2025~2026学年山东省临沂市临沭第三初级中学九年级上学期第一次阶段质量测试化学试卷

2025~2026学年山东省临沂市临沭第三初级中学九年级上学期第一次阶段质量测试化学试卷一、单选题1.赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。《醉翁亭记》中主要体现化学变化的是

A．风霜高洁B．水落石出C．临溪而渔D．酿泉为酒2.宏观和微观相联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的

A．水蒸发变成水蒸气——水分子体积变大B．缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动C．10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL——分子变小了D．体温计中的汞柱随温度的升高而变长——分子间的间隔随温度的升高而变大3.缺铁性贫血、缺钙骨质疏松、碘过多却能导致甲亢等，注意营养均衡很重要，这里提到的铁、钙、碘是指

A．分子B．原子C．单质D．元素4.关于O2、MnO2、SO2、CO2四种物质的组成，下列说法正确的是

A．都含有氧气B．都含有氧元素C．都含有氧分子D．都含有2个氧原子5.如图为三种微粒的结构示意图。下列有关说法错误的是

A．B为第二周期元素B．B表示的是F﹣C．若A表示某原子，则x＝8D．C元素的原子与氦原子化学性质相似6.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是

A．C60B．O2C．ND．He7.下列化学用语正确的是

A．3个氯分子：3ClB．锰酸钾：C．1个铁离子：D．2个氢原子：2H8.我国探月工程嫦娥五号返回器曾携带1731g月壤样品返回地球。月壤中含量丰富的氦-3可作为核聚变燃料，其原子核是由2个质子和1个中子构成的，氦-3的原子结构示意图为

A．B．C．D．9.人类不同阶段认识原子的模型示意图如下，其中卢瑟福的“a粒子轰击金箔”实验对认识原子起到了关键作用。结合你所学的知识判断，下列有关说法中，不正确的是

A．汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿原子不可再分的认识B．“a粒子轰击金箔”实验证实相对于整个原子而言，原子核的质量和体积都很小C．“a粒子轰击金箔”实验证实原子内的正电荷集中在居于原子中心的原子核上D．电子云模型形象说明电子在原子核外作无规则的高速运动10.建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是

A．地壳中元素含量B．原子结构C．反应类型之间的关系D．微粒与元素关系11.用合适的化学学习方法可以帮助我们更好地掌握化学知识，下列说法正确的是

A．推理法：同种元素的质子数相同，则质子数相同的微粒一定属于同种元素B．归纳法：根据木炭、硫等物质能在氧气中燃烧，归纳出氧气有助燃性C．分类法：依据物中元素种类的多少，可将物质分为纯净物和混合物D．实验法：用铁丝代替红磷，利用燃烧法进行“测定空气中氧气含量”的实验12.对于Mg、Mg2+两种微粒，下列判断正确的是①核电荷数相同②核外电子数相同③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤等质量的微粒所含的质子数相同

A．①②③④⑤B．①③⑤C．①④⑤D．②③④13.2024年以“创新预见6G未来”为主题的全球6G技术大会在我国召开。氮化镓是制造芯片的材料之一、镓元素在元素周期表中的信息及镓原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是

A．镓属于非金属元素B．镓的元素符号是GaC．镓的相对原子质量是69.72gD．1个Ga3+中含有的电子数为3414.已知某粒子的结构示意图如图，关于该粒子下列说法不正确的是

A．若x-y=9，则该粒子可以是Cl-B．若x-y=10，则该粒子一定是原子C．若x-y=11，则该粒子可以是K+D．若x-y=12，则该粒子可以是Mg2+15.如图为兴趣小组“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过一起测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是

A．实验前瓶内收集的氧气是纯净的B．铁丝大约在20秒左右停止燃烧C．铁丝停止燃烧是因为因瓶内氧气被耗尽D．实验中氧气体积分数一直变小二、填空题16.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：(1)氧离子：______；(2)氩元素：______；(3)2个镁原子：______；(4)五氧化二磷分子：______；(5)的化学符号：______；17.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题：(1)上述示意图中，共包含______种元素。(2)A、B、C、E中属于相对稳定结构的是______（填序号）。(3)原子在失去或得到电子变成相应的离子时，不会发生改变的有______。

A．质子数B．中子数C．微粒的化学性质D．微粒的电性(4)若D表示某元素的原子，则______，该粒子在化学变化中容易______（选填“得到”或“失去”）电子变成离子，其离子符号为______。18.在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。回答问题。(1)宏观与微观粒子之间的部分关系如图1所示。图中丙为______。（填“原子”、“分子”或“离子”）(2)根据图2回答问题。a．A表示的微观粒子符号是______，其所对应元素位于元素周期表中的第______周期，它与氯元素位于同一周期的原因：______。b．图B中②对应元素属于______元素（填“金属”或“非金属”）。三、综合应用题19.以物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。小明同学在学完第二单元后，对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题：(1)从宏观视角看，氧气是由______组成（填名称）；从微观视角看，氧气与臭氧（O3）化学性质不同的原因是______。(2)下图是工业上制取氧气的流程。据查，氧气的沸点是﹣183℃，氮气的沸点是﹣196℃。储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是______（填“纯净物”或“混合物”）。操作Ⅰ的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度（t）应控制在______。(3)氧气具有氧化性，能与硫、铁丝很多物质发生氧化反应。①实验一中观察到产生______色火焰。进行实验一时，无需标注的实验图标是______（填字母）。A．护目镜B．用电C．排风D．洗手②写出实验二中发生反应的符号表达式______。四、实验题20.如图所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题：(1)写出图中带有标号仪器的名称：①______；(2)用过氧化氢制取并收集比较纯净的氧气，选择实验装置______（填字母）。该反应的符号表达式为______。在此变化中没有改变的微观粒子为______。（填写化学符号）(3)高锰酸钾制氧气发现导管附近的水变红，你的改进建议是______。(4)装置F作为收集装置检验氧气是否集满的操作方法是______。(5)请利用A﹣D装置完成实验：实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，且与水反应能生成碳酸。则制取二氧化碳的发生和收集装置是______。（填序号）五、科学探究题21.关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。【任务一】认识催化剂(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________(填字母)。

A．不加入催化剂化学反应就不能发生B．在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物【任务二】探究催化剂查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行下图所示实验。【任务三】探究催化剂的催化效果(2)填写下表：

步骤①现象步骤⑥结果步骤③现象实验结论试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃称得氧化铜的质量为_____________