列有关说法正确的是

A．Z原子最外层电子数与次外层电子数均为2B．四种元素中Z、W是非金属元素C．X、Y位于元素周期表的同一周期D．W在化学反应中容易得到电子6.茶碱是治疗支气管哮喘的常用药，化学式为C7H8N4O2。下列说法正确的是

A．茶碱属于氧化物B．茶碱由7个碳元素、8个氢元素、4个氮元素、2个氧元素组成C．茶碱的相对分子质量为180D．茶碱中氢原子与氧原子的质量比为4：17.下列宏观事实的微观解释不正确的是

A．氧化汞可以分解为汞和氧气——分子在化学变化中可以再分B．1L氧气中含有6.02×1023个氧分子——分子很小C．结冰的水不能流动——零度以下水分子不再运动D．不同花儿有不同的香味——不同分子性质不同8.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是

A．氢气在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧，发白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，放热，产生大量白色烟雾9.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型不正确的是

A.物质分类B.物质的组成与结构C.反应之间的关系D.粒子与元素的关系

A．AB．BC．CD．D10.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是

A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B．由分子构成的纯净物中只含有一种分子，由同种分子构成的物质一定是纯净物C．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的微观粒子一定属于同种元素D．单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质11.下列实验装置设计，不能达到相应实验目的的是

A．氢气验纯B．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响C．室温下，证明MnO2能催化H2O2的分解D．探究温度对分子运动快慢的影响12.下列图像能正确反映对应变化关系的是

A．①表示测定空气中氧气的含量B．②表示加热高锰酸钾制取氧气C．③表示给冰块加热至水变为气态，b→c的过程中水分子之间的间隔变小D．④表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气二、填空题13.某学校组织开展了水质检测及自制净水器的跨学科实践活动。【任务一】调查了解(1)“N池”是___________。【任务二】水质检测(2)自来水厂在多个环节要对水质进行检测，检测指标包括浊度、___________(写1种)等，对出厂的自来水进行水质检测的目的是___________。【任务三】设计与制作(3)除去水中杂质应遵循的原则：①先除难溶性杂质，再除可溶性杂质；②___________。(4)若将下列材料填充在图2中制作净水器，从上到下最合理的顺序是___________(填序号)。①活性炭②小卵石③石英砂④纱布⑤蓬松棉三、实验题14.某同学对氧气制取实验进行项目式学习。项目一：实验室制取氧气(1)写出标号仪器名称①___________。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为___________，用E装置收集氧气，氧气纯度较低的原因可能是___________。项目二：基于特定需求设计和制作简易供氧器。(3)图1加湿仓中水的作用是___________，图1中“O2通道”相当于图2装置中的___________(选填“A”、“B”或“C”)。15.学习小组用下列装置探究分子的性质。已知：酚酞溶液遇碱(如氨水)显红色。请回答下列问题：(1)用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是___________，说明分子具有的性质是___________，与教材上的实验装置相比优点是___________。(答一条即可)(2)如图2将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。液面下降是因为分子在不断运动，还因为___________。(3)图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是___________(填字母)。②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与___________有关。四、科学探究题16.化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液或氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑——“84”消毒液能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究。【资料】①“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠。②“84”消毒液和过氧化氢溶液混合能产生氧气。③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究。(实验前导气管中已充满了水)【进行实验】(1)步骤Ⅰ：连接好装置，并___________(填操作)。步骤Ⅱ：向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；步骤Ⅲ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次(每次5mL)推入锥形瓶中；每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积如表所示。

第1次第2次第3次第4次第5次量筒中水的总体积/mL140280365370x【讨论与分析】(2)下列有关该实验的数据分析中，正确的是___________。

A．第1次实验产生的气体为140mLB．前两次实验产生气体的总体积为270mLC．表格中x的值是370D．第4、5次加入液体后几乎没有气体产生探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较。图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液快速注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。(3)实验中造成U型管内红墨水液面左低右高的可能原因是___________。(4)通过图2除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是___________。(5)请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字表达式___________。(6)图2中过氧化氢溶液加入氧化铜时制取氧气的曲线，时间段反应速率逐渐变___________(选填“快”或“慢”)；原因是___________。(7)除了催化剂，请提出一种可以加快反应速率的方法___________。五、计算题17.铁元素和钙元素是人体必需的营养元素，人体摄入铁不足会引起缺铁性贫血，幼儿及青少年摄入钙不足会患佝偻病。乳酸亚铁胶囊可用于治疗缺铁性贫血，葡萄糖酸钙可用于治疗佝偻病。已知乳酸亚铁的化学式为，某葡萄糖酸钙的标签如图所示。

【药物成分】葡萄糖酸钙

【作用与用途】补钙药……

【用法与用量】口服一日3次、一次4片

【贮藏】密封保存0.5g/片×100片(1)铁元素的质量